任务驱动型作文“我和中国成就”审题指要

王广清

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者号”等突破性成果不断涌现;2020年初，剩余的551万农村贫困人口全部脱贫，52个贫困县全部摘帽;2020年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长;“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应……

也许你会觉得中国取得的成就离我们很遥远，其实，我们安定美好的生活根本离不开这些成就。也许你今天只是这些成就的见证者、享受者，但未来的中国需要更多、更大的成就，将来你也会成为中国成就的参与者、推动者。

振华中学准备举办以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感受与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

审题指要

材料第一段由面到点陈述了中国取得的一个又一个成就，覆盖科技、扶贫、经济、外交等领域，省略号表示还有其它诸多成就，如政治、军事、教育等多方面的成就。第二段分为两个层次：第一层次阐述了中国成就与我们的距离及对我们生活的重要影响——中国成就是我们安定美好生活的基础;第二层次阐述了对中国成就的应有态度，我们不仅要做见证者、享受者，还要做参与者、推动者，为未来中国做出自己的贡献。第二层用转折句加以强调，表明从这一角度深入思考，在立意上更胜一筹。材料启发考生思考当前形势下青年一代应怎样看待中国成就，青年一代应怎样参与、推动中国的发展，由此考查学生的责任意识和担当精神，体现了高考作文“立德树人”的育人原则，具有正向引导的积极意义。

写作的情境是振华中学准备举办的以“我和中国成就”为主题的演讲比赛活动，这意味着活动的主体为青少年学生，所以学生应表达对这一宏大主题的个体感受与思考。“结合上述材料”规定了写作的内容;“选好角度”是提醒考生不必面面俱到，可選取一个方面写作。

应从自身出发认识自己与中国成就的关系，写出当前形势下自己对中国成就的独特思考和真情实感。要从“我”的角度思考、阐述;“中国成就”不仅指中国近年来已经取得的成就，也包括中国未来需努力实现的目标;写作的立足点是“今天”，即当今时代，还应兼顾未来。写作时要扣住“我和中国成就”，阐述振华中学的青少年学生对“中国成就”的态度以及思考。思考怎样将小我融入时代洪流中，助推祖国的发展。思考一旦触及“如何达成成就”这个层面，不同的人可能给出不同的答案。不同的答案能体现出学生不同的认知水平，能够看出学生是不是真的关注社会现实，对现实生活是否有清晰、理性的认识。在这个层面上，可以给出自己的回答，写出差异化的作文，属于自己的作文。写作时要注意演讲稿格式，除开头的问候语外，结尾应当有收束语和答谢词。同时，演讲稿的内容要贴近演讲现场实际，语言应具有一定的感染力。

写作时，要突出主体“我”，不能泛泛而谈，可以从小的角度切入，如：“大洋彼岸，杨洁篪外长面对外媒的慷慨陈词让很多人热泪盈眶。为什么我们有了如此底气？因为我们挺直脊梁的背后是北斗巡天，是全面脱贫，是“一带一路”无数友好国家的陪伴，正是一个个中国成就，让我们在外交上理直气壮，扬我国威。”

同时要体现演讲的现场感。如“就在我演讲的此刻，数千里之外的三星堆祭祀坑……”“我们现在为什么可以聚在一起听这次演讲，而不用担心头顶是否有敌人的战机？这是因为国家给了我们一片和平的蓝天，我们是新中国成就的见证者和享受者”，有现场感的文字，能使读者感觉亲切，符合演讲稿的特点。

素材1：两会期间，中国日报社海外首席撰稿人、中国政府友谊奖获得者安德鲁·穆迪的发言。

化用语段：中国政府友谊奖获得者穆迪在今年两会上表示，改革开放初期，中国还是世界上最贫穷的国家之一，而现在已是世界第二大经济体。是的，中国脱贫攻坚非凡成就的取得，令世界惊叹，但是这些成就已经成为过往，2021年是“十四五”规划开局之年，作为青年学子的每一个小“我”，如何在2035年远景目标中实现祖国“双循环”新发展格局，如何助力科技创新和绿色发展方面迈上新台阶，续写新的中国成就，是我们应有的时代担当。

素材2：习总书记名言：科学成就离不开精神支撑。

化用语段：习总书记说：“科学成就离不开精神支撑。”我国科技事业取得的历史性成就，是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗的结果。程开甲院士在百岁生日时如此表述他与祖国的感情：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”无论是老一辈科学家，还是当下活跃在科研第一线的年轻科学家，都以“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”的胸怀和担当，与祖国同行，以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，践行着自己的承诺与使命。未来我们在参与祖国建设的过程中，只有赓续这样的精神和担当，才能书写新的中国成就。

用古琴奏新曲，以成就谱新篇

一考生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“用古琴奏新曲，以成就谱新篇”。

不知大家是否还记得，国家级非物质文化遗产古琴艺术传承人赵家珍老师，在《经典咏流传》的舞台上，让南宋古琴再度发声，穿越时空奏响经典，给观众带来一场视听盛宴。她师承古琴大师吴景略先生，她的演奏在师傅成就的基础上创出新意，深得吴派自然之趣，具有动人心弦的艺术冲击力。

琴乐如此，其它领域又何尝不是这样？

“天问一号”“奋斗者”“嫦娥五号”的突破性成果，我们共同见证，但未来更辉煌的成就，我们则必需是推动者、参与者，是奏出新曲的接续者。

时代的发展进程，犹如环环相扣的乐章，不断奏响动人的和弦。每一个成就的“乐章”，都内有乾坤。中国的每一个成就，都是一块为后人铺下的垫脚石。快捷便利的交通网，让人们能“走出去”看一看外面的世界;北斗卫星系统的布署，让定位更加精准……可以说，我们生活在世世代代取得的成就之中，正是这一块块垫脚石，让我们更加轻松地奔向向往的幸福生活。

“须弥藏芥子，芥子藏须弥。”成就的背后是精神，奇迹的背后是力量。中国成就的喜悦，我们共同分享，中国成就的新未来，我们共同展望。北斗卫星的建设、升空，背后是科研团队成百上千人夜以继日奋斗的结果;2020年我国是世界上唯一实现正增长的主要经济体，这是无数人奋不顾身逆行、医学界人士呕心沥血的研究共同助力的结果。人类命运共同体的呼声在前，我们都是共同体中的一员。

仰望天宇，时空更加深邃;俯身耕耘，未来无限可能。同学们，时间流逝不舍昼夜，请在航程中击鼓催征。站在前人成就之巅峰，更能领略历史长河的奔腾。未来的新曲亟待你我去弹奏，中国成就的新未来，舍我其谁？道阻且长，行则将至;征途漫漫，唯有奋斗！让我们心怀历史担当，用踏实的学习态度，将已有的成就化为我们的知识底蕴;让我们一同努力，推动中国开辟新道路，取得新成就。中国成就于我，是骄傲、自豪，也是基石、底气;我于中国成就，是创造者、奋斗者，是未来、是希望，我和中国成就，息息相关。

同學们，魏源曾说：“孤举则难起，众行力易趋。”中国昨天的成就已经写在人类的史册上，中国未来的成就必在你我手中创造。让我们携手同行，为未来中国成就助力，用“古琴”弹新曲，奏响中国成就的新乐章！

我的发言结束了，谢谢大家！

点评

宏大主题的作文常常流于空喊口号，本文却写得极富意蕴，从标题开始即为作文进入一类文赋能，作者寄寓“古琴”象征意味，开头极具演讲的现场感，从非遗传人在“经典咏流传”中用“古琴”奏新曲导入，然后用一个过渡段引入正题，从对既有成就的分析到对未来成就的展望，融入了我对“中国成就”的理性思考，层层深入，颇具说服力。整饬的短句及名言的恰当运用，增强了文章的鼓动性及感染力。

以我为弦，奏响中国之乐

一考生

各位评委老师、同学们：

大家好！今天我的演讲题目是“以我为弦，奏响中国之乐”。

当脱贫攻坚嘹亮的号角吹响，当嫦娥五号划破寂静的长空，当“一带一路”得到积极响应，我们都惊叹于这瞩目的成就。看似遥远的成就其实就在我们身边。是村口老人脸上洋溢的微笑，是留守儿童崭新的书本，也是每个中国人日益富裕的生活。中国成就，我们一直亲历着、见证着。

我们不仅是亲历者、见证者，更要做参与者、推动者。新中国的建设离不开每个人的努力。过去的我们羽翼未丰，需要别人的帮助。就像央视报道里说的那样：“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。”疫情期间，居家隔离的我们被一群身着防护服的人保护得很好。可是大家可曾知道，这群“防护服”平均年龄只有二十几岁，最小的甚至才19岁。他们也还处在需要被别人指引的阶段，但他们甘于奉献，以己为弦，谱写壮丽的青春之歌。激励着他们的正是满腔豪情与对家国的无限热爱。习总书记在联合国妇女大会上哽咽地提到一个广东韶关的小护士。这个小护士面对采访时说：“穿上防护服，我就不是孩子了。”她，才19岁。嫦娥五号全体工作人员平均年龄不到30岁。他们是中国的主弦，弹奏着中国自强不息、奋勇向前的主旋律。正值青春年华的我们何不“带吴钩，收取关山五十洲”？羽翼渐丰的我们应该接过前人的重担，去创造更多、更辉煌的中国成就！

吹响中国建设之歌，我们要有“以我为弦”的雄心壮志和“我必为弦”的责任担当。古罗马哲学家塞涅卡说过：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争后才能实现。”我们要想参与并推动中国的建设、发展，一定要树立远大的理想，拥有勇敢的担当精神。我们只有积极投身中国建设，才会涌现更多的中国成就。以我为弦，就是要让自己成为堪当大任、乐于奉献的人，舍小家为大家，用青春作谱去弹奏属于中国的成就之歌。我必为弦，就是坚信在这日新月异的时代，我必能坚守本心，必能成为堪当大任者。中国未来的成就定离不开我，我定会为中国成就作出应有的贡献。成就不必在我，但必定有我，我们每个人都积极参与、推动中国发展，世界会为我们惊叹！

我若为弦，千千万万中华儿女就是千千万万根弦。每个人的生命都将在中国复兴的乐章中，共弹一首永不停息的中国之乐，共创意义非凡的中国成就！

我的演讲结束，感谢您的倾听！

点评

作者具有很强的拟题意识，“以我为弦，奏响中国之乐”让人耳目一新，而称谓中“评委”则照应了写作情境中“演讲比赛”这一要求。“千古文章意为先”，文章准确地理解了材料的意义指向，抓住材料中“参与推动”生发立意，这就拉开了与一般考生的思维层次，在此基础上，始终扣“弦”而谈，言之有物，奏响了一曲“我与中国成就”的华丽乐章。