小学作文教学中学生想象力的培养研究

刘娟

在小学语文教学中，提高学生的作文水平是非常重要的教学任务，因为写作能力的提高会为学生更深入地学习语文知识带来足够的助力。在小学写作教学中，教师要重视学生想象力的培养，同时帮助学生养成乐于写作的良好习惯。教师在具体的写作教学中，应当抓住培养学生想象力这一主线，通过多层次教学提高学生的写作能力。

一、培养小学生想象力的作用

1.激发学生的写作兴趣

在小学写作教学中，想培养学生的想象力，就要以学生的学习兴趣为出发点。当代小學生的生活环境与以往相比发生了巨大变化，学生成长过程中见识的人、事物以及自身的生活经验都更加丰富，在小学写作教学中鼓励学生从生活情景出发自由想象，一步步引导学生把自己想象的内容描绘出来，能有效激发学生的写作兴趣。在教师的引导和帮助下积极自主思考，学生会更加主动地投入到写作中，倾注更加丰富的情感，慢慢爱上写作。

2.提高学生的写作能力

在小学写作教学中有意识地培养学生的想象力，对学生作文水平的提高有一定的帮助。教师引导学生自由想象，会让他们更加积极主动地参与到写作活动中。因此，在课堂教学中，教师可以根据学生的写作情况讲解实用的写作技巧，并引导学生应用这些写作技巧。通过这样循序渐进的课堂教学活动，学生会不断积累写作知识，随着自身想象力的不断发展，学生就能灵活运用这些知识参与到写作活动中，不断提高自身的作文水平。

3.发展学生的思维能力

学生思维能力的发展水平，在一定程度上也依赖想象力的发挥。在小学语文教学中，教师通过学生乐于接受的形式培养学生的想象力，学生会在自主想象的过程中深入了解身边的事物，并且逐渐提高自身的思维水平。为了保障学生想象时不至于胡思乱想，教师可以提供特定的主题，鼓励学生从主题出发自由想象，随后写作。通过这样循序渐进的课堂教学过程，学生的思维能力会不断提高。在具体的语文教学中，教师一定要充分认识到想象力的激发对发展学生思维能力的重要性。

4.激发学生的创新潜能

在小学语文教学中，教师不断鼓励学生，积极引导学生自由想象，有助于激发学生的创新潜能。这是因为在教师的引导下结合特定主题自由想象，会让学生发现在日常生活中没有注意到的新奇元素，这些内容能为学生的作文创新带来重要的作用。随着在想象时发现越来越多平时没有注意的东西，学生的创新潜能会不断受到激发，写作时会充分发挥创新能力，不断提高作文水平。

二、在写作教学中如何培养学生的想象力

1.以学生的兴趣为出发点

为了高质高效地在小学写作教学中培养学生的想象力，教师需要以学生的学习兴趣为出发点，这就要求教师要善于和学生进行有效交流。在与学生交流的过程中，教师首先应该明白新时代的学生对新鲜事物有强烈的好奇心。在了解学生的兴趣点后，教师可以在写作教学中引入学生感兴趣的话题，不断引导学生自由想象。例如，笔者发现很多学生对卡通片《熊出没》很感兴趣，因此结合《熊出没》的故事情节，引导学生想象如果森林里没有树木会出现什么严重的后果，接着让学生自由讨论并写作。这种方式能够有效增强学生的想象力，丰富学生的习作内容。

2.在课堂上开展写作活动

在写作教学中，教师结合一定的主题开展写作活动，也是培养学生想象力的良好方式。教师在写作活动中，应当重视与学生之间的互动和交流，在交流过程中不断对学生进行引导和教育，帮助学生认识到想象力在写作中的重要性。随后教师可以鼓励学生自由想象，结合主题写作，这样能有效地提高学生的想象力。例如，笔者结合生活中常看到的共享单车，引导学生想象除了共享单车，在生活中还可以共享哪些有用的东西，随后以此为主题开展了写作活动。这样的措施可以提高学生的想象力。

3.注重引导学生自主思考

在写作教学中培养学生的想象力，还需要教师有意识地引导学生自主思考。自主思考能力是新时代少年必须具备的思维能力，良好的独立思考能力在写作过程中具有非常重要的作用，提升学生的思维能力，对提高学生的想象力也具有非常重要的作用。

教师在日常教学中应当结合学生的学习情况探索能够激发学生动脑思考的元素，在写作课上引导学生独立思考，不断提高学生的想象力。例如，在关于人物描写的写作教学中，教师首先可以要求学生思考人物描写有哪些方法，再引导学生充分发挥想象力完成人物描写的作文。

4.营造开放宽松的课堂氛围

在写作教学中打造开放宽松的课堂氛围，能帮助学生以轻松愉悦的状态投入到学习中，有助于提高学生的想象力。小学生思维活跃，想象力丰富，教师在写作教学中需要探索激发学生想象力的科学措施。例如，笔者没有像传统课堂上那样为学生详解每一个写作知识点，而是鼓励学生小组交流自己积累的写作方法和写作技巧，之后再结合兴趣写一篇想象作文。这样的教学形式能够充分发挥和锻炼学生的想象力。

在小学写作教学中，培养学生的想象力，对激发学生的写作兴趣，提高学生的作文水平以及提升学生的思维能力等都具有十分重要的意义。在具体的教育教学工作中，教师应当结合实际情况，以学生乐于接受的教学活动为出发点，引导学生参与到写作学习中，循序渐进地引导学生在写作活动中充分发挥想象力，不断提高作文水平。