醉美________

罗群英

文题呈现

请以“醉美     ”为题，写一篇不少于600字的作文。

写作指导

1.审好关键词。这虽然是一道半命题作文，但关键词已然给出，就是“醉”“美”两个词。这里要把“醉美”两个词分开理解，不能不假思索地理解为“最美”。“醉美”即陶醉（于）美丽（的景和物），这就需要注意写出有“我”之境，作者本人要积极主动地走入作文的情景、事件之中，去看去听去思去感，也就是说要有描写、叙述、议论、抒情。

2.补好空白处。文题画线部分填充的内容，是作文要写的主要内容，补题时要三思。一般说来，可以补写具体可感的，如“春风”“秋色”“阳光”“家乡”;也可以是抽象无形的，如“亲情”“青春”。对这两类文题，名家历来提倡实题虚写与虚题实写。对前一类文题，我们可以以实写实，但最好要升华主题，如写“醉美秋色”，可以升华到人生之秋的成熟之美，或是劳动的收获之美;还可以虚实相映，如写“醉美阳光”，可以是自然界的阳光和阳光的人、阳光的生活、阳光的社会风气等。对后一类较虚的文题，则要注意化抽象为具体，如写“醉美亲情”，就要叙述父母子女、兄弟姐妹之间发生的故事，以具体的细节展现亲情的温馨美好。

练兵作品一

醉美阳光

◎王嘉淳

一缕阳光轻盈地穿过飘窗，慵懒地躺在我的书桌上。我将阳光掬在手心，暖暖的，不禁感慨：已经很久没触摸这么温暖的阳光了！

我禁不住阳光的诱惑，撇下作业，来到滨江公园。

碧绿的草儿舒展着袅娜的腰肢，无忧无虑地迎风轻舞，享受着阳光的恩泽。草地上，一群小孩正牵着各自的风筝，跑着，叫着，笑着。三五个中学生围着一个足球，你追我赶，争着在球场上“摧城拔寨”“建功立业”。一对闺密正捧着一本封面雪白的书，你一言我一语，脸上洋溢着甜蜜的微笑……阳光抓住了风筝，跳上了足球，亲吻着文字。

草地旁是一个轮滑场。地面刚刷了新漆，绿得发亮，与四周油亮的草儿、翠绿的树木完美地融合。轮滑班的孩童们在这里训练，几十双或蓝或粉的轮滑鞋在地面上穿行。头盔下，是一张张被汗水打湿却依旧一丝不苟地直视前方的稚嫩脸蛋。“一……二……”声声口号伴随着阳光的温暖，绿草的清香，悠悠地飘向远方。

轮滑场边是一条条伸向四方的石板路。每一块石头都知道自己使命在身，稳稳地嵌入泥土中，为人们铺设出一条条厚实的小径。三三两两的老人，或拄着拐杖，或牵着儿孙的手，或挽着老伴的臂，悠悠地走着，谈笑着。时光在这里似乎慢了下来，延缓着他们衰老的速度。阳光呢，对他们似乎更加温情，亲亲他们的银发，摸摸他们的皱纹。

我走的这条石板路的尽头，是美丽的锦江河畔。一队钓鱼发烧友在这里支起鱼竿，悠闲地躺在椅子上，眯着眼盯着浮漂。对他们来说，钓鱼似乎只是来沐浴阳光的借口。阳光这么友善，鱼儿也想浮出水面与阳光聊聊天，它们并不理会身旁的鱼钩。钓鱼者也毫不介意，只是轻轻抖抖手腕，将鱼竿收回，和好友开玩笑道：“今天的鱼儿呀，晒阳光晒饱喽！”临走前，还慷慨地将剩下的鱼食撒向水中，引来鱼儿一阵欢腾雀跃。

啊，阳光，你如慈爱的母亲，默默地送来温暖，呵护着凡间的每一个生灵。

啊，生活，你如美麗的大自然，悄悄地送来芬芳，醉倒了俗世的每一颗心灵。

此时此刻，我真的醉了！美了！

（江西上高县锦阳中学）

点评

作文可圈可点的地方有很多：

1.紧扣文题写作，主题鲜明突出。小作者开篇从自然的阳光切入，开门见山。接着写自己禁不住阳光的诱惑，走出家门，于是在享受自然阳光的同时，又发现了许多不同的“阳光”：有少年舒展身心的快乐，有老人安享晚年的温馨，有渔者垂钓的乐趣。这些阳光的人们、阳光的心态、阳光的生活都陶醉着小作者。全文点到“阳光”一词不下十处，结尾更是直接抒情：“我真的醉了！美了！”

2.行文流畅，思路严谨。小作者以自己的行踪为明线：“我禁不住阳光的诱惑，撇下作业，来到滨江公园”“草地上……”“草地旁是一个轮滑场”“轮滑场边是一条条伸向四方的石板路”“我走的这条石板路的尽头，是美丽的锦江河畔”。这条线索如一串彩珠贯串全文，自然且严谨。

3.语言清新动人，摇曳多姿。拟人、排比、比喻等修辞手法，小作者几乎信手拈来，如“阳光抓住了风筝，跳上了足球，亲吻着文字”“阳光这么友善，鱼儿也想浮出水面与阳光聊聊天”等，形象生动，新颖别致，字里行间流露出的热爱生活的阳光心态，很有感染力。

练兵作品二

醉美家乡

◎何静瑶

“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……”

“江南杨柳春，日暖地无尘。渡口过新雨，夜来生白■。晴沙鸣乳燕，芳树醉游人……”

历代风流才子倾慕于江南之美。从幼儿园的绘本到小学、中学课本，信手翻翻，必能找到一幅绝美的江南风景图。

而我，自从被爸妈接到城里读书以来，看多了周围的纷杂，听多了周围的喧嚣，就被汽车的尾气蒙蔽了双眼，想当然地以为——我的家乡就是这样的。我急切地想要寻回书中美好的江南……

我渐渐发现，家乡如一位温婉的女子，身着水墨色长裙，在烟雨朦胧中静静地靠在河岸，空气中夹杂着泥土的芬芳，飘荡着清悠的笛声。她撑着油纸伞，漫步在白墙黛瓦间，为广袤的大地送来潮湿的花香。她可能并不娇贵，也没有惊世骇俗的美艳，但对于一个依恋故乡的人，言辞中定然都是真切的情。

家乡，你静美如诗。

我渐渐发现，家乡如一位深藏不露的画师。走近，似乎能看见一条板桥，桥的那头是三五农舍，静静地伫立在晨雾迷蒙中。再走近些，能看见檐下晨起的燕儿翩跹起舞;门前绿油油的草衬托着星星点点的野花，让人不禁心旌摇曳。等到夕阳西下，酡红的云彩中偶尔穿过一群飞鸟，扑扇着翅膀消失在山头。

家乡，你清丽如画。

我渐渐发现，家乡如陶渊明梦中的世外桃源。在这里，我看不见挎着名牌包踩着高跟鞋的时尚女郎，听不见小贩叫卖汽车鸣笛。在这里，我可以和小伙伴们从村头跑到村尾，追着菜香，掀起人家门前的花布帘，等着大人们笑着用筷子夹菜给我们吃。在这里，我能听见“叮——叮——叮——”敲米糖的声音，爸爸抱着女儿，奶奶牵着孙子，小伙伴们手拉着手，来米糖担子前换上一两块米糖。

家乡，你淳美如泉。

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”

我美丽的江南，我可爱的家乡，我捧起眼前的美酒与你共饮，我醉了……

（江西上高县锦阳中学）

点评

江南之美，如诗如画。生于江南长于江南的小作者耳濡目染，也以如诗如画的语言描绘江南、赞美江南。读完此文，非常惊叹小作者的“借力”之妙：

1.引用古诗词开篇，又引用古诗词结尾，增加了作文的文化气息。

2.主体部分，小作者也尽量以诗的语言演绎江南之美。如江南的诗意美、画面美中我们能看到戴望舒《雨巷》、温庭筠《商山早行》、陶渊明《饮酒》等诗的影子。

3.小作者学以致用，学着茅盾写白杨树的三不平凡来写江南的三美，在主体部分推出江南的三美，每一处都是先具体描绘其美，再用一句话作总结。