“相遇” 在清华四教

姚思雨

2021年1月28日，美国IDA国际设计奖评委会公布了2020年度获奖名单，清华大学美术学院杨冬江教授团队的设计作品《清华大学第四教学楼室内设计》从80多个国家和地区的众多优秀作品中脱颖而出，荣获室内设计类别金奖。

新教學理念与新教学空间

为什么会对第四教学楼进行改造？全新的教学楼内部空间，设计中有哪些巧思？提起这些问题，当时在清华大学读博士的团队主设计师杨宇滔滔不绝起来。

“作为世界一流高等学府，清华大学的教学理念、教学方式都在不断更新。新的教学理念强调以学生为中心，鼓励学生对知识的主动探索，力图通过合作、交流、讨论的方式培养他们的思维能力。”

而“原本封闭的传统的大教室、老旧的设计和设施，已经不适应新的教学理念和世界一流的发展要求”。因此，2019年学校就发起了教学楼室内改造的项目。在杨冬江教授的带领下，杨宇担任主设计师，还有其他几位博士生、硕士生组成团队，开始了教学楼室内空间的改造设计。

作为学生，主设计师杨宇对四教原本的环境有切身体会。四教东边四层都是传统的70人大教室，西边是公共空间，边缘部分非常不规则。“每次来到改造前的四教，一进门看到贯穿四层楼的巨大墙壁和昏暗的中庭，就会有一种沉闷的感觉。”

建于20世纪90年代的四教共四层楼，没有电梯，一个巨大的楼梯从一层通向四层， 而这个楼梯被那面巨大的墙壁挡住了，楼梯空间非常昏暗，上课前还特别拥挤。

拆掉墙壁创造灵动空间

“墙壁阻隔了空间，阻隔了人们的视线，阻隔了人们的交流，这不符合开放、沟通的理念。”因此杨宇的核心设计思路就是——破壁，大胆地拆除阻隔人们的墙。

他认为，一个空间里，所谓的色彩、尺度等形式都不是最重要的，更重要的是人们自己，以及人们在一个空间里能看见什么。

在新的四教，利用这种不规则，设计了各种不同形状不同大小的空间，有长椅，有高凳，也有短暂停留的站立式学习区，节省空间，也利于人流的循环

在新的四教，利用这种不规则，设计了各种不同形状不同大小的空间，有长椅，有高凳，也有短暂停留的站立式学习区，节省空间，也利于人流的循环

“四教是一座公共教学楼，不同专业、不同学院的学生来这里上课，彼此不认识。但从清华教育理念的发展看，当代校园应该去促进沟通与交流。所以，团队去设计、创造一个‘相遇的场景，一个相对开放的空间，能让学生在空间里面看到不同的行为。” 杨宇说。

拆掉墙壁后，整个空间开放了，楼梯成为一个关注点，一个有趣的景观，是衔接所有楼层和场所的交汇点。在楼梯上走动的人们，能看到整个开阔的空间，人们有了交互的过程。因为楼梯，整个空间形式灵动起来，人们有了新鲜感。

阻挡的墙壁没有了，楼梯成了“主角”，成了艺术品。“整个设计最重要的就是围绕楼梯来做，整个楼梯间就像一个雕塑”。

多样的非正式交流空间

四教教室之外的公共空间都是不规则的碎片空间，这是很让设计师头疼的特点。前期多次实地察看，杨宇看到当时物业为学生提供了一些陈旧的黑色黑沙发和小边几。同时他发现，“只要有地方坐，就会被学生占满，在那里学习或小规模的交流。”

杨宇头脑里“非正式交流空间”的概念就在这个过程中创造出来。他想，新的教学楼，一定要让学生舒适地、愉悦地在这里学习和交流。所以，团队尽可能多地设计小的“非正式交流空间”，在正式的教室之外为学生创造舒适的非正式的交流探讨空间。

在新的四教，利用这种不规则，设计了各种不同形状不同大小空间，有长椅，有高凳，也有短暂停留的站立式学习区，节省空间，也利于人流的循环。

下课了，同学们可以不着急离开，和三两好友来这里停留片刻，在温馨的橙色光影中感受思想的碰撞。

投入使用后，主设计师杨宇特地去了解使用情况，发现非正式交流空间很受欢迎。他开始“后悔没多做些凳子”，因为“看到有些时候凳子不够用，同学们从教室里搬凳子过来”。

教室大不同

作为公共教学楼的主体，大教室的改造当然不能放过。“原来四教西边四层都是70人大教室，就是多年前大学里常见的那种，一个走廊两边等距离排列着多个教室。我们想打破传统走廊的形式，创造更有意思的场景。”

杨宇先是想到加高顶窗，让墙壁空间保持完整性。后来，为了解决走廊的黑暗，干脆打掉教室的墙。没有墙的教室隔音怎么办？走廊里有人走动干扰教室内学习怎么办？一系列的问题接踵而来。

于是，团队开始了试验。他们采用加厚的钢化玻璃，多次隔音效果测试发现，玻璃隔音并不比墙差。

玻璃墙让教室内的光照进走廊，但怎么解决走廊人流影响上课的问题呢？“我们采用木质的格栅，多次调整距离，直至从很小的角度内才能看到教室内部，这样人们在走廊走动也不会对教室内的学生有影响。”同时，走廊内还特别增加了座椅区，可以休息，也可以处理紧急工作，一切怎么舒服怎么来。

现代教学，小团队讨论是比较新的教学形式。这次教学空间改造都是围绕清华新的教学理念形成的。团队在设计中减少了大教室的座椅数量，做了更多10人左右的小教室或研讨空间。后期配上了智能预约系统，需要用时提前预约就可以了，实现前所未有的方便快捷。

在新的四教，利用这种不规则，设计了各种不同形状不同大小的空间，有长椅，有高凳，也有短暂停留的站立式学习区，节省空间，也利于人流的循环

China Campus

Tips：主设计师偷偷告诉你关于四教的小秘密

1.所有台板的下面都配有插座，为了实用与美观，插座非常隐形，你可别以为没有插座哦。

2. 沿着二楼走廊走出去有个连廊，即原来的葡萄架，现在是一个灵活空间，它可以打开可以关闭，棚顶四周都是玻璃的，可开可合，棚顶安有遥控百叶窗，学生们可以在此享受阳光，也可以开个小会。

3. 教室桌子上设有卡槽，放置隔板后，每个人都可以随时拥有专属的学习或者考试空间。

责任编辑：朴添勤