基于现代学徒制的传统文化再设计——以南通草木染海报设计为例

贺鹏，周妍，李湘云

(南通理工学院建筑工程学院，江苏 南通 226002)

现代学徒制是较传统学徒制而言的，该名词最早出现于20世纪 90 年代的英国保守党所作的政府预算报告，它是以学校或学院与用人单位深度合作为基本前提，以产学研融合为基本制度，通过教师讲授与师傅指导的双重教学，重点培养岗位技能的一种新型人才培养模式。[1]南通理工学院建筑工程学院发挥环境设计专业的优势，借鉴现代学徒制，开展一系列实践教学活动。

1 特色课程教学设置

南通理工学院建筑工程学院历来重视课程体系的整体建构，关注不同类型课程的相互促进关系，以此推动学生设计能力的提升。其中，环境设计专业的中外设计史和展示与陈设设计这两门课程，虽然在课程内容上有所不同，但彼此之间存在着互联关系。根据两者关系设置课程，为设计开发奠定知识基础。

1.1 开设中外设计史课程

中外设计史课程，是南通理工学院环境设计专业大一上学期的必修课。本课程通过让学生了解中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉、是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，掌握中国传统经典设计案例，融入中国优秀传统文化教育，建立中华优秀传统的理论自信和文化自信，充分体现课程思政。通过梳理不同国家的设计历程与美学特征，掌握各种设计风格与方法，在中外文化的对比与交流中开阔设计视野，从而提升设计创新的实践能力。

教师在中外设计史课程中，引入南通的蓝染与刺绣工艺作为重点内容，引导学生掌握南通地域文化特色，为具体的设计开发积累理论知识。

1.2 开设展示与陈设设计课程

展示与陈设设计课程是南通理工学院环境设计专业大三上学期的必修课。本课程通过讲授展示与陈设设计的专业知识，培养学生展示设计的空间创作能力。本课程首先讲授展示设计的基本概念、历史背景、视听要素等基础知识，再深入到空间布局、陈设设计、版式设计、色彩搭配等专业内容，帮助学生构建完整的理论框架。在此基础上，通过商业橱窗设计、博览会展台设计、博物馆展示设计的设计实践项目，让学生将理论知识转化到模拟项目当中，实现设计能力的提升。

本课程立足南通地域文化特色，联系中外设计史课程中所讲授的蓝染与刺绣知识，使地域文化在展示空间中得到呈现。展示设计课程对中国第一座公共博物馆——南通博物苑作了详细介绍，通过分析南通博物苑的展馆位置、展馆特色、展馆藏品、展厅设置、展馆设计，结合博物馆实地考察，落实南通传统工艺的调研任务。结合现代学徒制的培养方法，以民族传统技艺为教学重点，以图案、造型等民族元素在现代室内陈设设计中的整合运用为发展方向，将室内设计发展趋势和与民族元素的深度融合贯穿整个教学过程，从而实现民族文化的传承与创新。[2]

2 人才培养创新路径

推动文化创意产业发展，进行人才培养模式创新，是高等教育创新的应有之举。开展生产性学习，有助于学生将课程学习与生产过程相结合。[3]笔者与环境设计专业学生李湘云、周妍组建成设计团队，以学院特色课程为依托，展开设计调研工作。

2.1 拜访国家非物质文化遗产传承人

我们拜访了国家非物质文化遗产苏绣(仿真绣)江苏传承人张蕾。张蕾是南通一庄文化创意有限公司创始人和江苏工程职业技术学院教授。张蕾认为，经典工艺的设计，要表现出当代感，适用于当代人的审美和使用。

张蕾谈到2018年李宁纽约时装周上的刺绣纹样创作，她与李宁设计团队反复切磋，才最终提炼出敦煌飞天的纹样。张蕾还认为，有关非物质文化遗产的文化创意类产品是年轻一代设计师应该重点关注的方向。张蕾教授不凡的工艺能力、前沿的设计视野以及敏锐的市场反应能力，为我们打开了一扇有关设计开发的窗户。

2.2 调研博物馆设计

设计团队重点调研了南通蓝印花布博物馆和中国丝绸博物馆。通过调研博物馆的基本概况、馆藏文物、展厅设置、展馆展览、文创产品，掌握了有关染织等非物质文化遗产在国内目前继承与发展的状况。

设计团队在调研过程中，发现传统染织在色彩的多样性和品质的高规格上，有赖于染料的调配，其中植物染料常以栀子花、蓝草、苏木为主。此外，目前国内草木染的发展，常常体现在服装用品和文创产品中，将古法染织与现代技术结合，形成具有中国独特韵味的作品。如此，既弘扬了中国传统文化，也提升了国人的生活品质。

3 艺术设计创作过程

经过国家非物质文化遗产传承人的专业指导和对博物馆的深入调研，设计团队进入到艺术设计创作过程，并通过南通草木染海报设计，推广南通地域特色文化，践行现代学徒制。

3.1 提炼调研成果

设计团队根据中国传统文化艺术设计和展示设计这两门课程的内容，结合国家非物质文化遗产传承人的指导和对博物馆设计的调研，认为在海报设计中可以重点以古典色彩、传统服饰、植物染料图案体现南通草木染的文化风韵和艺术美感。

3.2 细化设计灵感

古人衣服颜色较为素雅，故海报设计中选取的整体色调也较为朴质。不过为显示出草木染的精巧质感，在文字和图案中可以适当启用亮色，以起到点睛的装饰作用。

草木染布料的成品是服装，所以在海报设计中便有身着传统服饰的古代女子，借鉴中国传统人物画里的白描技法，呈现《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”的古典女子形象。

虽然不少植物可作为染料来进行染色，但是在海报设计中只选择蓝草和栀子花这两种植物图案。蓝草可提取出蓝色，是南通蓝印花布的基本颜色，所以选择蓝草图案将显现出南通印染工艺的特色。栀子花能够染出黄色，而黄色又在中国宫廷文化中占据重要的地位，具有很高的识别度。

3.3 设计效果呈现

设计团队把海报命名为《色染》，运用多层次的表现手法和系列化的作品形态，最终体现南通草木染的颜色之美。《色染》的“蓝草篇”(图1)，以蓝草染成的颜色作为主色调。海报提取魏晋时期女性服装形象，错落有致地放置于蓝草的枝条上，以蓝草、蝴蝶、女子的微妙互动，营造出灵动静美的古典意味。“栀子花篇”(图2)海报左上角采用圆形为底，让“色染”这一海报主题更加明确。“栀子花篇”作为“蓝草篇”同一系列的作品，也运用相似的设计手法，形成“眼见皆为色，染尽世间繁华”的整体作品风貌。

图1 《色染》海报设计“蓝草篇”

图2 《色染》海报设计“栀子花篇”

4 结语

此次南通草木染海报设计，师生设计团队围绕现代学徒制，以学院特色课程为支撑，尝试人才培养创新措施。在展开艺术设计创作的过程中，完成传统文化的传承与开发，实现课程思政的建设。艺术设计专业教学要善于从本土地域文化的挖掘中，来体现艺术设计教育的专业特色与实践性要求，要从本土地域文化品牌及服务的整理中打造艺术设计美学系统，推进现代学徒制艺术设计人才培养，实现既定育人目标。[4]建筑工程学院还将进一步探索教学改革，让更多南通传统手工艺人走入校园课堂，通过专业课教师和学生的互动，以艺术设计的实践方式，激活南通地域文化。