满分并不是最佳选择

李滨芝

有一次，钱学森的儿子钱永刚垂头丧气地走进家门，手里还握着一张皱巴巴的纸，钱学森仿佛看出了儿子的心思，问道：“没考好？”钱学森话音刚落，儿子便号啕大哭起来，原来儿子有两门课都得了4分，而那时候满分是5分，4分虽然也不差，但在老师看来，以钱永刚这种出身，4分显然是远远不够的，因此特地把他叫到办公室训了一顿，让他多下点儿功夫。

钱永刚本以为父亲也会训斥他一顿，但是没想到，钱学森突然哈哈大笑起来，一点儿也不生气，拍着儿子的肩膀说：“我看有兩个4分也不错。”钱永刚一脸愕然，不明所以。钱学森接着说，“如果都是满分了，你反而会觉得自己学得很好，容易满足，这两个4分会时时刻刻提醒你让你继续努力，所以，我看满分并不是最佳选择。”

其实，钱学森的这种教育方法与他中学的一段经历有关。有一次考试时，数学老师出了五道题，有的学生全答对了，却给了80分，这其中就包括钱学森。成绩单发下来后，钱学森和其他很多同学都感到一头雾水，找到数学老师理论。老师见状，微笑着说：“答对五道题目的同学，如果我给你们100分，你们就会以为自己已经全部掌握了，就会就此止步，给你们打80分是希望你们永不满足，继续向前。”

自此，钱学森谨记老师的教诲，永不满足，因为他深知满分并不是最佳选择，有可能是阻止自己继续向前的绊脚石。

刘谊人 荐自《山西老年》