如何阅读探险类小说

2021-07-22 18:50王辉
青春期健康·家庭版 2021年7期
关键词:尼摩险境鱼刺

王辉

教育部组织编写的语文教材七年级下册介绍了法国作家儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》。儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家,其创作的这本小说设想了潜水艇的强大功能,描绘了奇幻而美妙的海底世界。作为课外阅读的指定篇目,这本小说也常出现在试卷中。

如何更好地阅读和理解《海底两万里》这本书呢?从“类型小说”的特点入手,是个不错的方法。

文学创作一直有两个倾向,一个是类型化倾向,另一个是创新性倾向。文学就是在类型化和创新性的相互抗衡、相互争夺的张力中发展的。类型化有助于创作和阅读经验的积累,形成固定的审美体验。打个比方来说,类型化就是搭建起一个固定的舞台,作家要在程式化的表演中展现文学的独创性。

具体在小说中,类型小说是指那些在题材选择、结构方式、人物造型、审美风格等方面有着比较定式的、类型化倾向的、读者对其有着固定的阅读期待的小说样式。类型小说的种类很多,包括武侠小说、推理小说、历史小说、言情小说、科幻小说、探险小说等,还有现在流行的穿越、玄幻等小说。

《海底两万里》属于哪种“类型小说”

首先来看,本书的故事发生的基础是建立在“鹦鹉螺号”潜水艇超高、超前的高性能上的。这艘潜水艇的性能,如下潜深度、承受高温高压的能力、动力系統、潜艇的食物来源等,即使现代的核潜艇也无法达到。潜艇还在海底遭遇了一系列匪夷所思的奇遇。其中一部分虽然在现实中不可能发生,但是其表达了想象中科学技术对社会或个人的影响,所以,《海底两万里》既属于探险小说,也属于科幻小说。

《海底两万里》的情节发展模式

“鹦鹉螺号”几乎走过了地球上所有的海洋,行程当然不是一帆风顺的。书中的主要人物阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰等遇到了很多困难,多次陷入险境。但是这些困难和险境最终都解除了,书中的主人公都安然无恙。最后如果不是尼摩船长有意无意地将潜艇驶入挪威大旋涡,我们真不知道这次旅程如何才能结束。从这样的情节来看,我们或许可以用“遇险与脱困”来归纳《海底两万里》的情节发展模式,这个模式就是探险类小说的一个基本特点。

我们可以使用鱼骨图来具体地体会一下“遇险与脱困”这一探险小说的情节发展模式。鱼骨图由鱼刺部分和鱼头部分组成,当我们把鱼刺部分填写完整,就到达了鱼头部分,也就是说,这个鱼骨图可以用来分析一个故事或者事情的过程和结果。鱼刺部分由上下两个部分组成,我们可以在鱼刺的上半部分写出海底旅行过程中遇到的危险和困难,在鱼刺的下半部分写出解决的方法。

例如:在航行穿过托雷斯海峡时,因为托雷斯海峡狭窄曲折,珊瑚礁群密布,虽然尼摩船长亲自驾驶潜艇,但潜艇还是搁浅了。尼摩船长并不着急,只是静静地等了5天,等到月圆时,利用海水涨潮的浮力托起了“鹦鹉螺号”,轻易地解除了困境。我们就可以在鱼骨图的上部写上“托雷斯海峡搁浅”,下部写上“利用涨潮脱困”。(图1)

书中还写了哪些危险和困境呢?又是如何解决的呢?同学们可以细读文本,提取相关信息,然后填写在鱼骨图中。这样能够更好地体会“遇险与脱困”这一探险小说的情节发展模式。

为什么要不断地“遇险与脱困”

当同学们读到探险小说中的主人公身陷险境时,是什么心情?是不是非常紧张,非常担心?危险越严重,你的心情就越紧张,甚至会不自觉地攥紧拳头、连大气都不敢喘?当险境解决的时候,你是不是长舒一口气,有种说不说出来的轻松和满足呢?那当又一次不同的险境出现的时候,你有没有觉得厌烦呢?肯定不会的,因为险境不同了,考验潜艇中每个人的方式也不同了,解决方法也不同了。

书中的险境虽然不少,但是从来都不重复,作者设立了各种各样的险境,有凶险的自然环境,如珊瑚礁和南极冰原;有可怕的食人动物,如鲨鱼和大章鱼。为了解除困境,有时需要勇气、胆量和力量;有时需要智慧、顽强的决心和不妥协的意志力。通过“遇险与脱困”的经历,我们可以更好地体会书中的人物性格特点。在“鹦鹉螺号”被困在南极冰盖之下时,尼摩船长表现出的冷静、智慧、顽强不妥协的意志品质,令读者印象非常深刻。没有这个情节,我们对尼摩船长这方面的性格特点就无法了解。同时,“遇险与脱困”的过程,满足了读者对未知世界的好奇心、对危险的既渴望又恐惧的心理,带给读者危险解除之后的轻松与满足。

(编辑 吴兰芳 见习编辑 汪愉翔)

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