相见 相识 相知

1996年12月，我正在读大二。一天，当我推门走进教室时，迎面“飞来”一本杂志，我接住后立即被封面上的滑冰图片吸引住了，感觉这是似曾相识的动作啊！仔细看这和我们正在学习的冰上课教授的示范动作一模一样。就这样，那天中午我认真翻阅了这本杂志，并养成阅读习惯坚持到今日。25年来，每个月我都认真研读杂志的每一篇文章，这样的阅读经历丰富了我的大学生活，更促进了我工作后的学习和成长。我要感谢向我抛杂志的舍友甘泉，正如他的名字一样，《中国学校体育》（以下简称《学体》）杂志给我带来了无尽的“甘泉”。

一、相见后恨晚

和杂志“相见”后，我有种相见恨晚的感觉。从见到《学体》杂志的那一刻，我就喜欢上它了，遗憾没有早点“遇见”它。1996年时，杂志还是双月刊，我阅读完第6期后便开始找之前的杂志阅读，就这样，《学体》成了我大学期间最喜欢阅读的杂志。正是这一阶段的阅读让我在专业课上的学习变得轻松许多，同时，这些阅读积累也让我的专业课成绩门门都是优秀，并顺利成为一名体育教师。

毕业后，我开始自费订阅《学体》杂志，并尝试将读到的教学方法、教学策略等运用到课堂教学实践中，使我的课堂更加高效、有趣，那时学校其他教师经常驻足观看我上课。

在工作的第3年，区里举行优质课评比，学校推荐我参加，领导对我说：“年轻教师不要有压力，主要是锻炼锻炼，长长见识，奖项如何不重要”。我知道这是领导安慰我，但我想通过这次比赛检验自己近2年的收获与进步，因为我阅读了近30期的《学体》杂志，从中学到了很多有效的教学方法和教学策略，并在课堂上反复实践运用，这次评比正是展示的最佳时机。

比赛内容是六年级《高抬腿跑》。我不久前阅读过2001年《学体》杂志第2期中《体育课创新设计》一文，文中谈到在发展跑的能力时，要采用多形式变化、多次数反复跑一定距离的方式，以“练”为主。这段话给我很多启示，我在教学设计中先设计原地单一的高抬腿跑练习，再进行行进间高抬腿跑练习，然后将原地高抬腿跑+行进间高抬腿跑+快速跑练习组合在一起，由单一技术动作学习过渡到组合动作练习，并跑动一段距离。学生非常喜欢这种练习形式，且能够较快地学会高抬腿跑动作，从而发展快速奔跑能力，较好地达成教学预设目标。该文中提出的“使学生在相应的氛围中感受到课的文化涵义”给了我启发，于是在放松环节中，我选用了音乐《今天是你的生日，我的中国》，因为我上课的时间正值国庆长假后，这让我的这节课与国庆节的氛围相吻合，达到了良好的效果。在这次比赛中，我获得一等奖第一名，并被推荐到市里参加比赛。

比赛结束后回到学校，我得到了领导和教师们的祝贺和称赞。在学校教师大会上，我作为优秀教师向全校教师谈获奖经验和感受，我托着30本《学体》杂志，和教师们说：“不是我厉害，也不是我优秀，而是因为我有‘宝藏’，它就如流不尽的‘甘泉’一样浸润我。”听后，教师们都笑了。

二、相识后相伴

我一边阅读《学体》杂志，一边撰写阅读感受，将学到的教学方法、组织策略运用到课堂教学中。我自认为有了一定的积累，于是将运用感受整理成文，满怀信心地在邮政局向杂志社邮寄了人生中的第一篇文章，但很快就被退稿了。退稿后，我立即修改，再次投稿，就这样接二连三地投稿、被退稿、再修改、再投稿，3篇文章先后被退稿10次。虽然感到有些挫败，但我阅读《学体》杂志的积极性并没有被削减，反而变得更加积极、认真、仔细了，我边阅读边思考自己的文章和杂志里的文章的区别，就这样一直继续阅读、继续思考、继续撰写文章……

1年后，学校组织优质课比赛，我将上课的过程、收获以及感悟写下来，整理润色后再次投稿，结果和之前一样继续被退稿，我又继续修改并投稿，又是4次被退稿。加上之前的10次，在3年的时间里，我一共被退稿14次，但此时的我比以前强大了许多，并没有被此击倒，我继续修改完善稿件，坚信总有一天会成功，于是就有了我的第15次投稿。2005年10月，我在《学体》杂志上发表了我的处女作《换位思考——我的为师之道》。

处女作的发表给了我十足的信心和鼓励。正是我的坚持让我成功地迈出了第一大步，并为日后的厚积薄发奠定了坚实的基础。

三、相知后助力

2006年，正是网络博客兴起之时，我也注册了自己的个人博客，并加入“中国学校体育杂志博客圈”。我的博客主要以记录学校体育工作、体育课堂教学、体育活动、工作感悟为主，连续有几篇博文被杂志社编辑加为“精华博文”。我经常阅读博文并有写阅读感受的习惯，每次我都将阅读感受发表在博文评论区，我的评论也得到了教师同行们的肯定和点赞。由于每天坚持这样操作，表现积极活跃，1年后，我被杂志社邀请管理“中国学校体育杂志博客圈”，負责把全国体育教师发表的博文根据内容质量推荐到杂志博客圈中，并加为“精彩博文”。同时，以月为单位，从精彩博文中推荐1～2篇给杂志社编辑，经过编辑再次审读筛选的精彩博文会在杂志“博客沙龙”栏目中刊发。这项工作持续了1年。2008年，因博客网址由原来的网易博客转到新浪博客，使很多体育教师的博客由于平台的改变而受到影响，从而导致“博客沙龙”栏目终止。栏目虽然终止了，但我在负责该栏目的过程中，逐渐养成了写教学日记、每天阅读文章的习惯，博客网址发生变化后，我在新浪博客注册了自己的教育博客，自2008年开始到2021年12月，共发布了3485篇原创博文。

由于在“博客沙龙”栏目的出色表现，我被选入“一线话题”栏目社外编辑团队，并担任组长，负责下载、分发、审读、汇总稿件。通过协助杂志工作，我积累了经验，也更加了解了如何写好文章，以及怎样欣赏、阅读文章。

2006年第7期杂志《教学因评价而精彩》一文对我的课堂教学产生了极其重要的影响，让我意识到在课堂中要关注对学生的评价，多用激励、肯定的语言评价学生。在进行这样的改变后，学生们越来越喜欢我的课堂了，而我的课堂教学也因评价而变得更加高效。我将教学因评价而精彩逐步拓展到教育生涯因评价而精彩，在接下来的教育教学工作中，我为自己教过的所有学生写了学习过程性评价和成长记录。我为所教的第1届260名学生写成长痕迹一事被《学体》杂志采访，以《一个饱含师爱的创意——宁波万里国际学校小学王兴发教师献给教师节的礼物》为题发表在《学体》杂志2006年第9期上，这更鼓励我今后为每一名学生做好能力评级和成长记录（表1）。

相同的表格不同的内容，富有个性化的66825字的教师寄语饱含着浓浓的师爱，这些表格于2020年毕业季时作为毕业礼物送给了每一名学生，我的这份“礼物”得到了家长们的赞美和社会媒体的关注。

在我不断的努力下，在《学体》杂志的助力下，我已顺利获评高级教师，区骨干教、名教师，目前我仍作为杂志社外编辑团队的一员，为杂志贡献自己的一份力量，与杂志共同成长、共同进步。

25年的坚守与陪伴，《学体》杂志每天都如“甘泉”一样浸润我的工作和生活，我会继续坚持订阅《学体》杂志，并继续为杂志的发展尽自己的绵薄之力。