基于学科核心素养视角下的高中政治教学创新思考探究

曾爱玲

【摘要】随着社会的发展，核心素养将成为教育行业的必然趋势，也为我国的高中政治教学指明了方向，在学习的过程中，摒弃了传统的教学观念，这样不仅仅是为了考试，同时还可以对课外知识进行一定的拓展。让学生通过对政治的学习，对生活有一个更加深刻的认识，同时，也可以将在政治课堂中学习到的知识，灵活地运用到生活中，为生活增加理论指导。因为学生对于学习的需求越来越大，所以老师为了满足学生的需求，要对教学环节进行精心的设计，打破传统的教学模式，通过丰富多彩的教学活动，将核心素养与政治进行有效的融合，这样可以最大程度地激发出学生的学习兴趣，为后续的学习奠定基础。本文就高中的政治教学展开论述，探究其在核心素养的背景下，对教学模式进行创新的有效路径。

【关键词】学科核心素养高中政治教学创新路径思考

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0039-02

政治是从小学到大学必修的一门课程，其产生的影响让我们一生受益，在学校中开展政治课程的教学，目的就是为了帮助学生养成一个良好的价值观念，为后续的发展奠定良好的基础。在政治的学习过程中，学生会接触到从古至今的政治大事，因为内容比较繁多，所以学生学习起来就会比较枯燥，再加上传统教育观念的影响，学生便不会对政治有太多的学习兴趣。但是随着社会的发展，对于人才有了更高的要求，学生不仅要拥有高水平的技能，同时在思想方面也要作出正确的认识。从而为自己的行为奠定更加牢固的理论指导，所以在开展政治教学时，老师要及时更新自己的知识库，根据学生的实际情况进行个性化教学，从而让学生始终保持着饱满的状态，进行知识的获取。同时老师还要注重实践活动对学生的影响，通过丰富多彩的活动，让学生对政治的学习有一个更加深刻的认识，在联系生活的同时，提高自己的道德素养，从而为社会的发展奠定良好的思想指导。

一、增加学生对政治教育的认同感

为了可以更好地发展素质教育，老師在对政治知识进行传授时，一定要增加学生对于政治教育的认同感，在平时的课堂中，老师要对历史上的事情做到实事求是，将这些优秀的事迹灵活地运用在课堂中，让学生对政治有一个更加深刻的理解。同时，老师为了提高学生的认同感，也可以将我国的伟人故事作为辅助知识，从而让学生对社会的发展历程，有一个更加清晰的认识。比如老师可以通过不同年代的房屋，让学生从中理解到，随着社会的变迁，人们的生活水平也在不断的提高中。通过播放我国从古至今发展的视频，让学生见识到我国的发展速度，并让其明确科技强国和教育强国的重要意义，我国只有在党的正确指导下，才会有一个更加显著的进步，在国际的舞台上才会占据一个重要的地位，从而使中国走向世界。其次，学生也可以在历史的变迁中认识到改革开放对于我国的积极影响，使其意识到学习政治的重要意义，只有一个正确的思想，才会对自己的行为指引出正确的方向。最后，老师要将学生作为课堂的主体，按照学生的实际情况，对教学内容进行精彩的设计，让其通过老师的讲解，增加对政治的认同感，从而为自己的行为作出正确的思想引导，比如老师在讲解社会主义时，可以让学生先通过自己的理解进行知识的梳理，在自己的不断探索中，发现社会发展的规律，这样不仅可以提高学生对政治教育的认识，还可以提高学生的自主学习能力以及探究能力，从而为后续的学习奠定良好的基础。

二、培养学生的科学精神，从而为教学开展奠定基础

在政治的教学中，老师可以提高学生的科学精神，从而为政治学习奠定良好的思想基础，因为老师只有为学生营造出一个良好的学习氛围，学生才会积极地投入到政治课堂中，从而将自己最大的优势发挥出来。同时，在教学的过程中，老师要打破传统的思维模式，以科学合理的精神对学生进行知识的讲解，比如在讲解民主选择时，老师可以为学生举办一场听证会，通过让学生扮演不同的角色，从而更加深刻地认识到民主决策对于社会发展的重要意义，通过有趣的活动，使得学生可以将更多的精力投入到政治课堂中，从而收获到更多的知识。其次，老师为了培养学生的科学精神，在讲解政治知识时，也可以适当地加入科学知识，让学生在不断的学习中，提高自己的科学素养，从而帮助其对政治有一个正确的认识。同时，老师也可以在课堂中，通过对学生的实际情况进行一定程度的了解，做出政治专题的教学环节，这样将社会上发展的政治问题引入课堂，让学生通过不断的思考，从而对社会的形式有一个初步的认识，这样学生在遇到政治问题时，便会通过自己的理解能力，对其作出正确的分析。比如，老师可以将如何对传统文化进行传承的问题引入课堂，把这个问题作为学生的课下作业，让学生通过对课外资源的收集，对如何继承形成一个自己的见解，随着城市的不断规划，我国既要保证经济的发展，也要对传统文化进行一定的保留，将标志性的建筑作为城市发展的特色进行大力的宣传，并制定出相应的保护措施以及实行方案，对人们的行为进行积极的引导。通过这种引入问题的教学模式，不仅可以提高学生的探索能力，还可以让学生在不断的学习中，增加对政治的认识，从而提高政治课堂的教学质量，为学生的发展奠定思想基础。

三、提高学生的法治意识，开拓创新的路径

随着法治社会的进程，老师不仅要对法律知识有一定的了解，同时还要在教学中，提高学生的法律意识，为学生做好榜样的力量。在现实生活中，老师要通过自己的一言一行，对学生产生积极的影响，使学生在面对某种事情时，可以在法律的层面上，对问题展开深层次的思考，从而做出正确的选择。在政治教学的过程中，老师要将政治知识与法律意识进行有效的融合，让学生在对政治问题进行思考时，学会用法律意识进行自我权益的维护，这样才可以实现自身利益的最大化，从而为政治教学开拓出新的路径。其次，在政治教学中，为了提高学生的学习兴趣，老师要根据学生的实际情况，进行教学内容的设计，同时要将法治意识贯彻到整体的课堂中。比如老师在进行知识讲解的时候，为了学生有一个更加清楚的认知，老师首先要为学生营造出一个事件的情景，通过对不同角色的认知，让学生在法律社会下，对人民服务的重要意义有一个更加深层次的理解，这样在后续的学习中，不仅可以对问题做出更深层次的分析，也可以思考出更有利的实施策略，从而在核心素养的背景下，拥有法律意识和政治意识两大基础意识，为成为社会的新型人才奠定良好的基础。

四、开展丰富多样的教学活动

为了可以让学生更加重视政治教育，在平时的课堂中，老师要将学生的学习积极性充分地调动起来，让其将更多的精力投入到课堂，从而收获到更多的政治知识。在学习的过程中，老师也可以将自身的情感与学生的情感进行高度的融合，增加其对政治知识的认同感，比如，老师可以通过爱国人士的伟大故事，让学生明白世界和平的重要意义，随着社会的发展，要杜绝战争的侵害，同时，也要明白我们的幸福生活来之不易。这样不仅使学生更加清楚地认识到我国的发展历程，老师也可以通过丰富多样的教学活动，提高学生的认知水平，比如随着信息技术的发展，老师可以将网络技术融入到政治课堂中，通过多媒体播放视频片段，增加学生的爱国之情，同时使学生认识到幸福生活是建立在国家富强的基础上，只有不断提高我国的综合实力，才会有更高质量的生活水平。利用多媒体技术，不仅可以增加政治知识的趣味性，同时，也可以让知识更加直观地展现在学生的面前，从而激发出学生更多的学习兴趣。其次，在素质教育的背景下，老师要在不断的实践过程中，改变自身的教学观念，从而对学生做出正确的引导，使学生更加积极地投入到教学活动中，比如对于传统文化的传承，老师可以让学生走出校园，对城市中的特色文化进行体会，从而增加自身对传统文化的认同感，使得学生在不断的探索中，认识到对保护传统文化的重要性，从而养成良好的责任意识，也为后续的政治学习奠定了良好的基础。

五、结束语

在科学素养的背景下，政治教学将迎来一个全新的改变，不仅要对政治知识进行讲解，同时，还要培养学生的探索能力以及核心素养水平，这样才可以更加有效地提高教学质量。在实际讲解知识的过程中，老师要将法治意识以及科学精神融入到政治知识的讲解中，让学生增加对政治教育的认同感，从而激发出更多的学习兴趣，为提高政治学习水平奠定基础。同时，老师要对政治教材进行深层次的研读，通过对重点知识的掌握，为学生设计出一个科学合理的教学环节，在核心素养的指引下，通过丰富多彩的教学活动，使学生对政治有一个更加深层次的认知，这样不仅可以学习到更多的知识，也可以提高自身的综合素养。

参考文献：

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