农村音乐发展与教育——评《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》

《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》作者：易文颖出版社：九州出版社ISBN：9787510898914

中国作为世界农业大国，农业人口在总人口中占有极大份额，所以，构建和谐、文明社会，实现小康社会建设目标，农村文化氛围的创建、农村群众综合文化素质与思想觉悟的培育，对促进我国社会前进性发展具有深远影响。农村音乐教育作为辅助农村创建良好文化氛围，提升民众综合文化素质培养效率、提高思想觉悟的基础学科之一，成为强化农村整体教育质量的重点。本文将结合易文颖编著的《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》，探索音乐在我国农村的发展现状，从教育视角探索推动农村音乐教育创新发展的有效路径。

九州出版社出版发行的《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》，以新农村建设为背景，音乐教育为主题，深入探析了农村音乐教育未来发展的问题，编写目标明确，所述内容与时俱进，可作为进一步研究农村音乐教育发展的理论参考。首先，简要阐述了农村音乐教育发展状况，让读者清楚了解农村音乐教育在新农村建设下的发展进程，农村音乐教育所存问题与不足，并为促进农村音乐教育的创新改革指明方向；之后，根据新农村建设需求，探讨优化农村音乐教育形式与实践模式的具体措施，便于更快、更好地改善农村音乐教育发展模式，进而提高农村音乐教育效率；最后，在总结前两个要点基础上，对农村音乐教育未来发展前景做出美好展望，深化读者推动农村音乐教育改革与实践的决心。因此可见，本书主题明确、结构清晰，是一本可读性与实用性兼具的优质书籍。

当前，素质教育愈发受到重视，音乐教育利于强化学生综合素质的功能与作用日益凸显。因社会经济条件不同，我国农村与城市的建设存在较大差距。所以，尽管处于新课程改革阶段，音乐教育在我国农村与城市中的发展仍然存在差异，农村音乐面临更多现实问题，阻碍了农村音乐教育的发展。

首先是音乐教育理念，尚未意识到音乐在农村发展的重要性。地方政府与院校虽为推广音乐教育配备了专职音乐教育工作者，使音乐在一定程度上融入农村社会，但由于农村教育者实施音乐教育与宣传时，仍沿用传统教育理念，认为音乐教育与其在社会中的普及，只是为响应素质教育号召，并未真正认识农村音乐发展本质，所以农村音乐发展与教育没有得到真正的贯彻落实。

其次是音乐教育团队建设水平跟不上现代教育需求，队伍整体欠缺社会责任感。近年来，虽说农村就音乐教育方面组建了教学队伍，但因农村学校教师总额一直处于饱和状态，院校综合考虑各方因素，多是让其他学科教师兼职音乐教育，所以团队专业教育素质普遍较低，不仅难以满足现代教育的发展需求，还易导致音乐教育队伍缺乏社会责任感与集体意识，不利于农村音乐发展。

最后是所投入资金、资源及精力较少，有限教育条件难以支撑现代音乐教育发展。对于音乐在农村的发展来说，地方政府与院校虽积极促进音乐教育发展，但多数停留于表面，并未注重对农村音乐教育投入足够资金、资源与精力，导致农村音乐教育条件与环境较差，很难为深化现代音乐教育在农村的发展提供坚实物质基础。

新农村建设背景下，音乐在农村中的发展既益于强化农村群众综合素质，也对构建和谐社会起到不可忽视的作用。因此，地方政府与院校须重视农村音乐教育的发展，推动农村音乐教育优化创新，提高农村音乐教育水平，使音乐在农村得到全方位普及。

第一，更新教育理念，明确农村音乐教育发展重要性。地方政府与院校宣传、推广音乐教育时，应在保留传统教育优势的基础上，用现代教育观念更新陈旧的教学思维，将音乐发展与教育理念贯彻落实于农村社会；充分认识农村音乐教育发展在新农村建设中的重要意义，主动强化农村音乐教育的现代化发展。

第二，加强农村音乐教育队伍专业素质培养，提高整体教学水平。地方政府与院校建立专业音乐教育队伍时，应以专业素质与教学能力为考察标准，引进专业教育人才，针对兼职教师开展专业培训，保证音乐教育队伍的专业性，整体提升教育团队的专业素质和教学水平，促进农村音乐教育发展。

第三，加大投资力度，为农村创建良好教育条件与环境。良好的教育、教学环境，是农村音乐实现预期教学效果的重要基础因素，地方政府须重视资金、资源及精力的投入，如为音乐教育配备基本的教学设施，为教师提供音乐教育资源，提供教师教育实施与发挥的空间等。为农村音乐教育创造良好教育条件和环境，促进农村音乐教育得到更好发展。

综上所述，在新农村建设进程不断加快与素质教育日益重视的社会背景下，农村音乐发展与教育受到越来越多的关注，农村音乐教育工作应紧跟时代发展步伐，多层次、全方位地探索推进农村音乐发展与教育的可行性措施，助力农村音乐教育效率的稳步提高。