初中美术融入动画艺术教学的思考

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前言

教育，其核心作用就是育人。育人，并不仅仅是向学生传授知识，更要关注德、体、美、劳等方面的综合发展。近年来教育改革成为主导教学的核心素养，打破应试教育限制。推进素质教育，成为广泛共识。为了更好落实素质教育，就需要文化教育与艺术教育两手抓，利用中学生审美养成的黄金时期，针对当前中学美术教育中存在的不足，积极探究提高中学美术教育的方法，

培养学生的审美情趣和发现美，表达美以及创造美的能力，引导学生以审美的眼光来看待生活，使学生获得更好的发展，动画艺术教学在初中美术教学中的融入与应用，使得初中美术教学的课堂形式更加丰富多彩，更具吸引力，动画作为一种独特的艺术形式，展现出了独一无二的美，而且动漫已成为最具市场价值的新兴产业，基于动画艺术，将其融入美术教学，既能达到提升学生艺术素养的效果，又能实现促进学生发展的目的。

一、初中美术教学的现状及存在的不足

现阶段，初中美术教学，距离理想中的效果，还有一定差距，这背后存在一些问题：一是美术课程长久以来得到的重视不足，由于并非考试课程，因此关注力度弱，教学建设滞后，不论是师资队伍，还是教学设备等，都落后于其他课程，这边导致教学活动的效果不够理想。二是美术教育队伍建设跟不上时代发展下美术教育的需求，个别学校美术老师专业能力不足，教育教学理念落后，有些学校甚至一个老师身兼多职，或是管全校的美术教育，疲于奔命，无法认真思考提高教学质量的有效策略。三是教学方式的单一性无法激发学生的学习兴趣，传统的美术教学还是围绕教材以老师为主导而展开，强调的是老师主体地位，着重于老师口传与身教，学生缺少参与性，而且有些学生美术基础差，动手能力不强，而且美术课程具有一定的连贯性，一旦脱节就会无从着手，并且一节课学生众多，不可能一对一单独、重复指导某个学生，除了与老师所教的方法、时间、内容等有关外，还与学生自身的悟性有关。因此，即使是同一个老师，同一班的学生，同一时间接受知识培训，但是在学习效果上仍然会造成不同程度的差距。再加上初中科目多，学生课业繁重，一些学生甚至还惦记着哪些主科作业没完成，见缝插针的利用美术课时间完成其它科目的作业，教学过程缺乏一定的有效性。

二、初中美术融入动画艺术教学的途径

(一)利用多媒体和动画元素相结合，创新教学形式。随着信息时代的全面来临，现阶段学生的学习方式、习惯和思维都受互联网的影响很大。而传统的美术教学缺乏一定的生动性，学生很难获得直观真实的感受。基于此，就需要结合时代发展下学生的性格特征对教学方法进行创新，精心策划教学内容，

营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。比如利用多媒体加动画元素的方式创新教学形式，通过多媒体课件加动画艺术，以丰富的画面、声音、色彩，从不同的角度来展示动画艺术的表达方式，可以将色彩与技巧很好的同步，使得技术与视觉进行有机的结合，将语言无法描述的美术所特有的内涵借助信息技术直接直观的呈现出来。比如，在进行美术教学时，可以将动画《哪吒》引入课堂。《哪吒》这是一部优秀的国产动画电影，动画中哪吒、敖丙、太乙真人的人物形象与配色都非常讲究。如敖丙性格沉静、而且来自大海，因此人物用色整体以冷色调的蓝色为主。而哪吒性格火爆，还具有三昧真火的技能，因此人物用色整体以红色为主。基于动画中的人物形象和用色，阐述其中的美术知识，这样可以让学生对美术中的用色形成清楚的认识。

(二)利用动画艺术元素，激发学生的兴趣。，要想更好的落实美术教学首先要从兴趣着手，选择符合当下学生性格特点的教学内容，创设合适的学习情境，激发其审美兴趣；如，适当的融入一些有趣的动画元素，初中生虽然身体在快速生长期，但本质上还是个孩子，动画元素中有许多涂鸦风格元素，涂鸦风格彰显的是童心童趣、是天真未泯、是轻松活泼，传递的是希望，而且这种动画元素的对美术水平的要求不高，讲究的是质朴与原味，而且简单易懂，其特有的新和力与创造力能很好地吸引学生的注意力，更有利于激发学生的想象力与创造力，有利于学生深入了解美术的各种表现手法，对培养学生的综合素质有着积极的促进作用。比如，在教学中，可以引入一些有趣的动画素材，如《小黄人与大眼萌》、《超人总动员》等等，截取其中一些有趣的片段，作为课堂导入，将学生的兴趣激发起来，这就可以为美术教学铺垫良好的基础。

(三)加强美术教育队伍的能力建设。显而易见，美术教育者的专业水平、教学理念与美术教学成果息息相关，因此加强教育工作者的综合能力建设是保证教育成果的有效手段之一。基于现阶段的初中学情变化，美术教育工作者也要积极充实自身的知识储备，主动接收新观念，努力学习教学新方法，同时也要不断的精进专业教学水平，同时结合时代发展的趋势调整教育理念，更好的提高美术教学水平。此外，美术教师也要主动了解动画艺术，对于一些经典的动画作品，如《哈尔的移动城堡》、《千与千寻》等，要了解这些动画艺术的审美风格、作画技巧等，将其中的美术知识提炼出来，融入到美术教学之中。

结束语

综上所述，作为教育工作者，在初中美术教学中，要结合学生的思维特点，利用动画艺术创新美术教学模式，切实提高学生基本的美术素养和美术学习能力，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。