探究式教学法在高校网球教学中的创新应用思考

◆摘  要：随着社会经济的发展，人民的生活水平得到了显著的提高，可以有更多的时间和精力去追求更多的新事物。比如现在很多的家长和老师都注意到网球是一项对学生有很多益处的运动，它不仅可以锻炼学生的身体还能缓解学习者的学习压力。因此，很多学校都开设了网球课，但是在实施过程中，老师的教学成果不是很显著。经过多方面的探索发现，出现上述现象的一个重大的原因是教学法在高校网球教学中缺乏创新意识。

◆关键词：高校网球教学;教学法;现状;应用创新

当下的高校网球教学缺乏创新意识，老师在教授时还在采用传统的教学模式，这种方式虽然能提高学生打网球的能力但是在很大程度上忽视了对学生综合素质的培养，也不利于激发学生对网球课的积极性。为了帮助社会各方面对网球课教学方式创新的重视。下面我从为什么探究教学法在高校网球教学中的创新应用思考，探究式教学法在高校网球教学中的创新应用策略研究，实施教学法在高校网球教学中的创新应用思考的意义这三个方面进行了一个深层的探索，下面让我们一起来了解一下吧！

1高校网球教学的现状

1.1传统的教学方式已经不能顺应当下的时代要求

老师在课堂上通过演示将一些发球，击球的动作表演给学生看，示范之后老师会要求学生进行模仿。这种方式存在很大的弊端，因为学生在这个过程中并没有掌握到动作的精髓，没有对动作有一个很深的理解，导致学生出现各种各样错误的姿势。而且一个班级里有几十各学生老师不可能一个一个的指导，所以说要改变传统的网球教学方法。

1.2高校场地，器材落后缺乏

现在的高校人数众多学校需要投入大量的经费去建造宿舍和食堂从而减少了网球所使用的场地和器材。如果你留意了高校的网球课，你会很容易发现学生使用的网球器材是破旧的安全性较差，而且不是一人一个网球是很多人玩一个，这不能让每个学生都能很好的学习网球，还有一个问题是网球是一个大范围的活动，由于学校场地的限制，学生不能放开了打球每次上网球课都要畏手畏脚害怕自己的动作一大砸到别人，这大大降低了课堂效率。为了解决这种现状需要社会各方面的努力。

1.3内容枯燥无谓不能引起学生的学习兴趣

在课堂上，老师讲课的流程都是大同小异的。上课后老师首先会给学生讲一些理论知识，一讲就是几十分钟，学习者根本都听不进去，压根不知道老师都讲了些什么。然后老师会通过示范教学生发球，打球的动作，最后的一步就是让学生自由练习，学生在自由练习的时候并没有好好的去练习而是利用自由练习的时间去玩手机。我总结的一个原因是老师没有采用合适的教学方式去引起学生的学习兴趣。

1.4 学生对网球课不够重视

在学生看来网球课只是一门选修课随便考考就能过了，不需要花太多的时间去学习。尤其是现在天气越来越热很多学生为了不上网球课就找各种各样的理由请假。这种做法是不正确的。

2探究式教学法在高校网球教学中的创新应用策略研究

2.1提高学生对网球课的兴趣

在我看来老师采用何种方法去帮助学习者学习网球都不如让学习者自己养成对网球课的兴趣 兴趣是一种自我意识，学习者如果喜欢上了网球课，老师就不用在花费大量的时间在每节课上去给学习者讲纪律，学习者自己会主动的去学习并且对每周的网球课都会充满期待因为这是自己喜欢的事情，可以在很大程度上提高课堂效率和教学质量。由此可以看出提高学习者对网球课兴趣的重要性。

2.1加强网球课基础设施建设

学习网球课你必须要有资源，有些高校虽然开设了网球课但是缺乏基础设施，网球课并没有落到实处，因此学校必须加强对这方面的改善。一方面学校要为学习者提供足够大的活动场所，原因是学生在打球时球会到处乱飞，学生就要跟着球到处跑。另一方面是学校要购买足够的网球设备，为了帮助每个学习者都能够接触到网球就需要购买充足的网球设备，防止出现有的学生有网球玩，有的学生没有网球玩的现象。

2.3在高校使用新的教学法帮助学生学习网球

为了更好的帮助学习者学习网球，老师可以在课堂上开展各种各样的网球比赛，可以在很大程度上激发学生的兴趣。

3实施教学法在高校网球教学中的创新应用思考的意义

网球是一项对学生有很多益处的运动，通过学习网球它可以锻炼学生的身体，帮助学生身体的各项机能都能得到发展，还有一个更大的益处是学生通过打网球可以释放自己的压力，每个人在生活中会面临各种各样的压力，这些压力是需要释放的，如果长久的积攒在自己的心里很可能会产生严重的心理疾病，而网球是一种极具爆发力的运动，学生可以通过打网球来发泄自己的情绪，把自己对现实的各种不满发泄出来，有助于让学生的心情变好。

4总结语

关于对探究式教学法在高校网球教学中的创新应用思考，我得出了一个重要的观点，老师在上网球课时要把学生放在主体地位，使用各种新的教学法帮助学生更好的学习网球。学校也不要为了节省资金而忽视对网球基础设施的建设，一切以学生为中心，让每个学生都有一个很好的网球课体验。

参考文献

[1]魏晓银.探式教学法在高校網球教学课改革中的实践探讨[J].当代体育科技，2018（14）：69.

[2]郑晓容.探究式教学法在高校网球教学中的有效应用[J].中国校外教育，2018（30）：26288.

作者简介

肖姗（1983-），女，汉族，河南郑州人，硕士，讲师，研究方向：高校网球教学与训练。