高中生物学习技巧探讨

山东省滨州市沾化区第二中学 山东 滨州 256800

生物的学习离不开灵活的思维思辨能力，真正掌握生物的学习需要学生在重视这门学科的基础上提高自我对于生物基本知识点的记忆，从记忆入手，不断深入挖掘与理解，将知识相互交叉融合，进行一定的实验与实践，通过实践深入认知生物知识，做好总结与反思。另一方面，真正立足于教材与考试纲要。在教材与纲要中寻找学习与考试的方法，不仅有利于提高自我生物成绩，而且有利于提高生物的自学能力。

一、高中生物学习过程中的困难

在学习高中生物的过程中，部分学生可能认为高中生物与初中生物难度相差不远，缺乏对于生物教材的梳理，但在面对复杂的生物知识时会产生抵触情绪，由于学生对于生物知识并不了解造成记忆程度较浅，经常性地学了就忘。对于上节课学习的知识，缺少复习巩固导致知识点混乱。在考试的过程中，面对复杂的生物题目，并不能有针对性地找出知识点进行解答，实际上是缺乏对于考试大纲的研究，同时，因为缺乏正确的学习技巧，学生学习生物知识的压力较大，缺乏学习生物的兴趣，在一定程度上影响了自我的学习效果。

二、高中生物学习技巧分析

(一)梳理教材概括基本知识。高中生物学涵盖的知识内容较为复杂与繁多，真正投入到高中生物课堂学习过程中，我们需要先梳理教材，概括记忆基本的生物知识点，才能够在大概理解的基础上更加轻松地进行课堂学习。我们可以用一张大纸将看到的知识大概记录下来，将复杂专业的名词重点标记，我们在第一次观察专业名词的过程中，并不能真正理解其中的内涵，可以先用记录的方式增强对于名词的注意力，在课堂中就会更加关注教师对于自己不熟悉的专业名词的讲解从而更加深入地了解其中的主要意义，同时将可能混淆的词汇用不同颜色的笔重点标注，如DNA，RNA等，日后可以进行重点的学习与复习。另一方面，通过记录的方式也能够系统地梳理整本生物教材，如从细胞学说、染色体到DNA双螺旋结构最后总结到基因工程，这样梳理知识点的形式能够帮助我们整体地记忆知识，这样在面对题目的过程中能够更加综合地考虑条件，提高做题的正确率。利用先梳理后学习的方法准确地掌握基本知识要点，提高课堂的学习效率。

(二)研究考试大纲与章末总结。考查学生对于高中生物知识的掌握程度最终要回归到考试实践中。而研究考试大纲与章末总结都能够帮助我们更加有目的地进行学习，减轻学习过程中不必要的阻力。考试大纲为我们提供了更多更清晰的知识重点与难点，能够促进我们更加清楚地进行预习或复习，减少不必要的题目练习，根据考试大纲有针对性地展开学习、复习活动，帮助我们提高高中生物的学习效率，比盲目地大量做题更加能够提升我们的生物成绩。另一方面，考试大纲是根据生物教材编撰的，考试大纲对教材也具有一定的梳理作用，帮助我们进行更具效率的巩固，而重视课本中的章末总结实际上就是重视自己一段时期内的学习成果，根据章末总结自主回忆与扩展知识点，对还不够清晰的生物知识点再次进行学习，起到良好的复习回顾的作用。

(三)注重实验实践环节。高中生物学科的实验实践环节较多，也正是由于实验对于培养生物核心素养具有关键作用，生物学科的实验环节能够帮助我们切实体验不同生物现象的具体表现，帮助我们更好地吸收繁杂的生物知识，掌握实验步骤也是考试对我们的具体要求，我们只有在真正的实验过程中才能够通过五感敏锐地感知生物知识。我们要充分重视实验实践环节，根据教师的引导，和同伴有序展开合作，在交流中补充自我的知识盲区，加深对于实验步骤的记忆与理解。在实验的过程中要学会融会贯通，结合时事，提高自我的转换思维能力，逐步梳理不同知识之间的内在联系，养成积极的思考习惯，只有这样才能真正促进自我在复杂的题型中寻找突破口。

(四)学会比较掌握规律。高中生物知识之间存在连接，需要我们学会比较，逐步掌握其中的规律，有目的性地进行理论知识的验证环节，比较与观察是学习生物的重要方法，如在对照实验的过程中，不仅要观察对照组之间的差别，而且要观察实验组之间的不同，例如在研究唾液淀粉酶在不同温度下活性是否会产生变化的实验为例，需要设置并观察每一种不同温度设置的实验组中，唾液淀粉酶的活性是否受到影响，真正在实验中比较与观察各个实验环节，才能够获得完整准确的实验结果，获取其中的规律，对自我的生物知识进行补充。另一方面，要对规律进行灵活的运用，才能够加深对于知识的记忆，要学会运用生物规律对生活现象进行解答，在生活中自主地运用生物知识分析问题，帮助我们真正对知识进行巩固与加深，例如在看到五彩斑斓的花时，需要主动思考花朵的生长因素，如氧气、光照以及湿度等等，影响花瓣颜色因素，如Ph值的高低，花青素的稳定性等，主动在生活中运用规律解答生物现象，只有这样才有利于培养良好的生物思维。

(五)主动进行复习与归纳。在整个高中学习过程中，生物课堂并不一定每天都有，因此对于生物知识进行完整的记忆，需要不断地复习与巩固，将每一个学习阶段的生物知识进行串联。养成良好的复习习惯，才能够有效地提高生物成绩。对于知识点的复习与串联，也能够减轻学生的复习压力，系统性地进行记忆更能促进学生在做题的过程中快速地串联每一个知识完整地进行解题，对重点难点要进行经常性的复习，在复习课堂中专注听讲，课后进行一定的题型训练，才能够真正掌握生物知识。

三、总结

掌握好高中生物知识，提高自我的生物学习成绩，一方面需要我们利用正确的学习技巧开展有针对性的学习活动，逐步掌握生物规律，轻松记忆生物知识。另一方面还需要我们真正重视生物学科，主动预习与复习，培养自我的学习兴趣，投入课堂，积极提问与交流。