巧用对话描写，彰显人物个性

【习作展示】

原来爱一直在原地等我

陈伯杨

雨静静地下着，仿佛是天空与大地的对话。

窗外飘散着几丝云烟，映衬着行人花花绿绿的雨伞。空气中弥漫着油烟的余热，我和外公外婆相对而坐，桌上新鲜的热菜明显比剩菜离我更近。

筷子叩击着碗盘，发出令人空虚的回响。淅淅沥沥的雨为我们的对话渐渐拉开了序幕。

“多吃点菜。”几次三番欲言又止的外婆终于打破了可怕的沉默，顺手夹了些菜放在我碗里。“谢谢。”我张了张嘴还想再说些什么，可惜脑海里已没有了下文。我默默埋下头继续吃饭。气氛尴尬得几乎凝固，这与我想象中的祖孙团聚相差甚远。千言万语堵在我的心中，却不知该从何处开口。

空中坠落的每一滴水珠都仿佛在敲打我的心房。各房间秒针的“滴答”声错综复杂，扰乱了我的思绪。所有人都吃得很慢很慢。

“不要客气，多吃一点儿。”外公想挽回局面。可话音未落，外婆接茬：“你最近学习怎么样？”外婆似乎斟酌了许久才说。我喉咙中灼热灼热的，好像有说不完的话、讲不完的事，良久，才吐出两个生硬的字：“还行。”久违的团聚却换不来往日的欢笑。吞咽的声音在此时显得格外响亮，窗外的雨声似乎也小了些。

桌上的鱼瞪大了眼睛，仿佛在静静聆听着这场不温不火的对话。

夕阳的余晖洒落在大地上，我坐在自行车后座上，与推着车的外公外婆有说有笑。晚霞将我们祖孙仨的背影拖得很长很长……

我时不时抬头观察外公外婆，他们也情不自禁地用余光瞟我。我顿时心中宽慰了许多。“菜还合口味吗？”外公见我东张西望，颇为关心地问。

“还行。”雨声淹没了我微乎其微的回答。“难道外公外婆忘记了我的口味？”望着桌上的一片绿油油，我笑了一下反问道。

没想到外婆似乎听见了我心底的话，“多吃点蔬菜有益于身体健康。何况现在的病肉、注水肉那么普遍……”外婆的声音里也有了笑声。那些尴尬、陌生和一丝紧张，最终都化作空中的雨滴一颗一颗坠落隐没。所有人都快活起来了。

不知秒针又旋转了几十轮，外公再次夹起一簇菜放在我碗里，我知道，那不是菜，是暖暖的爱。

原来爱一直在原地等我。

（西南大学临高实验中学）

【瑕瑜互见】

习作题目新颖，开始即激发了读者的阅读兴趣。语言简洁有致，环境描写巧衬人物心情。而现在和过去的对比，更是推动了故事情节的发展，使习作内容更完整。对人物形象修改时，可从以下角度出发，进行升格——

1.紧扣两位老人的年龄、身份，增添一些合乎身份、有助于突出习作主题的对话描写。如外婆拍拍“我”的头，关切地说：“吃饱，吃好，才能长个头儿，身体棒啊！”外公也一拍大腿，说：“对啊，人是铁，饭是钢，一顿不吃心发慌。你吃不好，我老汉都发慌哩！”人物个性立见，栩栩如生。

2.关于童年的场景描写应写得更详细一些。小作者的意图是现在和过去形成对比，但只用了几句话就写完了这个过去的场景，使情感过渡、感情的变化不太合理。

（贺景华）

【片段撷英】

1.在我的印象里，对“父母”这个词可谓是非常陌生的，无非就是节日里带来的好吃的，新衣服。我对父母的爱、家庭的爱的期望是比我身边任何一个人都要强烈的。

那天我回到家，醞酿着对爸爸说的话：“爸，你看班级群了吗？”

“没，怎么啦？”

“你会写信吗？”

“不会。”

我和爸爸有一搭没一搭地聊着。

我有些急切道：“我们班好多人的父母都给自己的孩子写信，发给老师，由老师在班级里念。”

我像介绍游戏规则似的跟爸爸说，爸爸若无其事道：“哦哦，然后呢？”

我有点生气：“那你自己去想啊！”

说着，我跑进卧室，“砰”的一声关上门，委屈地想：同样都是家长，怎么和别人家的差距那么大？

第二天，我打着哈欠，走到客厅：“我的天！干什么呐！吓死我了！”

我惊叫着，因为不适应光线，我把伏在桌子上的爸爸看做黑乎乎的一坨。

爸爸也打着哈欠：“写信啊，昨晚你说的呀。”

我的鼻子猛地一酸，对什么事情都马马虎虎的爸爸，这是怎么啦？

“我还记得你小时候最爱跟你妈妈写信了，唉，现在长大了，却不写了。”爸爸回忆着以前的事。

是啊，我以前最大的愿望就是希望爸爸妈妈能够多陪陪自己。

“快迟到了！”我急切地说，“你快走啊，去上班吧！”

（山东平阴县第二中学七·5班 赵欣悦 《一封不用发出的信》，指导老师：庚秀丽）

2.我站在路边等公交。忽然，一辆自行车驶过，溅起的水花淋湿了路旁的人。还来不及责骂，骑车的年轻人就吹着口哨被车流带走了。

“现在的人也太不懂礼貌了！”我身边穿西装的中年男子向其他人抱怨道，其他人还在焦急地等待公交的来临。

今天的车真的太少了。一分钟，两分钟……时间在等待中溜走，所有人都不耐烦起来……“哎哟！”一个年轻人骑车经过时，轮子打了滑，自行车及人都倒在了水坑里，等车的人全变成了“落汤鸡。”

“对不起呀！”年轻人爬起来诚恳地道歉，本来想责骂他的中年男子，脸色缓和了一下，风趣地说：“算了，反正我们都湿了，就当是洗一次澡吧！”年轻人扶起自行车走了，看，这样多美丽！

公交车终于来了，由于下雨的缘故，坐公交车的人特别多，很多人上车时身上都在滴水，那原本干净的雨水沾上坑中的沙子又被车一溅，混和着衣服上的灰尘，天晓得有多脏。

另一个中年人上车时，蹭着了一个小女孩干净的书包，粉红的书包立刻开出了一朵灰色的小花。“小朋友啊，对不起。”中年男子说。“没关系，叔叔。”小女孩微微一笑，纯净的双眸流露出了笑意，“回家洗洗就好。”你看，这样多美丽！

（江西奉新县第二中学 简旭 《这样多美丽》，指导老师：王纪金）

3.一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”

“哟，金鱼游到了他的纸上啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫道。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人、活泼可爱的孩子都聚集到这里来了，这里被围得里三层外三层的。

“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能像叔叔这样专心，就可以画好画了。”

“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人认真地说道，“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”

一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，像真的一样。”

一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教教我呢？”而我，故意矜持着，没有任何反应，心里却乐开了花。

（山西怀仁市第十一中学初一·6班 王宇 《我的画画经历》，指导老师：石建红）

4.比赛前夕，复杂而又密密麻麻的琴谱压得我喘不过气来。当初，我是多么喜欢弹钢琴，可如今，弹钢琴却成了我最厌倦的事情。坐在钢琴前，我再也感受不到曾经的快乐。我盖上琴盖，走出房间，心中十分不悦。

正在沙发上看电视的外婆瞧出了我的不悦，轻声问道：“怎么了？不高兴？哦，外婆知道了，是不是不想练琴！”外婆说完，撑着腰走到我身边，用布满老茧的手牵着我到小区下面散步。外婆关心地问道：“有什么心事儿，说出来听听，看看外婆能不能帮你解决。”我看看外婆，缓缓说出我的想法。外婆愣了愣，沉默了许久，嘴角微微上扬，对我说：“不如这样，我们约定好，你吃完饭后就去练琴，由我来监督你。练完琴，你监督我下楼锻炼身体。我们互相鼓励，互相帮助，一同前进，一同成长，怎么样？”我听后点点头。外婆笑道：“好，既然同意了，那现在监督我开始锻炼吧！”“嗯！”我缓解了压力，露出了浅浅的微笑。

（江西奉新县第二中学 叶歆澜 《这样多美丽》，指导老师：王纪金）

我来品品

我最喜欢第   段，因为