北师大版和苏教版初中生物教科书的比较分析

戚恰

摘要：在《生物课程标准》（2011版）的指引下，北京师范大学出版社、江苏教育出版社及河北少年儿童出版社等各自出版了初中生物教科书，这些教材被各地中学所采用。本文主要分析北师大版和苏教版初中生物教材，着重从知识点、教科书栏目、探究活动等方面对二者进行比较分析，为教学提供良好辅助作用。

关键词：初中生物教科书；苏教版；北师大版

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0119

一、前言

随着《基础教育改革纲要》的颁布，在改革纲要的精神下，各学科课程标准开始编制，为了适应新课程改革的需求，目前已经通过全国中小学教材审定委员会2011年初审通过的初中生物教科书有五个版本。为了便于在教学过程中选择最佳版本教科书，本文对苏教版和北师大版两个版本的初中生物教科书进行比较分析，明确教科书的优缺点，为即将步入教师岗位的师范生和新教师的教学提供良好的辅助作用。

二、正文

1.两种教科书的相同点

两种版本的教科书都很好地体现出了新课程标准的基本思想与内容要求，都能通过学生的学习进而引导学生利用已有的知识与经验，借助一些仪器设备与书籍，主动探索学习课外知识；体现出“科学、技术、社会”的思想；教科书内容丰富多彩、形式多样，积极引导学生自主学习，实现学习方式的多样化。

2.两种教科书的不同点

（1）知识点的比较

为了能更好地比较分析教科书，首先就关于“生物分类”这一知识点，北师大版教科书在介绍物种的多样性的一开始就介绍生物的分类，从对生活中的生物进行分类的活动引出生物分类的依据，介紹了生物检索表和双名法，同时将地球上的生物分为五大类群；苏教版教科书则在介绍完植物、动物和微生物三大类群后再介绍生物的分类，而且只是讲到生物划分的依据和生物分类的等级。

关于“原生生物的类群”和“植物类群”这两个知识点，两版教科书有所不同。北师大版的教科书中将原生生物的主要类群分为能摄取食物原生动物和能进行光合作用的藻类。在植物的主要类群中将其分成苔藓植物、蕨类植物和种子植物；苏教版教科书将藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物一同归纳成植物类群。

关于“动物的主要类群”这一知识点，北师大版教科书上关于无脊椎动物的分类上在“小资料”栏目中较苏教版增加了棘皮动物，要求学生了解即可。在苏教版的教科书上则没有进行介绍。

关于“生物的发生和发展”这一知识点，北师大版在一开始就进行介绍，而苏教版则是在介绍完物种的多样性和生物多样性的保护之后才进行介绍的。北师大版不仅介绍了“人类进化的四个阶段”，还向学生展示了现代的四种人种；而苏教版只介绍了人类进化的四个阶段。

（2）教科书栏目类型的比较与分析

北师大版教科书每一章都有该章的学习目标，在每一节中除正文外，都有“活动”和“小资料”，每一节内容结束有“思考与练习”，对所学知识进行检测，还有“演示”和“建议活动”，有效增强学生学习的积极性及对科学的探究精神；苏教版教科书每一章有该章的学习目标，每一节也有该节的学习目标，使教师和学生更好地把握所要学习的内容，有效地进行自我学习评价。每一节都设置有“课外探究”和“课外阅读”，丰富了学生的课余生活，提高了学生的科学素养。“思考”评价栏目，帮助学生形成自我评价。

（3）探究活动的比较

北师大版教科书的活动栏目较苏教版较为单一，只有“活动”和“建议活动”两个栏目。苏教版的探究活动有“观察”“讨论”“实习”“调查”“探究”“游戏”和“课外探究”等，以不同的形式进行探究，引起了学生的学习兴趣，培养了学生细心观察与发现生活的精神。

三、结论

本文从教科书内容、章节编排结构、探究活动板块、课后习题设置和教科书间的相似点等几方面对北师大版教科书和苏教版初中生物教科书进行比较分析，这两套教科书既有相似的地方，也有其自己独有的特色。

1.两个版本的教科书都是在《生物新课程标准》（2011版）的指导下编写而成，内容大致相同且符合新课标的基本理念。但因编著者的不同，在具体的内容细节上有所不同。

2.两个版本的教科书具体知识点上有所不同，北师大版的教科书更加贴合最新的生物前沿知识，给予学生最新的生物体验。

3.两个版本的教科书栏目类型的设计不同，苏教版的教科书栏目较为丰富，更加注重学生的自主探究，增设了许多探究性栏目，而北师大版的教科书栏目较为单一，只有“活动”和“建议活动”两个栏目，但是几乎每一节都设有“活动”栏目。

4.两个版本教科书探究活动的内容及要求不同，苏教版的教科书更注重培养学生课外的探究能力，“课外探究”栏目较多，北师大版几乎每一节内容都附有“活动”栏目，而课外的“建议活动”内容较少。

参考文献：

[1]刘恩山.义务教育课程标准实验教科书生物学（七年级上册），北京：北京师范大学出版社，2012年5月第1版

[2]刘恩山.义务教育课程标准实验教科书生物学（七年级下册），北京：北京师范大学出版社，2012年5月第1版

[3]刘恩山.义务教育课程标准实验教科书生物学（八年级上册），北京：北京师范大学出版社，2012年5月第1版

[4]刘恩山.义务教育课程标准实验教科书生物学（七年级下册），北京：北京师范大学出版社，2012年5月第1版

[5]汪忠.义务教育教科书生物学（七年级上册），南京：江苏教育出版社，2012年12月第1版

[6]汪忠.义务教育教科书生物学（七年级下册），南京：江苏教育出版社，2012年12月第1版

[7]汪忠.义务教育教科书生物学（八年级上册），南京：江苏教育出版社，2012年12月第1版

[8]汪忠.义务教育教科书生物学（八年级下册），南京：江苏教育出版社，2012年12月第1版

[9]教育部.义务教育生物课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2011.

[10]卢克华.浅析课程标准苏教版《生物》教材实验教学特点.2006，10，12

[11]普通高中生物课程标准（实验），北京：人民教育出版社，2003年4月版

（作者单位：安徽省阜阳市太和县北城中学236600）