“网”事不再“特异”

无恒

2020年2月24日

是的，它来了，既在意料之外又在情理之中的网课来了！其实很早之前就陆续听到其他学校的同学说，疫情当前肯定不能返校，他们的学校已经开始准备网课了，甚至有些开学早的，已经开始线上授课了。我顶着一头正月留下的过眉长发，开始盘算如果真的需要进行一些视频电话什么的，那这一头“秀发”应该如何潇洒地出现在摄像头面前？

钉钉、ZOOM、雨课堂这些我之前连见都没见过的软件一时间声名鹊起。我原以为学校会统一安排一个软件进行线上授课，结果，老师们却“各自为政”，有的用ZOOM，有的用腾讯会议还有的老师干脆不用软件，直接在平台上发布课件、教材和视频。天啊，对于我这种上课必须面对面跟老师交流互动的人来说，简直就是噩梦！这不就是自学吗？确实有“自学成才”一说，但这个词肯定不能用在我身上，我连前两个字都保证不了，还妄想后两个字？不过在家上课的确挺舒服的，吃喝拉撒都不用操心，而且在家上课约等于延长假期，可谓是一段奇妙的体验。

2020年2月28日

下周就要网课试运营了，而我的羽毛球体育课却莫名其妙地“变成”了气排球。其实也不能说是莫名其妙，因为老师说把体育课放到MOOC平台上了，会有视频讲解和线上讨论，而MOOC开设的体育课种类有限，我只好调课了。什么体育课都无所谓，但为什么会是线上？要我在网上“云体育”？这种体育课除了锻炼手指肌肉外，啥也没锻炼，反而让我脖子更僵，眼睛更酸！另外，除了理論知识，其他的体育项目怎么考试啊？比打字速度吗？

2020年3月7日

试运营几天后，我发现了更为严峻的问题——“网络授课”，授什么课不要紧，关键是网络啊！我的房间和WiFi的距离，就差没把WiFi放到别人家了！站在屋内、门口，脑中不禁响起“往前一步是幸福，退后一步是孤独”和“网课后，忧愁是好几堵墙，我在这头，路由器在那头”平时看剧、聊天用手机流量还行，打游戏就去客厅或者餐厅打一会，但是上网课如果还用流量，那岂不是在给运营商捐钱。学习最好在自己的房间，自己的房间最好有WiFi，很显然我没有。

试想一下，我家能搜到WiFi的几间屋子：厕所，在这上课混响音效倒是挺好，而且有坐的地方，上厕所也方便，都不用请假，就是没有桌子，味也不大好，还容易耽误别人上厕所;厨房，有台子，但是没椅子，没地方坐，虽然我们家厨房不开伙，但是坐在灶台上危险系数也太大，不过离冰箱近，吃的东西多;餐厅和客厅令我左右为难，餐厅桌椅齐全而且网络质量最好，还有插座，就是椅子太硬坐一整天受不了;客厅网络也不差，沙发确实舒服，学累了在这会睡着还有就是茶几太矮，没办法写字敲键盘，而且视角不对会影响老师看见我“英俊”的面容。不过最后为了努力学习，我还是选择了餐厅。别人为了钻研，“板凳要坐十年冷”，我这大概最长也就坐一个学期，好歹是把椅子，知足了。

《基础英语》的读书清单几乎全部内容直接排版在网页平台上的《中国传统原典导读》

2020年3月26日

呵呵，我太天真了！我不仅看不到不用会议软件的老师，甚至其他很多老师也看不到，因为老师们根本不想开摄像头！全程只有PPT和老师的画外音。不过我发现了线上上课的莫大好处——可以录屏回放。有的老师甚至两手准备，提前录好上课视频以备不时之需，所以如果上课没能跟上节奏，不必像在校上课时那样惊慌失措，课后回看美得很。

最终我还是向沙发妥协了，转移了学习“阵地”，因为我发现电视有一条HDMI线可以接到笔记本上，于是我将电视当成了第二屏幕。人在沙发坐，大屏上网课，同学直呼内行，我直呼过瘾。在大屏的映衬下，老师的声音仿佛更温柔了，PPT更加夺目了，网络更加流畅了，代码的bug也更清晰了，清晰的还有我那张放大的脸

2020年4月11日

网课上了一个月了，沙发虽然舒服，但坐一天也是腰酸背痛，尤其是脖子更僵硬了;大屏虽然过瘾，但亮度也比电脑屏幕高，更刺眼，眼睛越来越干了;刚开始上网课时的新奇感也消失了，由于基本不怎么离开家，比学校的两点一线更无聊。每天周而复始地打开电脑、电视，也不想洗漱，坐在沙发上看着前一天茶几上还没收拾的书本、文具，想着今天要上什么课。哦，对了，为了增高，我把一个箱子搬到茶几上当桌子用，但因为茶几离沙发靠背太远了，只能全程挺着腰记笔记。

虽然我好像遇到了很多问题，但毕竟是年轻人，对电子设备、新软件的熟悉速度明显比老师快得多。很多老师在这段“直播”时期，遇到了很多在我们看来不是很难解决的问题，有的甚至都不能称之为“问题”，但上课遇到问题的那一瞬间很多老师都有点手足无措。有的老师不熟悉软件，甚至不熟悉常规操作，有时询问学生解决办法，又总不得要领。刚开始的时候，我觉得学校弄这么多平台，老师们“各自为政”用这么多软件，实在是平添许多麻烦，但是一个月后，看到老师努力克服这些问题时，我才发现老师也为网课付出了许多。毕竟学校不可能对老师们进行大规模的有针对性的培训，每一位老师都在尽自己最大的可能，通过网络与天南海北的学生建立联系、传授知识。我们所遇到的困难，老师们也会遇到，但老师解决这些困难花费的时间和精力远比我们要多。

2020年5月1日

劳动节来了，不过我好像一直在家“放假”。按照法定节假日要求，这几天连网课都没有了，疫情有些缓和，人们也开始走到户外了。这几天可以出去走走，但是又不能出远门旅游，所以就近踏青是个不错的选择。

我将学习“阵地”搬回了自己房间，没错，我有自己的网了。因为我仔细梳理了一下家里的埋线，发现网线刚好到我房间结束，我找到了末端的线所在位置，只不过没有水晶头。也就是说如果我能在我屋里安一个水晶头，把弱电箱里的线的另一端连在调制解调器上，我的房间也就有了一条“有网的线”。事实上我用两天时间获得了成功，并买了新路由器。

我上课的地点距离我的床更近了，我也逐渐发现网课不再像网课。最早没有这种特殊的上课形式时，我对网课的认知是“生活中通过网络学习知识”，但现在我的网课好像逐渐演变为“通过网络学习知识的生活”。网课已经彻底失去了“特异感”，逐渐成为我的生活。

2020年6月28日

我有一门晚课于今日结课。平日，这位老师在给我们上课时，经常网络不佳卡出“电音”，直到今天我们才被告知原因——老师这一整个学期都是在酒店完成网上授课的。至于为什么在酒店，理由很简单，老师因为公事出差，结果疫情袭来，没办法回到自己的城市，因此一直住在酒店，依靠酒店的WiFi上课。当我们反馈信号不好时，老师就会切换到自己的流量。我听到这个消息的时候，内心生出一丝波澜。因为无论是之前的不适应，还是现在的习以为常，我至少还待在自己家中，有一个舒适的环境。可这位老师一整个学期只靠一台电脑、一副耳机和极不稳定的网络，却在异乡完成了授课。

到目前为止，我们每个人都付出了不同程度的努力，也许这些努力不尽相同，但对每个人来说或许又是足够努力的。

责任编辑：丁莉莎