教室里的“国王”

☺郭文红

今天遇见几位教授、博士，和他们在一起，交流的话题都和教育有关。其中，王博士讲的故事给我留下很深的印象。

因为这句话爱上语文

王博士现在教育部门工作。

他清楚地记得小时候的一节语文课上，老师问：“泥泞”是什么意思？

农村的孩子胆子小，见识少，几乎无法用自己的语言表述出“泥泞”的含义，每个人都低着头、屏住气，生怕和老师目光对接后被提问回答。

可语文老师偏偏就点了他的名：你来说说“泥泞”是什么意思。

王博士说自己当时鼓足勇气，用家乡话说出了两个字“烂泥”。本以为这土里土气的回答会让老师生气，没想到语文老师却连连称赞：“你说得太好了，太准确了，泥泞就是烂泥的意思。”

王博士说，正是老师的这句称赞让他从此爱上了语文。五年前，他终于联系上了这位老师，并且经常与老师互动。

老师的一句话带给孩子的是一辈子的自信和荣光，但老师的一句话也可能伤害孩子一生。

王博士初二的时候成绩不理想，估计考不上高中，于是留了一级，可是成绩仍然不理想。

有一次考完物理，老师点名报分数，让同学依次上讲台拿试卷。点到他名字的时候，他知道自己考得不好，正准备迅速拿回试卷时，老师对着他说：“你个越学越差的东西！”并在他后脑勺上使劲拍了一巴掌……

那羞愧无言的滋味让这个正处在青春期的孩子一路哭回家，幸好有个细心的小伙伴一路安慰陪伴着……

物理老师的一句话、一巴掌完全无视孩子的尊严，严重地羞辱了孩子那颗敏感的心，也让孩子一辈子都“记恨”着这个老师，再也没有和他联系过。

你居然还怕晒

听了两个故事后，我也说了一个我当老师不久发生的事。

当时我班有个皮肤特别黑的姑娘。有一天，坐在窗口的她突然举手示意，说要申请调换座位。我问为什么，她小声回答说：“因为太阳光照进来，晒到我了。”

我非常清楚地记得自己当时“扑哧”一声笑了出来，脱口而出的一句话是：“你还怕晒？”言下之意就是，你都黑成这样了，居然还怕晒？

当时我觉得这只是一句无伤大雅的玩笑话，但我肆无忌惮的笑声和戏谑的语气立刻得到了全班的回应，大家立刻都哄堂大笑了起来。

她没再说话，很尴尬地坐下了，再也没有向我提出过什么要求。原本就是无心的我也渐渐地忘记了这件事情，只是依稀觉得她似乎与我疏远了很多，但也没有多想是什么原因。

一直到了毕业的那天，她悄悄告诉我：“郭老师，你知道吗？你的那句话让我难过了很久很久，我甚至都想恨你，从此再不理你……”

当时我感觉莫名其妙，我说什么话了？等我终于回想起来时，我才意识到当时的一句无心之言对孩子有多不尊重。

我立刻向孩子道歉并请求原谅。但我想，无论我如何道歉，如何拥抱，如何安慰，如何解释，恐怕都难以弥补那些日子孩子内心深处的痛楚与委屈。

她正是因为总被别人说“太黑”才会格外在意自己是否被晒，她该是有多么信任我才会当众提这个要求，她一定满心以为这个她信赖的老师能够理解她、帮助她。

可这个老师呢？不仅没有帮助她，反而给了她可怕的一击，让她当众出丑，雪上加霜……

即使在这种情况下，孩子也没说什么，默默地承受着这一切，直到毕业才悄悄告诉我“甚至想恨你，从此再不理你”。我知道她是在告诉我，她曾经有多么委屈，她曾经有多么难受，她曾经是多么孤独，又是多么伤心……

愈是知道自己给孩子的羞辱和伤害有多大，也就愈是知道孩子对我们的爱和宽容有多深。她其实是告诉我她已经不再恨我了，这更令我羞愧难当、悔不当初！

每个老师都是“国王”

美国心理学博士海姆·G·古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。

“我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”

朱永新老师也说：“关起门来，我们每个老师在教室里都是国王。”身为“国王”，我们有着巨大的能量，可以主宰孩子们的喜怒哀乐，

这事已经过去很多年了，当年的小姑娘也早已成年，我不知道自己在她心中是什么形象，我不知道她在和别人聚会的时候会说“我一辈子记恨这个老师”还是“因为这句话我爱上了……”

现在回忆起这个故事，除了想表达心中的歉意之外，更多是想提醒自己：时时刻刻也不要忘记，自己从事的是和未成年人打交道的工作，一言一行、一举一动，都要慎之又慎。因为，我们的一句鼓励、一个眼神、一记巴掌，可能会影响孩子的一辈子。