幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析

李江文

许多幼儿园在互联网的影响下开始接受新鲜事物，如教师把信息技术应用到幼儿园课上的教学当中。随着互联网的不断发展和进步，信息技术教学已经成为我国幼儿园教学活动未来发展的趋势，信息技术在幼儿园教学发展过程当中应该被很好地应用，这样才能最大限度地促进幼儿的快速成长。

具体来说，信息技术教学方式在幼儿园课堂教学中被很好地应用，可以很好地发挥课堂教学的优势，同时又体现了时代不断发展和进步的特点。信息技术被应用到幼儿园的课堂教学中，可以充分发挥网络教学资源的优点，同时为幼儿提供更加先进的学习途径和学习方式，创新教学的方法。信息技术教学方式被应用到幼儿园中，可以充分利用图片和文字相结合、动画和文字相结合的方式为幼儿提供丰富的学习资源。

一、信息技术教学方式被应用到幼儿园课堂中的意义

随着信息技术的不断进步，幼儿在不断成长、不断接受新鲜事物。如果幼儿园教师不能够很好地应用现代化的教学方式教学，会造成幼儿的学习效率下降。信息技术被应用到幼儿园课堂中，就需要幼兒在学习过程中具有自主性和自律性，教师要加强对幼儿的监督和管理[1]。信息技术被应用到幼儿园课堂中，教师可以通过整合多种数字化的资源，让幼儿体会到时代的发展以及学习的乐趣。同时，利用信息技术图文并茂、动静结合的方式对幼儿进行教学，不仅可以提高幼儿在学习时的专注力，还有利于帮助幼儿提高对知识的理解和掌握程度[1]。

二、信息技术教学在幼儿园课堂中的现状

信息技术教学方式在幼儿园课堂教学中的应用，幼儿和教师应该共同努力，更新思想，与时俱进，不断学习时代发展过程当中的新产物。但现在许多幼儿园中教师的年龄也比较大，很难改变传统的教学思想，也很难在互联网不断发展的背景下开展信息技术教学，甚至在操作上还存在一定的困难。改变传统的教学思想，不断学习先进的教学模式和教学方法对于教师和幼儿来说都是一个漫长的过程。所以，幼儿园教师在平时利用信息技术教学时，要根据时代的发展和变化以及对教师的要求，学习先进的新知识，不断更新自己的教学方式和教学理念，在教学过程中尽量利用有趣的方式吸引幼儿的注意力。

三、信息技术教学方式在幼儿园课堂中的应用

到目前为止，许多幼儿园都在努力将信息技术教学方式广泛应用到课堂中，但是对目前的幼儿园来说，还需要很长的时间使幼儿园教师努力改变传统的教学方式，去研究、摸索更适合自己的信息技术教学方式和幼儿的学习方式，不断地与别的教师合作、交流，推广好的教学经验及方法。另外，还有一部分幼儿是刚刚进入幼儿园的，对于信息技术教学以及通过自主学习的方式学习幼儿园知识不太适应，还不能使自己与信息技术教学模式完全融合在一起[2]。

教师的创造力以及想象力在信息技术教学方式中十分重要。信息技术教学方式主要是图片、文字与视频等相结合，利用信息技术对幼儿教学，为了避免幼儿在学习过程中出现学习兴趣低的情况，教师在教学过程中可以设计一些比较有趣的方式来使幼儿互相监督。教师选取图片时一定要注意图片的意义，同时还可以为幼儿设计互动交流问题的环节，使幼儿能够在课堂中很好地与教师进行互动，并提出自己在学习过程中遇到的一些难以解决的问题，从而增强自己的学习效果。

四、结语

信息技术教学方式在幼儿园教学实施过程中，要求幼儿和教师积极配合，与时俱进，不断更新自己的知识体系，努力提高自身各方面的技能。传统的教学方式与信息技术教学方式相比，还是有很多不足的，信息技术教学方式可以弥补传统教学方式的许多不足以及在发展过程中的许多缺点。信息技术教学方式具有很多新颖的特点，可以让幼儿在学习过程中获得比传统教学方式更多的乐趣和知识。总之，利用信息技术的方式教学，对于幼儿来说具有多重好处。

参考文献：

[1]李玲.浅论交互式电子白板在幼儿园教学中的运用[J]. 读天下（综合），2019（22）：80.

[2]张欢.浅论信息技术在幼儿园数学活动中的有效运用[J].才智，2019（7）：12.