莫道议论难入手短歌一曲解行舟

余伟

高中新教材必修上册第六单元的单元学习任务里有议论文的写作要求，为此，我根据时下热门的一个话题拟定了片段练习的内容，以期这批告别初中不久的学生能够由浅入深、扎扎实实地掌握具体方法。

一、水深流急

【任务一】

20岁的康巴小伙一下子红得发热发紫。

他的名字叫丁真，起因是一名摄影师无意中拍摄到了这个四川甘孜藏族小伙，发布到网上之后，一下子就爆火。

野性与纯真完美结合，加上少数民族独有的氛围感，让看惯了男团里精致男孩的网友们，瞬间被这种原生态的帅气所折服。

对此你有什么看法？请模仿本单元议论文的写法，当堂完成一个片段，不少于300字。

虽然不至于无话可说，但初写者笔下问题一定会有，我作了些准备：

1.只讨论丁真为什么美（或帅）不是很有价值，得有第二个层次的开发；

2.通篇批评男团精致之美的，属于偏题；

3.论证方法（对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证等）要积极使用，其中对比论证估计普遍可见，要求不能止于“用上”，争取达到“用好”。

…………

但就结果而言，仍然感慨防不胜防。以下为学生小X的文段，我照实记录——

我依照自己的习惯批改在上面，红笔的痕迹密密麻麻、重重叠叠。错别字、用词不当可以一一标出，病句也基本上能做到让对方省视，但逻辑问题怎么办？这孩子明明上句在说“浮躁”是根源，下句却用“从众”的现象来承接，然后，又拐到了“重表轻里”那儿……于是利用晚自修的时间，我和她长谈，建议她将文章正式写一写，原来揉作一团的部分不妨按我刚才的分析拆成三段，“浮躁”—“从众”—“重表轻里”，分别批判，各自深挖。

小X同学初中阶段语文成绩不错，入高中以来，记叙文写作也没有什么大的问题，不承想，第一次议论文练习竟冒出了这么多的红字，外加老师的苦口婆心，离开办公室时，眼里满含泪水。

我颇为自责，意识到对待自尊心强，而又一直受到老师偏爱的学生这次太过直接，近乎粗暴了，进行了一定的弥补。两三天后，没有收到小X同学重写的文段，却无意间看到了她在原文后面自己添加的几个要点，于是又萌生了让全班同学一起改写的念头，或许趁着这个机会让大伙儿正视自己目前的不足，对群体有益，对特定的个人更为有益。

二、停舟借问

在介绍了上次练习中的优秀片段之后，我以新的写作要求来谈下面的内容，为了让学生接受容易，并且记忆深刻，我摘取了《短歌行》中的四句话进行概括——

（一）绕树三匝

议论文写作，要多问几个为什么。拿到题目后，可以在草稿本上先画一组问号，然后把问题有条理地表述、排列，这将是文章展开的思路，也是作者自身认识不断深化的过程。

本单元的课文《劝学》也可以看作就是围绕着以下问题进行的论述——对于学习，我有什么观点？这个观点成立，从个体发展的角度看有什么理由？这个观点成立，从人与外物的关系看，有什么理由？这个观点成立，我们具体该怎么做？

（二）鼓瑟吹笙

这是一组联合短语，它提醒我们：相对、映照是“真”“善”“美”呈现的一种有效形式。不同的观点进行碰撞，可以使自己的观点更加鲜明，如果禁得住考验、试炼，便愈益焕发出思想的光华。

本单元的课文《师说》就是最好的例子。文章第二段三组对比：古之圣人从师而问←→今之众人耻学于师，这是纵比，效果是圣愚之别在哪里显而易见；爱其子择师教之←→于其身则耻师焉，这是自比，用他们矛盾的行为批判了他们的糊涂；技艺之人不耻相师←→士大夫曰师而笑，这是横比，把耻学于师造成的恶果揭露得清晰、深彻。

（三）山不厌高

议论要逐步深入，这就要求作者不断地以已有的结论为基础，作进一步的思考。随着自身对问题认识的不断深化，文章的思路就自然而然地往高处或深处推进了。

以本单元的课文《拿来主义》为例，整体上是先论证“闭关主义”“送去（送来）主义”都不好，在此基础之上再论证应该采用“拿来主义”；内部结构方面，前者以批判“送去主义”为主，先举例，在充分展现“送去主义”的荒诞性之后，再指出其实质、危害，后者用生动的语言进行了比喻论证，也是批判错误态度在先，阐明正确做法在后；结尾更其精彩，五句话各司其职而又层层递进，分别起到旗帜鲜明地亮出态度、重申“拿来主义”正确的处理方法、告知实行“拿来主义”的效果、指出“拿来主义”者必须具备的条件、反面阐明“拿来主义”的意义的作用，严格按照思想由浅入深的路子行进，稳健扎实。

（四）忧思难忘

某种意义上，一个人思想成熟与否，可以用一个简单的词语来衡量——“但是”。事物本来就具有多重属性，当人们从不同的角度进行观察，同一对象也会呈现出不同的内涵。把这样的认识表达好，转折必不可少，说一声“但是”，意味着自己的见识又增加了一层，思想也距完备更近了一步。

《拿来主义》一文在第一段充分展现了“送去主义”的丑态后，第二段开头用“但”一转，告诉我们其实正常的做法乃“送去”的反义词，理正词严，掷地有声。第三段开头以退为进，在褒词里隐藏了一定的火力，暗中对统治者自我吹嘘、自欺欺人的行径进行了嘲讽。之后就是类比论证，尼采和中国某些人相似的言行，“然而尼采究竟不是太阳”“但是，几百年之后呢？”冷静中分出了思维的层次，显现了智慧的锋芒。一次转折，就是一步深化，其揭露谴责“送去主义”的实质、危害的力度不可谓不强。

三、乘风破浪

【任务二】

20岁的康巴小伙一下子红得发热发紫。

他的名字叫丁真，起因是一名摄影师无意中拍摄到了这个四川甘孜藏族小伙，发布到网上之后，一下子就爆火。

野性与纯真完美结合，加上少数民族独有的氛围感，让看惯了男团里精致男孩的网友们，瞬间被这种原生态的帅气所折服。

结合近日的报道，你有什么想法？请按照老师课内的要求写一篇议论文，不少于800字。

这次，小X同学第一时间就交来了作业，并且表示写作时已经注意方法，要求面批。

莫道議论难入手，短歌一曲解行舟。有方法，勤练习，多请教，不气馁，假以时日，理想抵达。