“儿童绘本”在小学美术教学中的应用探究

吴瑞

摘 要：小学美术教学经历了一系列改革，对小学生的美术素养有了全新的要求，教师需要适当引入教材以外的教学资源，如儿童绘本。讨论了儿童绘本在小学美术教学中的使用意义，接着重点讨论了其应用途径，力求提高小学美术教学水平，满足新时代对小学生美术素质的要求。

关键词：儿童绘本;小学美术教学;应用

小学生理解能力和鉴赏能力水平还有待发展，教师在进行美术教学时必须充分考虑小学生的接受能力，优化美术教学效果。儿童绘本的主要受众就是儿童，本身受到儿童欢迎，且形式多为图文结合，能吸引儿童的兴趣。因此，教师需要对儿童绘本的使用方法进行讨论，并对其进行深度应用。

一、小学美术教学中儿童绘本的应用价值

首先，儿童绘本的形式主要是图文结合，具有一定的生动性，且故事的种类也较多，更能吸引小学生，学生更容易对美术知识产生兴趣。其次，小学生形象思维还在形成过程中，通过引入儿童绘本可以有效帮助小学生发展形象思维，打好思维基础，形成美术思维。最后，儿童绘本内容简单、易懂，小学生在阅读过程中不容易遇到障碍，且在进行美术教学时还可以通过故事提高小学生的理解能力、教授小学生人生道理，一举两得。

二、小学美术教学中儿童绘本的应用

（一）利用儿童绘本进行教学导入

想要进行小学美术教学，教师首先要将学生引入课堂，让学生切实体会到学习美术知识的乐趣。为了学生能够更快地理解内容，学生绘本的视觉风格往往会比较突出，故事性也比较强，学生可以快速抓住故事重点，理解绘本传达的主要内容。因此，教师可以使用儿童绘本进行教学引入，使学生对美术学科产生兴趣。在过去的美术教学中，教师在进行教学引入时往往只进行简单的美术概念介绍，学生难以理解，无法对美术产生兴趣;使用绘本后，学生比较容易理解其中内容，更容易对美术产生兴趣。例如，在进行色彩教学时，教師就可以利用PPT展示类似于《梦游色彩博物馆》系列的重视展示色彩的儿童绘本，帮助学生理解“色彩”这一比较抽象的概念。

（二）引导学生领会绘本创作手法

在小学美术教学过程中，绘画技能的培养和训练是其中的重点内容，但如果一开始就直接进行绘画基础知识的教学，学生很容易对绘画失去兴趣，不利于后续教学工作的开展。这时就需要引入儿童绘本，结合儿童绘本教授学生绘画要点，让学生充分理解绘画知识，更愿意进行绘画学习。儿童绘本的绘画形式多种多样，基本上可以满足所有类型绘画知识的教学需求。教师在进行绘画知识教学时，要选择与教学内容相匹配的绘本。例如，在教授学生画线条时，教师就可以选用《线条先生与色彩小姐》这部儿童绘本，首先让学生模仿其中的线条画法，之后让学生根据绘本内容发挥自己的想象力自由运用线条。

（三）指导学生理解儿童绘本的内涵

美术教学工作强调学生的全面发展，虽然绘画能力的培养是其中的重点，但创造力和想象力的培养也是必要的。因此，绘本教学工作不应只停留在表面，而是应当更加深入，帮助学生理解儿童绘本的内涵。例如，在人教版美术一年级上册教材“下雨啦”这一课的教学过程当中，教师就可以使用《下雨了》《七彩下雨天》等绘本，在学生完成阅读后组织学生谈一谈对雨的认识和对绘本故事的理解，之后组织学生按照自己的理解创作和“雨”相关的画作，鼓励学生多发挥想象力和创造力。学生在这一过程中可以理解儿童绘本所传达的思想，在提高自身的理解能力和想象力的过程，使学生的美术素质得到全面发展。

（四）为学生推荐适合的儿童绘本

不同小学生的美术素养有所不同，因此，在推荐绘本时不能“一刀切”，要做到因材施教，根据不同学生的美术能力、水平推荐不同类型的绘本。例如，有的学生学习能力比较差，对美术的理解能力较弱，教师就可以向学生推荐类似《想象的天空》等主要培养儿童想象力的绘本，使学生的想象力灵活化;如果学生的美术能力较强，对课堂上的基本美术知识已了解透彻，就可以推荐《万能工程师麦克》系列，让学生进一步了解多种美术形式，学习进阶美术知识，提高学生的美术素养。

总而言之，在新时代的小学教育形势之下，美术教学工作已经产生了一系列的改变，为了适应这种改变，绘本的引入是十分必要的。通过使用儿童绘本，教师可以更好地引起学生对美术知识的学习兴趣，同时也能通过组织学生阅读儿童绘本进一步强化学生的创造力与影响力，培养学生的美术素养。

参考文献：

张俊.浅谈在小学美术教学中应用儿童绘本的策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（6）：119-120.