高中地理教学中如何培养学生的探究能力

卯利军

摘要：在高中生的地理教学中，培养学生的自主探究能力，可以锻炼学生独立思考，提高学生对地理学习的兴趣，帮助学生形成自己的地理学习方法。在教学中，教师培养学生的探究能力，可以通过培养学生的观察能力，和分析解决问题的能力，促使他们进行探究。此外在谈究的过程中，学生还要注重使用合作交流的方式。本文通过对教学中多种自主探究方式的探讨，以促进提高学生的探究能力。

关键词：高中生;地理教学;探究能力;培养策略

在高中地理的教学中，学生的学习能力和认知能力已经发展到一定的程度，这时培养学生的自主探究能力，不但能够锻炼学生独立思考，且能够让学生在思考中，把知识运用思维导图的形式进行系统化的梳理，形成知识结构体系，提高学生对知识的掌握程度，巩固学生的知识成果，形成自己独特的思维方式和学习方法，提高学生对地理的学习兴趣。

1.高中地理教学中培养学生探究能力的重要性

1.1提高学生的自主学习能力

在高中地理教学中，教师培养学生的探究能力，是为了要学生运用自己学到的知识，去解决生活中遇到的地理问题。学生通过自己探究的方法，解决学习过程中遇到的知识难点，会树立他们学习地理的信心，从而能够对地理学习产生浓厚的兴趣，推动他们进行自主学习。

1.2使学生形成自己的学习方法

学生运用自己的探究能力，解决在地理学习中遇到的疑难问题，就能夠使所学的地理知识和生活之间进行相互联系、灵活应用。在解决问题的过程中，学生能够把知识进行整合，形成知识体系，这样慢慢的就形成了自己独特的思维方式和学习方法，促进学生提高学习效率，培养他们的地理综合能力。

2.在高中地理教学中，培养学生探究能力的策略

2.1培养学生的观察能力，推动探究能力

在地理教学中，要想培养学生的探究能力，首先要注重使学生注重观察，有了一定的观察能力，学生就能够发现需要自己探究的问题。教师要让学生通过观察，自己发现地理课本中与现实生活中存在的问题，要引导学生发现身边的地理现象和与地理有关的问题，用课堂上学到的知识，去探究身边的问题和解决问题。教师还可以帮助学生，提供和地理有关的资料，让学生在发现问题的时候，运用这些资料去解决问题，提高他们的自主学习能力。例如在学习中国地理的时候，由于距离学生的生活很近，教师就可以采用首先让学生对自己身边的地形、气候、自然资源、交通、工业和农业进行观察，然后通过总结自己观察到的情况，归纳出自己所处的地理位置其他的地区，是否属于相同的自然情况？从而使学生将书本上的知识联系自己的生活实际，进行形象的理解。

2.2帮助学生通过分析，提高探究能力

在具有了一定的观察力之后，教师可以结合学生的生活情况和社会信息，引导学生发现身边存在的地理问题，通过学生运用自己的观察，使用自己探究的方法，对发现的地理问题进行认真的分析和思考。如果在分析中需要资料帮助，教师就要引导学生去大量读取课外书籍，或者是上互联网查阅资料的形式，从多角度、多途径去看待和分析问题，形成自己的结论，通过与其他学生进行讨论的方式，最后才能够全面的解决问题。如果最终实在有研究不明白的地方，可以请教师指导，这样就达到了将自主探究的成果进行充分的分析和论证，提高学生解决问题的能力。例如学生通过观察，发现自己的家乡虽然景色优美、物产丰富，但是容易发生地震，给人们的生活带来很大的不便。于是学生就自主通过网络查找相关资料进行研究，形成自己的结论，自己的家乡处于地震带上。然后学生将这种结论和同学进行充分探讨，最后验证了自己的结论是正确的。通过这样得来的结论和学习到的知识，学生印象会特别深刻。

2.3通过解决问题，促使学生进行探究

在研究学习的过程中，学生要具有解决问题的积极性和创造性，学生对发现的问题，首先要进行分析，寻找多种解决问题的办法和途径。然后，学生就可以进行充分的实践。实践中，学生要查阅课外的地理资料，自己做课题的调查报告，进行实验和总结。这样，学生能够体验自主探究和学习的乐趣。此外，还可以体会自己探究的成就感。在探究的过程中，学生要多多参与地理的课外实践活动。例如到天文学馆学习地理知识，或者教师组织学生进行旅游探索活动。这些实践活动都能够提高学生的地理实际运用能力，培养学生的探究能力。在活动中，通过学生的勤奋努力，能够对地理问题通过观察分析和实践操作，使课本上的地理知识变得生动形象，能和生活实际生活相关联，学生容易理解课本知识，掌握实践的技能，激发学习兴趣。

2.4在探究的过程中，注重合作交流

在地理学科的探究过程中，学生可以根据实际情况联系现实生活，激发自己的创造能力，培养社会责任感。在高中地理教学中，教师要注重学生通过合作的形式进行探究。学生因为知识的掌握程度和认知不同，个人的特长和学习成绩也不尽相同，所以他们看问题和探究的成果差异性很大，在自主探究学习后，教师要引导学生形成学习小组进行交流，让学生针对同一个问题展示自己的探究成果，让他们在交流中认识自己的不足，发现别人的优势和特长，完善自己的探究方法，形成知识体系。在交流中，教师要鼓励学生进行独立思考和反思，让学生通过深入的交流和探讨，充分表达自己的想法，这样就能够让他们提高每个人的探究能力和表达能力。

3.结语

综上，在高中地理教学中，培养学生的探究能力，可以采用让学生自主观察，提出问题并解决问题的方法。此外通过和同学进行交流和探讨，能够提升他们的表达能力和思维能力。在自主探究过程中，教师要发挥引导作用，推动学生的自主探究能力积极性，使他们的探究能力不断的提高。

参考文献：

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