天津市武清区中小学开展游泳课程的现状调查与分析

孙伟

1 前言

游泳已经逐渐成为一种功能性运动，是一门重要的求生技能。目前中小学体质健康越来越成为人们关注的问题，基于此，在九年义务教育的过程中开设游泳课程对增强中小学生健康体质、减少溺水事件的发生有着重要作用。与此同时，也能够传播正确游泳理念，学会处理游泳时发生的各种紧急情况。为更好的了解武清区游泳课程的开展现状，对现有问题提出一定的解决对策，本文对其进行研究调查，为游泳课程的普及起到推动作用，对天津市中小学游泳课程开展提供理论参考。

2 研究结果与分析

2.1 天津市武清区中小学开展游泳课程的基本条件

2.1.1 天津市武清区游泳馆基本情况

参照国际泳池的标准，杨村三种、英华学校和天河学校符合标准池长50m、宽25m的大小规格。杨村三中、六力学校和杨村一中在非上课期间对外开放，其中杨村三中早上6.30-8点为晨练时间，有偿对群众提供使用。英华学校和六力学校的游泳馆仅供学校师生使用。

2.1.2天津市武清区游泳设施配备情况

五所学校的浮板、浮带等教学用具配备齐全，但是有的浮板有破损情况，可能存在潜在的风险。在每一个观望台的下面都配有一个救生圈和一根长杆，以保证意外情况发生能够及时处理。五所学校游泳馆规模都在200m2以上，且都在过道、深水区等安置安全标识，位置显眼。通过与各个学校场馆负责人通过在看监控錄像画面时，都发现不同位置的死角，说明监控设备还存在不足。各所学校场馆医疗箱中的医疗用品齐全，生产日期和分量都较为完善。五所学校均存在不具备游泳救生证的老师或学校保安充当临时的救生员的现象。

2.2 天津市武清区中小学师资队伍情况

2.2.1 天津市武清区中小学体育教师持证情况

在调查的30名天津市武清区的体育教师中，5人有指导员证，占比16.7%;8人有救生员证，占比26.7%;其中双证都有的人仅有3人，占比10%。如果剔除双证都有的教师，持证的教师严重不足。

2.2.2天津市武清区中小学体育教师运动等级情况

不具有游泳等级证书的有16人，占比最高，为53.3%;10人有国家二级游泳证书，占33.3%;国家一级3人，占10%;具有健将及以上的武清区游泳教师1人，占比最少，为3.3%。从整体情况来看，有46.6%的体育教师有游泳运动等级证书，二级最多，但是仍然有过半的体育教师不具备游泳等级。

2.3 天津市武清区中小学游泳课程教学情况

2.3.1 天津市武清区中小学游泳课程教学目标情况

对天津市武清区30名老师的调查中发现，所有老师都一致认为游泳课程最初拟定的目标是为了掌握游泳技术和自救互救的能力，强身健体和培养游泳的兴趣爱好是第二位分别是22和21，占比73.3%和70%。

2.3.2 天津市武清区中小学游泳课程教学内容情况

各个学校针对学生年龄阶层不同，在教学内容方面呈现不同形式。可以发现水中游戏和水性类的蹬边漂浮等在中小学教学内容中大致相同，小学阶段对于踩水内容比较重视。在泳姿方面，中学和小学都比较重视蛙泳的练习，其次是自由泳，并且二者在初中阶段更加重视。仅10%的小学有蝶泳内容，但是在初中有53.4%有蝶泳内容。

2.3.3 天津市武清区中小学游泳课程教学方法情况

教师们还是比较热衷于传统教学方法，将近一半的老师选择单一的浅水训练，原因是有些学生害怕下深水，老师也怕学生在深水中出事。传统教学方法的弊端在于单调枯燥，不能够吸引属于青春期的学生兴趣，在有限的上课时间中不能很好调动学生积极性。

2.3.4 天津市武清区中小学游泳课程教学考核情况

5所学校游泳考核形式大致相同，即考核标准“学生能够在没有辅助的情况下，独立游25米”，基本的游泳技术例如拿泡沫板，蹬10下看能游多少米、完整蛙泳游20米需要多少下等进行考核为主，每节课会点名，将出勤纳入游泳成绩。

3 结论

（1）天津市武清区针对游泳课程基本条件及配套的硬件设施较为完善，教育局加大了对游泳的重视程度，增强中小学生体制改革迫在眉睫。

（2）很多教师有一定的游泳指导基础和救生基本常识，但不具备游泳的指导员和救生员证。

（3）大部分学生及家长支持开设拥有课程，但是出于对安全和升学的考虑，提出质疑和保留意见。

4 建议

（1）转变应试思想，将考试至上的传统观念转变为关注孩子生存、关注孩子健康。传播水中安全知识，做好游泳项目对人体机能和心理健康作用的宣传。

（2）创造学校游泳安全和卫生环境，利用场馆空余时间对体育教师进行培训，学习救生员应具备的能力和各种紧急情况发生的处理办法，并组织学校游泳教师报考游泳救生员证，增加学校救生员的数量。

（3）加强对学生思想的引导，树立正确的游泳理念，克服、战胜恐惧心理，培养健康的游泳观。

（作者单位：天津体育学院）