探究异地搬迁子女德育问题及帮扶措施

田野静

【摘    要】随着我国全面脱贫工作的展开，异地搬迁子女的医疗卫生、住房、教育问题成为脱贫工作的重要任务之一，异地扶贫搬迁符合我国精准扶贫的扶贫政策，它可以改善贫困地区的医疗卫生条件，能够更好地分配各个地区之间的人力、物力、财力资源。但不可忽视的是，异地搬迁子女脱离原有的居住环境使其缺少了对搬迁城市的生活环境、社会生活的熟悉感，因此对于搬迁家庭的子女来说，如何帮扶他们适应搬迁地的教育条件是帮扶工作的首要任务。本文将从异地搬迁子女德育的环境氛围和为什么要加强子女的德育问题方面入手，并提出如何更好地实现异地搬迁子女的德育工作的解决思路。

【关键词】异地搬迁子女;德育;措施

中图分类号：G621       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0040-02

Exploring theMoral Education Issues and Supporting Measures for Children Relocated from Other Places

（Student Activity Center， Youth Activity Center， Huining County， Gansu Province，China）TIAN Yejing

【Abstract】With the development of my countrys comprehensive poverty alleviation work， the medical and health， housing， and education issues of relocating children in different places have become one of the important tasks of poverty alleviation. The relocation of poverty alleviation in different places is in line with my countrys poverty alleviation policy of precision poverty alleviation. It can improve the medical and health conditions in poor areas. It can better allocate human， material and financial resources among various regions. However， what cannot be ignored is that children who are relocated away from their original living environment make them lack of familiarity with the living environment and social life of the relocated city. Therefore， for the children of relocated families， how to help them adapt to the education of the place of relocation Conditions are the primary task of assistance. This article will start with the environment and atmosphere of the moral education of children relocated from another place and why we should strengthen the moral education of children， and put forward ideas on how to better realize the moral education of children relocated from other places.

【Keywords】Relocating children in different places; Moral education; measures

一、异地搬迁子女德育的环境氛围

（一）家庭氛围

异地搬迁家庭很大的一部分是因为原生地的经济水平不发达，再加上搬迁之后需要很长一段时间的适应阶段，父母需要花很大的时间去找工作，这就导致异地搬迁家庭的收入水平偏低，且流动性较大。对于流动性大的异地搬迁家庭很难保证这些适龄的异地搬迁子女受到充分的义务教育，异地搬迁子女办理入学手续十分的烦琐，很难真正做到及时的入学教育。再加上异地搬迁家庭的家庭受教育水平偏低，很多的家长并没有很强的意愿让自己的子女接受义务教育，在家庭因素和社会因素的共同作用下，使孩子自身的思想观念都出现了严重的偏差，对于义务教育缺乏必要的认同感，导致子女的德育出现多方面的困难。

（二）学校环境

异地搬迁人口的数量是有一定规模的，很多学校会招收一定的异地搬迁学生，尽管有关部门和当地政府都相当重视这一部分异地搬遷子女的学习问题，但是现实环境是，很多的学校没有教学基础设施较落后，同时管控措施也不完善，很多的异地搬迁子女在入学一线、二线城市的学校时由于无法很快地融入学生的学习氛围和生活氛围当中，与同学格格不入，容易被同学忽视。对于学校而言，解决这类异地搬迁子女的德育问题道阻且长。

二、为什么要加强子女的德育问题

中国的应试教育已经成为家长和教师的一个思维定式，往往家长和学校只关注学生的学习成绩而不关注学生的思想品德教育问题。在中国基础教育普及化的时代下，社会竞争变得十分激烈，很难保证学生和家长不会拥有应试教育的思维。同样的，很多异地搬迁人口的家长也只重视子女的学习成绩，反而忽视了他们的德育问题，德育工作受到了严重的影响与阻碍。学校在这方面应该避免成绩决定论的思维模式，教师在进行德育的过程中也不能够片面地重视理论，忽视了实践才是检验真理的唯一标准，一定要让学生和教师自身通过不断的实践加强德育观念。我们还应该注意到德育是教学工作的重点，一定要对德育工作有足够的重视，很多学校只把德育工作停留在表面上，对于实质性的教学思路和教学模式都没有形成完整的体系，缺乏一个量化的教学标准，德育教学模式没有得到广泛的普及与规范，严重影响德育的工作。

三、如何更好地实现异地搬迁子女的德育工作

（一）以政府为主导，加大教育经费的投入

教育投入是伴随着中国经济发展始终所不能够回避的一个问题，但我们也要看到我国的教育水平呈现着参差不齐的现状。偏远城市和不发达地区的经费投入和教学水平远远低于发达城市的教学水平，同时我国的各类学校都面临着经费投入不足的问题，这就要求政府部门要协调好教育经费投入的问题，合理分配教育资源，尽量补齐短板，适当地向移民子女学校增大资金倾斜，向偏远地区和弱势家庭增大资金倾斜。

（二）实行德育标榜教育

在教师德育工作层面上，教师应该明白德育榜样的重要作用，以身作则。但很多教师片面地以为，只要自身树立好了课堂威信就能够做好班级的德育工作，以极其严厉的态度对待学生与教学，其实不然。学生服从教师的命令往往是来源于恐惧和害怕，并没有从根本上对教师产生敬佩之情，因此教师在进行对异地搬迁子女的德育工作上，要注重发掘自身的优良品质，以自身充满感召力的个人品德和个人威信来潜移默化的影响孩子，让孩子们理解到榜样的作用，促进孩子们的成长，同样也可以鼓励孩子们在日常生活中发现别人的优良品质，向优秀的人学习弥补自己的不足，提升自我水平。

（三）德育多元化

开展德育工作时，既要明确工作目的，也要多元化的开展德育工作，争取在学校生活的各个方面进行德育活动，让异地搬迁子女的个人成长与学校生活相适应。德育应更好地满足异地搬迁子女在情感、生活上的思路模式转变，让异地搬迁子女摆脱自卑重新塑造一个健全的人格。在教学活动中教育工作者也要因材施教，保障每一位学生都能得到充分的受教育的机会，为异地搬迁子女的个人成长以及正确三观的塑造打下坚实的基础。

四、结语

综上所述，虽然我国对于异地搬迁子女的德育问题以及帮扶措施上仍旧停留在传统的制度层面。但不可否认的是，现阶段的中国正在竭力改善中国传统德育问题，全面脱贫，五育并举等政策的实施都促使学校更加重视异地搬迁子女。中国异地搬迁子女的教育问题将迎来一个新的发展阶段，他们将得到更完善的帮扶条件和良好的德育。

注：本文为白银市“十三五”教育科学规划课题“异地搬迁人员子女教育问题的研究”（课题立项号：BY[2020]G221）的研究成果。

参考文献：

[1]李平福.易地扶贫搬迁移民子女的学校适应研究[D].贵州民族大学，2018.

[2]班建武.德育理论与实践如何对接——一种基于循证的德育诊断理论与实践 [J].中國德育，2020（19）.

[3]杨永辉.农村寄宿制学校学生德育管理的问题及相关建议[J].名师在线.2020（02）.

（责编  侯  芳）