基于B/S架构的医学影像实验教学系统的设计

申晨阳，高 雯，祝因苏，赵 宇

（南京医科大学医学影像学院，江苏 南京 210029）

信息技术的高速发展正在以前所未有的速度渗透进我们日常生活的各个方面，给人们的生活和学习方式带来重大的改变，互联网技术在改变人们生活方式的同时，也给高校实验室的建设带来了新的机遇和挑战。因此，加强实验教学中心的建设，不断整合优质实验教学资源，提高实验教学质量，是实验室教学改革的重要工作之一[1-2]。

高校实验室在培养创新型人才方面发挥着重要的作用，为培养和提高学生实践和创新能力提供强有力的支撑[3]。文章针对南京医科大学医学影像实验教学中心的建设现状和问题，同时结合互联网技术的思维，提出了一种基于B/S架构的医学影像教学系统的设计方案，该教学系统不仅能够满足专业课程教学的需要，同时能够为医学类学生教师提供科研、实践应用平台，探索医学类背景下人才培养模式。

1 背景分析

大数据、云计算和人工智能等新一代信息技术的发展，正加速推进全国教育事业的结构调整，也在进一步推进智能化新技术突破、创新实践等阶段的协调发展[4]。医学类高校实验室虽然可以满足部分课程的需要，但是并不能满足教师及学生在后期加强实践实验能力的需求，建设开放、共享型的通用型实验室已成为医学院校实验室建设的发展趋势[5-6]。对于医学影像方向来说，能够结合医院的实际病例进行分析，整合各附属医院影像资源，为教师上课提供可参考案例分析，为生提供一个与实际接轨的可操作实践平台，促进资源共享与学科融合，完善产学研创新合作机制，发挥各方优势形成合力[7]。

2 功能需求分析

为了更好的满足医学影像课程实验教学的需要，促进资源共享及学科融合，本文构建了一个及教学科研、创新实践于一体的医学影像实验教学系统。该实验教学系统能够更好地满足教师和学生的需求，将专业教学与创新教学融合，提升学生的专业技术能力及创新实践能力，促进互联网人工智能等高新技术能够更好地为医学高校教育发展服务。根据用户分类，该系统的使用主要包括学生、教师、管理员三类。

其中学生端包含四个模块：课堂学习、作业管理、模拟考试、影像病例库，可以实现的主要功能有：提交作业、查阅文献、资料下载、视频学习、报告书写、病例分析、在线考试、分数查询。

教师端包含六个模块：课堂教学、作业管理、教学管理、考试管理、影像病例库、考试系统，可以实现的主要功能有：批改作业、查阅文献、资料上传、语音广播、批改报告、操作演示、试卷出题、分数统计。

管理员的主要功能有：导入名单、文件上传、设置角色、开放权限、页面设置、信息统计。

图1 系统功能框架

3 架构设计

该系统基于B/S（浏览器/服务器）模式，相对于C/S（客户/服务器）模式来说，它的运行维护比较简便，不需要单独下载客户端，将系统的核心集中到了服务器上，简化了系统的开发维护和使用。

该实验教学系统主要包含教学服务器、图像服务器、教师端和学生端四大模块。

教学服务器和图像服务器主要是为教师机和学生机提供应用服务，教学服务器提供教学资料信息的存储和系统的管理设置，为教师和学生提供教学服务。图像服务器进行图像的接收、归档和存储。教师端程序主要辅助教师完成教学工作，学生端程序主要辅助学生完成实践学习。

4 系统实现

4.1 课堂教学模块

图2 课堂教学页面

4.2 作业管理模块

图3 作业管理页面

4.3 考试管理模块

图4 考试管理页面

5 结束语

在大数据和人工智能迅速发展的背景下，传统的实验教学模式已经不能满足高校教学的需要，通过分析实验教学中存在的问题，提出一个集教学、实践、科研一体化的医学影像实验平台，将互联网技术应用到实验室建设上，优化资源配置，为社会培养兼具创新和实践操作能力的复合型人才[8]。