小学生社会实践活动的探索

李倩倩

◆摘  要：教学活动中加强素质教育是国家的教育方针的要求。小学需要提高对学生的社会实践能力培养，在活动开展过程中要认真贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。在对学生进行素质教育中，会出现许多问题，在保障教育顺利开展的背景下，学校需要进行社会实践活动的有效组织构建，保证学生的健康发展。

◆关键词：小学;社会实践活动

一、社会实践活动现状

1.活动形式化

社会实践活动的举办，是让学生在实践中提高自我价值。当前学校进行社会实践活动的举办，过于注重形式，宣传与策划案写的热热闹闹，实际上内涵较浅，没有什么教学意义。总体上有形式主义的倾向，对学生的社会实践教育产生了负面影响。

2.被动型

学校在进行社会实践活动的时候，一味的按照自我的喜好，没有根据学生的发展以及学生自身的特点进行对症下药。随着互联网的发展，学生面对的诱惑更多，价值观等也深受影响，教师和学校对社会实践活动安排了一切，但是没有根据学生的接受能力为基础，采用传统的社会实践教育方式，让学生对社会实践教育产生反感，整个实践活动让学生被动的参加，没有得到学生真情实感的体验，最终效果不明显。

二、社会实践活动的教育意义

小学生应该多参加一些社会实践活动，特别是小学生在放假以后，学校都会给学生留一些社会实践方面的活动，这些活动主要是锻炼孩子的社会适应能力和自身的综合素质。社会实践活动要求学生掌握具体的生活能力，学生对自身行为进行约束，明确的了解社会规范，充分认识社会实践的重要性。教师需要积极的对学生的价值观念进行引导，保证学生展现出积极的一面。学生只有充分的认识了社会实践的意义，在情感以及行为上对自己进行约束，才可以保证学生的自我价值认知可以变得更好。教师与学生积极交流，发现学生的变化，以及学生具备的一些不好行为，对其进行教导，对好的行为进行的表扬，让其他学生以他为榜样，让学生可以更好的进行自我评价与反省。教师通过建立适应学生发展的教学体系，激发学生的潜能，让学生在参与活动的时候可以更好的展示自己的特长。社会实践活动让学生在活动中体会社会实践教育的内涵，教师通过合理的方式，对每一个学生平等对待，与学生进行情感交流，及时发现学生的变化，促使学生在实践活动中不再存在被动型的参与，学生自身乐于实践，乐于提升，才可以让社会实践工作的效率发挥到最大。学生在参与社会实践活动时，要求学生具有团队协作意识和团队合作精神。在学生学习和生活的环境中，处处都需要团队协作，在教学活动中老师对学生进行理论引导，培养学生的团队协作精神，在日常生活中，家长对其进行要求，让学生在各个环节都具有团队协作精神，实现良好学习习惯的渗透。

三、小学生社会实践活动开展

1.改善硬件设施

对于一些学校目前硬件设施条件标准不够的现状，要进行一些改善。例如许多学校的塑胶跑道附近或者一些边边角经常放置一些废弃的设施并且无人处理，当学生进行大型活动组织时很容易受到这些东西的影响，难免会对学生造成伤害。除此之外，将学生经常接触到的或者使用的东西的边角进行包裹这或者改变成较为柔软的材质，保证学生在正常的课余活动时不至于因为使用不到造成自己受伤。学校要指派专门的负责人进行定期的检查和维修，当出现问题后第一时间进行处理，从而及时避免可能出现的问题。

2.丰富学生的课余文化生活

受到考试的影响，学生日常学习会承受较大的压力，学校应采用多种方式，缓解学生由于学习承受的压力，从而有效解决学生的成长问题。学校应丰富学生的课余文化生活，如开展美术作品比赛、歌唱比赛以及体育运动会等，让学生在活动中，不仅增强学生的精神内涵，还能为学生提供释放压力的窗口，最大程度帮助学生解决成长问题。例如，举行革命教育基地的参观活动，培养小学生的爱国精神，非常有教育意义。小学生可以在家长的带领下，或者组成一个小组，然后一起去敬老院去慰问一下老人，给敬老院的老人表演各种各样丰富多彩的节目，对孩子的成长有帮助。小学生还可以利用假期的时候，与城市的交警部门联系，做交通安全的管理员。

3.结合实际，提高社会实践质量

不同的学校，因地域条件的差异和环境条件的不同，办学行为和办学方式，以及教育教学过程中都会出现很多不同的现象或诸多困惑。根据本地区和本校实际，制定相应的学校管理制度，是教育教学的使然。我们学校在深化教育体制改革的同时，结合学校实际，建立了相应的学校管理制度，有力的促进了学校发展，提高了教育教学质量。另外学校的保卫科，学工部，办公室等需要及时的进行沟通，确保及时的对解决学生在活动中出现的问題，从根源处解决学生的安全问题。在活动实施中，执行与控制同时开始。

4.强化活动环境进行风险应对

各地区要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的活动教育风险分散机制，鼓励购买活动教育相关保险，保障活动教育正常开展。各学校要加强对师生的活动安全教育，强化活动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的活动安全保障体系。科学评估活动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生活动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对活动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。

四、结语

在小学的社会实践活动开展过程中，需要积极的进行活动策划，鼓励学生积极主动的参与到教学活动中来。小学社会实践活动的开展过程中需要注重对学生的引导，让学生了解社会实践活动的教育意义，提高学生的综合素质。

参考文献

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