张国启,邵 凌,陈灿奇,池金洲,王 健,陈秀超,郑小超
(中建三局集团有限公司工程总承包公司,湖北 武汉 430000)
当前,建筑工程施工作业工人流动性大,安全教育交底、安全考核培训等管理工作难以做到全员覆盖,同时安全管理上也存在“伪造资料”的应付情况,作业工人安全意识淡薄,因此加大了安全管理工作的难度。生产过程中应用劳务实名制管理,通过绑定工人身份信息,在工地出入口闸机处进行人脸识别,能够对作业工人进行有效的实名化管理。
本公司钢筋加工基地结合场地固定、封闭式厂房作业等有利条件,将安全管理与劳务实名制进行了有效融合,创新了安全管理模式。
钢筋加工基地生产车间为两跨封闭式厂房,车辆出入口及人行通道位置固定,东门为非重型货车的出入口,北面开3 个大门,中间的北二门供半成品车辆进出,两边的北一门、北三门供原材车辆进出,车间中部设置纵向应急道路,便于车流量大时进行车辆分流,另外在东门和北二门旁设置人员进出通道,车间的西面和南面均封闭。
针对加工车间出入口通道情况,对车辆通道安装了智能化车行道闸系统,在人员出入口安装了实名制门禁系统。人员实名制门禁系统通过提前录入人员信息,在人员进出时进行人脸比对,然后再确定是否放行。
加工基地通过钢筋BIM 云管理平台对料单、排产、加工、配送等环节进行信息化实时管控,因此结合云管理平台模块化的功能布局思路,将安全管理信息化与人员实名制管理相结合,进行以下创新。
1)通过开发信息录入和教育培训模块,将日常的安全教育交底、入场教育及测试等安全管理工作由线下被动式常规模式转变成不受时间限制的线上自助模式。
2)将安全管理工作与实名制门禁准入相关联,定期参加安全教育交底是通过门禁系统的前置条件,从而保证了安全管理工作全员覆盖性以及时效性问题。
通过开发一个PC 端的管理模块——“自助教育柜机”作为媒介,充当劳务实名制门禁管理系统与钢筋BIM 云管理平台之间的桥梁。自助教育柜机的运行机制如图1 所示,其主要功能由以下两部分组成。
图1 自助教育柜机运行机制图
1)人员信息采集存储模块 通过人证一体录入系统,统计工人基本信息,并采集生物识别信息(人脸),形成人员信息库。供后台云管理平台做统计分析和数据导出,同时为教育考核模块提供判断依据。
2)人员自助教育考核模块 通过内置安全管理过程资料如入场教育、安全技术交底及特种作业入场考核等模块,通过人员登录,自助式完成信息录入及安全管理流程,并以此作为通行门禁的先决条件。
3.3.1 物理设计
该创新模式采用实名制门禁系统直接和钢筋BIM 云管理平台交互,不需要加装控制闸机的外设模块,主要采用云服务器端提供员工考试信息的API 供闸机系统调用。具体物理设计方案如图2 所示。
图2 物理设计方案
3.3.2 系统功能设计
系统主要功能是完成新员工注册,实现员工基本信息采集(姓名、性别、手机号、工种及手写签名等)、实现员工的安全教育考试、员工对考试成绩的查询以及与现有闸机系统进行对接实现员工进入车间的安全验证。系统功能如图3 所示。
图3 系统功能图
自助教育柜机及其管理系统开发完成后,通过功能测试及试运行,达到了预期的安全实名制管理效果,同时也将部分常规的安全教育交底工作采用线上模式高效地完成,极大地减少了安全管理人员日常工作量,具体如图4、图5 所示。
图4 自助教育柜机
图5 安全实名制管理系统
3.5.1 增强人员入口把控
自助教育模块通过实名制生物信息录入进行人物识别,能有效避免非本单位人员随意进出。同时,通过内置考核模块,能对特种作业人员进行知识测试,对施工现场应知应会安全知识进行教育测试,有利于人员入场基础教育实施与考核准入制度落地。
3.5.2 提升安全教育普及率
在车间所有出入口设置教育柜机后,进入车间的必要条件就是安全教育交底达标,因此可做到在场作业人员入场教育率100%,定期安全交底接收率达100%。
3.5.3 提升安全教育交底效率
通过内置的音、视频资料的计划性培训以及限定学习时间的机制,让车间作业工人能够更好地主动接受安全教育,学习安全知识,相比以往口头教育,纸质签字的教育交底模式更加新颖和高效。
3.5.4 安全管理可追溯性强
通过摄像头获取最近一次接受教育交底及考试的实景照片,历史教育交底记录、考试记录均可以查询查看,有利于安全管理追溯及现场事故调查分析。
3.5.5 创新管理模式
通过将安全教育考核与门禁准入绑定,提升作业人员主动学习安全知识、主动接受安全教育培训的意识,同时也解决了常规安全教育工作在时间空间上的局限性,并且能一键式导出符合公司要求的标准化管理资料。
安全管理是生产的根本,随着信息化技术的发展和普及,常规的安全管理工作也必将融合更多科技元素进行创新,安全管理将会更加高效便捷、落地实用。