三本漫画和一个父亲的管教经

陈玉华

这几年，我陪孩子读了不少绘本，竟然从绘本里学得不少为人父母的道理。

《野兽国》

我自认是不会管教孩子的。为什么这么说呢？我将孩子抓得太紧，吃饭要管，作业要管，玩要管，睡觉也要管。

有段时间，我特别佩服我夫人的一些管教方法。我家两个孩子五六岁时，吃饭很不老实，一顿饭不吃两个小时不行。奶奶在一旁苦口婆心：“快恰撒！”（南昌话，快吃的意思）两个孩子边吃边玩，依然故我。我夫人可没那么好说话，你们不是不吃吗？行，那就不要吃了！她把碗一收：“别吃！玩去！”孩子就高高兴兴玩去了。一个小时后，孩子玩累了，走向饭桌，可怜巴巴地说：“饿！”我夫人说话算话：“说了不要吃的，今天就不要吃了。”结果真让孩子饿了半天肚子。经此一饿，后面的事就简单了。每到饭点，只要孩子妈问一句“吃不吃”，两个孩子先是一愣，然后就上桌来一声不响地扒饭。时间一长，他俩形成习惯，根本不需要大人催，吃饭效率高得出奇。

每个孩子都野，等他野完，总会回来的。不同的是，有些野完不给饭吃，有些给。家长见机行事呗！

《野兽国》讲的就是一个野孩子的故事。小男孩迈克斯晚上穿着“野兽装”在房间里没完没了地胡闹，被妈妈骂了，就赌气不吃饭，然后在梦中梦到自己漂洋过海，来到“野兽国”。迈克斯成了“野兽国”的国王，每天指挥着各种野兽在月光下跳舞，在树枝上尽情玩耍，过足了国王瘾。一天，迈克斯突然觉得很孤单，他想妈妈了，他好像看到了妈妈端给他的饭菜，那香味诱人极了。于是，迈克斯放弃“野兽国”的王位，漂洋过海，回到他的房间。桌上摆着妈妈留给他的饭菜，还是热的呢！

记得那次跟女儿看完《野兽国》，我跟她打趣：“你就是迈克斯！”我的意思是说，她也是任性的迈克斯。女儿说：“我也想做迈克斯那样的美梦！我要做女王！”她显然没懂我的意思。那时，她还不到5岁，只顾着想象中的美好。

在我看来，《野兽国》既属于孩子，也属于大人。《野兽国》里迈克斯所想的，应该也是大部分孩子所想的吧：“我不要受爸妈的管束，我要我的天地！”作为父母的我们，要做的或许就和迈克斯母亲所做的一样，让他去野，让他去闯，只要做好饭菜，他累了以后总会回来的。这样的生活教训远远好于父母的说教。因为有些经验必须亲历，才更为深刻。

《爱心树》

父母天生就会爱孩子吗？也许父母天生爱孩子，但爱孩子的技巧一定不是天生就会的。因为爱的本能，父母容易产生无私付出就是爱的感觉，但爱远没有那么简单。

孩子走路走累了，哭闹着要父母背，父母就背;孩子与同学之间关系处理不好，哭闹着要父母处理，父母就去处理;孩子十几岁了，上下课还要父母接送，父母就天天去接送……如果父母的付出没有原则、毫无底线，那么表面是爱，实则是害——让孩子丧失独立承担的能力，总是寻求依赖。

我曾经也犯过类似的错误：我不放心儿子放学独自回家，虽然答应了儿子让他自己回家，但是事后又忍不住去接。这件事让儿子很憋屈，觉得我总把他当小娃娃看。当时，我还不是很在意，因为我的出发点是“为孩子安全着想”。直到有一次，我在儿子一篇作文中看到他写的一句话：“爸，我长大了。”我耳边好像听到了儿子的呼喊。我无奈地笑了，再不放下，就不是个明智的爸爸喽！

孩子真的长大了，在教育方面，有时是他们在推着我们前进。我深刻意识到这一点，是在两次和孩子共读《爱心树》的经历中。

《爱心树》讲的是一个男孩从小在树的怀抱里长大：他经常爬上树干，在树枝上荡秋千;白天吃树上结的果子，和大树玩捉迷藏;累了就爬下来，在树荫里睡觉……一天天，一月月，一年年，男孩长大了，他离开了大树。有一年，男孩回来了，问大树有没有钱，大树说：“没有钱，你摘我的果子去卖吧。”又一年，男孩回来了，问大树能不能给他一幢房子，大树说：“没有房子，你砍我的树枝去建房吧。”又一年，男孩回来了，说要远行，需要一条船，大树说：“没有船，你砍我的树干去造一条船吧。”很多年后，垂垂老矣的男孩又来了，说自己很累。已是矮树墩的大树说：“我已经没有什么可给你的了，你坐在我身上休息一会儿吧……”

三年前，我和女儿读完这本书，女儿眼圈都红了，眼帘低垂，幽幽地说：“大树好可怜！”那时，女儿才5岁多，还不会用“索取”這样的词汇。但从她的眼神里可以看出，她有点责怪小男孩。那时我读完的第一感受也是如此，与大树的无私奉献相比，小男孩不知满足的索取实在过分。我们将怨气全发泄在小男孩身上。

就在几天前，我与女儿再次翻开这本《爱心树》，那种感觉很微妙，我们已然没有了最初的感动。女儿突然反问道：“大树为什么不拒绝？”我接道：“是啊！大树怎么能这么没有原则，没有底线？”我与女儿再一次观点相合。

这时，我才猛然发觉，大树的形象并没有那么高大。睿智的父母不是该教孩子如何独立吗？不是该“授之以渔”吗？回过头看，男孩只知索取、一事无成的一生，不也是被大树纵容出来的吗？有时，看似残酷的拒绝，实则藏着更深沉的爱。

好书总是能在出其不意处拓宽人的思维。因为这一发现，我对《爱心树》的印象很好。虽然故事产生了争议，但正因争议，才让我与孩子有了一些不一样的思辨。

《父与子》

《父与子》是我们家最受欢迎的绘本，没有之一。受欢迎到何种程度呢？我家中收藏的这本《父与子》已经被我和两个孩子翻烂了，并且可以预测它将越来越烂。越烂孩子们越珍惜：绘本装帧的线断了，女儿一次次用胶带将脱落的书页粘起来;绘本放在窗口被雨水淋湿了，女儿用吹风机把它吹干（她可是连自己的头发都不愿意吹的小姑娘）。有一次，我正在看《父与子》，正被书中内容逗笑，女儿跑过来一把抢过：“我的！”然后，她坐在我身边津津有味地看起来，不一会儿就笑得很开心。

从一个父亲的角度出发，我觉得《父与子》可以称之为一本伟大的绘本。它用一幅幅漫画告诉我，如何做一个合格的父亲，如何做一个有趣的父亲，如何在平凡的生活中发现美。噢，原来父亲是可以放下威严与矜持陪着孩子一起玩耍的，父亲在关键时刻是可以护犊子的，父亲为了满足孩子的愿望是可以无所不用其极的（当然不失教育的智慧）……

《父与子》是我培养孩子阅读习惯的重要道具。因为被它吸引的不只有我，还有孩子。书中无所不在的创意，让女儿一次次发出感叹：“实在是妙极了！”我想，就算是再不精通教育的父母，也能在看《父与子》时和孩子找到共鸣。

卜劳恩创作这本漫画时，他的儿子3岁多。与儿子之间的快乐点滴，是他源源不断的创作灵感。后来，卜劳恩遭政治迫害去世。结合漫画故事及作者的遭遇，我发觉《父与子》就是漫画版的《美丽人生》。卜劳恩在残酷的环境下，给予孩子的不是冷冰冰的现实，而是最最温暖、最最美妙的创意人生。

电影《美丽人生》里的父亲对孩子说：“这是一场游戏。”《父与子》里的父亲则说：“孩子，你可以这样生活。”