浅谈小学低段学生体质健康安全教学

毛主席说：“身体是革命的本钱”，没有健康的身体，一切事情无从谈起，中华民族的复兴，需要孩子们强健康的体魄。习主席在2021年两会上强调，不能过分强调学生分数，身心健康发展关乎国家未来，学生全面发展在整个教育中的重要地位凸显，体质健康安全就是整个教育之根基。然而小学低段体育安全又是一个高危的活动场所。老师的历史责任感是何其的重要，在低段学生体育活动中，安全问题是体育教师面临首要的内容，既要上好课，又要保证学生的健康安全，我在教学实践中积累的一些教学经验与大家共探讨。

一、低段学生体育教学安全原因分析

（一）家庭因素

小学生是当今社会千万家庭中的宝贝。家长为了孩子的成长，在物质、生活等等方面竭尽所能地溺爱，不愿小宝贝们吃亏，受丁点儿的罪。慢慢地孩子变成了“爱”的牺牲品，在孩子的成长中，扭曲了教育的目的，家庭中不许做任何力所能及的事。总之，一个“怕”字，怕孩子伤了，怕孩子出现过失，怕孩子闯祸。家长心目中，往往把孩子包裹起来，成了家中的小祖宗，小太阳，久而久之家庭成了孩子的襁褓、安乐窝，为体育活动埋下隐患。

（二）个性因素

孩子伤不得，动不得，不能有一丁点的吃亏，无形中，学校家庭都需要把孩子当成了神一样的公主、少爷，这与教育的初心格格不入，孩子要在挫折中进步成长也成了一种形式。

（三）学校因素

孩子们来到学校，一下子没有了特殊照顾，在体育教学活动中，由于同学与同学交流接触较多，团结协作，共同活动，部分学生非常不适应，稍有不满意就大打出手，要不就“自我封闭”起来，不听规劝。体育活动中与同学交往，也有无组织无纪律的坏习惯，出现安全意外就在所难免。个别家长不配合，不支持，甚至在问题面前对体育教师百般刁难，是非不分，纵容孩子，老师难以应付。教师就成了两面不讨好的事，领导批评，上级责罚。老师除了尴尬的境界，也影响了正常的教学秩序，孩子在不安全的教学活动中的行为越走越远。

二、安全隐患分析

（一）英雄主义

英雄主义是一个时代的产物，但是学生的英雄表现在学校、班级，变成了无法无天，不加约束的孙猴子，往往破坏教学秩序，扰乱正常的教学活动。学生上课，铃响后老师未入课时，乱作一团，姿态百出，没有一点上课的意识，准备工作也花去了大半节课的时间。

（二）个人主义

学生表现最明显的是个人主义。在上课中，不按要求做，穿戴不安全进入课堂，带小玩具、小铁钉、水枪、手机等物品上课，上课到中途时上厕所、喝水，反反复复……还有在运动中脱衣服的，手表掉了的，老师经常收到类似的东西，安全隐患也随之产生了。小事酿成大祸，出现脸部、腿部等等的伤害，严重时影响到课堂学习，不能到校，家长、老师为此花上许多精力处理琐事。

（三）冒险主义

学校环境本是孩子们成长的天地，由于孩子们的娇生惯养，在学校活动中的危险动作非常突出。比如：在一次上完体育课后，老师带队回教室，队伍后面的几个男生趁老师不注意，跑上看台，来个激情滑步，不小心身体跌倒，耳廓砍在了石阶边缘，造成断裂。把送孩子到医院，老师也为此往返医院多次看望，家长花了许多精力，也影响了学生的身体健康和学习生活。在体育活动中，不听老师的指导，超越要求，自由散漫。有个学生在有一次活动中趁老师不注意，背后与同学比拼，直接上攀上双杠，自产行走，不幸跌倒，手骨脱臼，痛苦不堪。还有的同学私自上滑板比拼，撞伤擦皮不断……安全事故，防不胜防，实在是体育老师的心头之痛，事后又得不到家长的配合、理解和支持。甚至在问题面前，家长是非不顾，百般刁难，纵容孩子的错误，老师难以应付，两面不讨好，领导批评、家长埋怨，令老师心灰意冷，而且还影响到孩子的正常教育，孩子不安全行为越走越远。

三、安全隐患排除的策略

（一）学校沟通

学校的教学过程离不开社会和家长的理解和支持。为了学生能正常安全参加教学活动，老师加强思想教育就必不可少，培养良好生活学习习惯非常重要。

（二）养成好习惯

在体育教学活动过程中，注重学生的活动习惯培养，常抓基础行为和习惯培训。

（三）集体主义教育

体质健康教育活动中，加强课内组织纪律教育，利用现代的教学音频、视频，学习一些爱国爱家的教育。

四、安全教育形成策略

（一）社会的关心

加强社会的关心，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，生活中的点滴小事，不经意的动作，可以折射出一个人的习惯和品质，坏习惯的形成是水滴石穿的结果，好习惯需要家长的正确引导，这都是与社会环境氛围分不开的。只有得到社会、家庭、老师的合力，使幼小的心灵得到感染熏陶，养成良好的行为习惯，减少行为的过失，正如：千里之堤，溃于蚁穴。青少年的不良習气，如不及时改正，那将成为顽疾，终将危害社会、学校、家庭，贻之祸害终身。

（二）加强家庭影响

人生成长的路不是笔直坦途的，到达彼岸不是一帆风顺的。要想人生辉煌，人生教育锻炼必须从小做起，从身边做起，从生活的方方面面做起。家长的言传身教，潜移默化是重中之重，家长的引导不可分，只有懂得人生的真谛，从小教育、严格教育、严格规范行为，并适度对娃娃进行挫折教育，吃苦教育，克服爱子心切旧思想。要以一个人一生没有不幸的事为最不幸。挫折和失败是给人带来损失、造成打击，产生痛苦是人生财富的积累为目的，磨炼人的意志，给人教训，才能不断增强才干，变得聪明，更坚强、更成熟、笑纳挫折，将终身受益。

（三）加强正确引导

学校是一个大熔炉，是锻造成钢的地方，在班集体中，充分利用教学活动，对学生进行加强集体主义，人生观教育，正确处理好同学间的矛盾。活动过程中互相谦让，互相关心同学，以爱护集体为光荣，争做优秀的学生，时刻检查自己的言行。邓小平同志说过，中国的教育要从娃娃抓起，青少年的良好习惯应从小做起。培养同学们爱国、爱家、更爱自己的身体的好品质，为他们日后成为社会有用之才奠定基础。“少成若天性，自然成习惯”，安全隐患就消失在无形之中，长此以往，习惯了的行为，安全就减少了，隐患消除就变安全了，这其实就是我们教育工作者所愿见到的结局。

低段体育健康安全教育是体育教学过程中的重中之重，没有安全的保障，一切教育都是空谈。

峨眉山市第七中学校 吴明春