高中政治教学中如何有效渗透核心素养

庞建平

摘 要：随着我国人民生活水平的不断提高，人们对素质的需求也越来越大，每个人的素质不是像个人习惯一样只要约束自己的行为就能够有效养成的，而需要每个人的心理和思想都非常健康。再加上我国的法制严格，能够约束所有人民自觉遵守，如果有些人触碰到法律的底线就要接受到国家的惩罚。对于高中学生来说，他们没有接触过这方面的知识，所以他们的法律意识比较薄弱。因此高中政治教师在教学过程中必须要利用政治知识内容的严格性去将学科的核心素养有效渗入到学生的思想之中。

关键词：高中政治;核心素养;政治认同;法律意识;公共活动

将学科的核心素养有效渗透是每个学科的教师都想要达成的教学目标，因为学生需要学习到的各个学科，其中都有很多做人以及做事的道理，学生如果能够有效将各个学科的核心素养完全渗透，就能够使自己在学校期间培养良好的个人习惯以及提升个人整体素质。而对于高中政治这门课程来说，它更具一定的社会性以及指导性，也可以通过教师的讲解去改善学生的不良思想。所以将政治学科的核心素养有效渗透，就成为了高中政治教师的教学目标。以下本人对高中政治教师如何将政治学科核心素养有效渗透做出相应的分析，以供政治教师将其作为教学参考。

一、深化学生政治认同

我国是社会主义国家，所以全体人民对国家非常热爱，并且国家也会对人民的生活提供很多便利。但是在现实社会中还有很多人存在崇洋媚外的想法，并且他们也会将这种不良的思想以及社会风气传递到周围的环境之中，导致社会因为有这些人的存在而乱了秩序。因此教师要从学生高中时期就深化学生的政治认同，让学生在思想逐渐走向成熟的过程中把我国的政治文化深入到自己的大脑中，从而使学生能够对我国政治了解更加全面。

例如，在讲解《我国的社会保障》这篇课文的时候，由于我想要将政治学科的核心素养渗透到自己的教学中，所以在这一节课我会深化学生对政治的认同程度。再加上本节课的主要内容是向学生讲解我国的社会保障，其中的细节分为我国社会保障所针对的人群和我国社会保障能够为一些需要帮助的人带来什么好处。当我向学生细致讲解完课程之后，他们会对我国的社会保障以及我国对人民的关爱有全新的了解，并且他们从中也可以感受到我国政治制度的严谨性。这样一来，学生就能清晰了解到我国的政治体系，从而能够增加学生对祖国的热爱以及对政治制度的了解。

二、加强学生法律意识

我国法律是最大的，无论是什么身份的人，只要触碰到国家的法律底线就会受到国家相应的惩罚。但是高中学生目前还没有分辨外界事物好坏的能力，他们在生活中很容易被自己所见到的东西诱导。就比如，如果学生长时间玩一些暴力的电脑游戏，就会使自己的思想和游戏中的角色一样变得更加瘋狂，并且学生上瘾了之后想着自己去尝试，导致自己走向违法犯罪的道路。对此情况，教师应当在政治教育中着重对学生科普法律知识，并且通过生活中一些法治新闻向学生讲解，犯法之后的后果有多严重，从而能够加强学生的法律意识。

例如，在讲解《建设现代化经济体系》这篇课文的时候，我想要借助本节课的内容去加强学生的法律意识，而本节课的讲解中心是国家在建设现代化经济体系时遇到的问题，以及建设现代化经济体系，需要人民对国家做出什么贡献。所以我在讲解本节课文之前，我会对学生说：“人民和国家是相互扶持、相互帮助的一种存在，而国家想要建设现代化经济体系，离不开人民的共同努力。但不是每个人都怀揣着一颗报答国家的心，总有一些不法分子因为自己的不良思想而扰乱社会治安，所以国家对这些对社会产生不良影响的人实施法律惩罚。而我国之所以能够发展如此迅速，最大的原因就是我国的法律制度非常完善，使社会中的不法分子没有得到支持和帮助。”这样向学生清晰解释完我国法律的重要性之后，他们就会对法律有了更新的认知，并且他们也会为了国家能够更好地发展去遵守法律。

三、锻炼学生社会公共能力

政治学科的核心素养中最重要的就是学生社会公共能力。有些学生在参加社会活动的时候根本不知道参加这些活动的意义是什么，而是盲目从众地看见别人也在参加，自己也会跟随他人去参加。这就导致学生严重缺乏社会公共意识，因为只有他们有了对社会一定的了解之后，才可以对社会的发展出自己的一份力。对此教师应当经常带领学生去社会中参加团体活动，并且积极的响应国家的号召，使学生能够明白自己身为社会中的一份子也可以贡献出自己一份力量。

例如，我在讲解《坚持新发展理念》这篇课文的时候，我想要锻炼学生社会公共能力，而本节课的主要重点知识是国家提出的坚持新发展理念政策。新发展理念对我们国家非常重要，因为我们国家从发展初期到现在的鼎盛时期，经历了很多困难，也受到了各界人士的支持以及人民的鼎力相助，才能够得到现在的成就。所以为了让这种情况持续下去，我会通过锻炼学生的社会公共能力，让他们感受到拥有强大的号召力的国家。这样一来，学生就会产生积极参与到国家的建设发展团体中的意识。

总而言之，学生在高中时期的成长非常重要，他们会成为众多高考考生中的一份子，并且高考结束之后，学生会走向更高的学府。他们如果没有强烈的政治意识和观念，仅凭自己的满腔热血和盲目跟从的缺点，很容易在社会中养成不良习惯，导致这些学生以后不仅不会对社会做出贡献，还可能危害他人。因此高中政治教师在教学过程中，将学科的核心素养有效渗透到学生的思想之中非常重要。

参考文献：

[1]钱伟.核心素养下高中政治法治教育的开展[J].文理导航（上旬），2018（12）.

[2]张华，曹丽萍.公民教育：高中政治学科培养核心素养的担当[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（14）.

（浙江省诸暨市海亮外语中学高考部）