新时代艺术类课程思政教育工作的研究

黄生平

（重庆艺术学校，重庆 400054）

1 老生常谈的思政教育

思政教育即思想政治教育，它是社会或社会群体用一定的思想观念、道德标准来对其成员形成有组织、有计划的影响，并使他们形成一定社会需求的思想品德的社会实践活动。思政教育在学校里也属于通识教育，它可以为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观，是社会思想观念和价值理念形成的有利方式。

2 艺术类课程的现状

艺术是人类通过某些手段来反映现实的一种文化，它往往具有美学价值和哲学价值，具有抽象、感性的特点。而艺术类课程重在培养学生的这类品质，和探究他们的艺术潜力，所以从整体行动上来说是更为自由的[1]。

在艺术教育中，往往重视专业技能的培养而忽视了学生的综合素质，因为艺术较传统文化课程有着完全不一样的学习模式，而很多学生在学习早期并没有接触过，所以一旦学习，对专业技能的训练就会更加重视。而在应试教育中，艺术类考生要求的文化分数也较低，这也成为艺术课程忽视综合素质培养的主要原因。

艺术注重表达自我的想法，却忽视了基本政治理念。如果说思政教育是社会价值共性的培养，那么艺术就是学生个体个性的培养，它主张表达强烈的自我色彩，而对现实生活漠不关心，这也造成了艺术学生缺乏对国家政治的基本了解[2]。

自由是艺术的明显特征，但是过度的自由会让人散漫，这是不符合我国党政思想纲要的，我们是一个集体的社会，党政思想要求我们以集体利益为主，强调民族团结的重要性。艺术类课程不重视组织和纪律性，在思政建设上显得更为薄弱。

综上所述，艺术类课程明显缺乏正确的思想政治领导，而在新时代，青少年是祖国的未来，民族的脊梁，需要有一个正确的思想引领，才能走上正确的道路，所以在艺术类课程中加强思政教育势在必行。

3 以理想信念为核心的思想政治教育

1）思政课堂树立正确三观。思政课最主要的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而体现社会主义中、高等教育中的本质要求。在思政课程的教育中，首先，应该充分体现马克思主义最新成果，配合思想政治理论来加强学校的科学文化建设、课程建设、师资力量建设，促进思政教育队伍的壮大。其次，主张新时代中国特色社会主义重要思想，对学生进行教育和指导，并联系改革开放和社会主义建设的实际，联系艺术类学生的实际思想状况，将传授知识和思想教育相结合，给予学生更加全面的思想政治体系。最后，在教学过程中，要注重学生三观的正确培养，鼓励学生树立良好的职业道德和人生目标，向着正确的人生道路迈进。

2）爱国主义专题教育。为了提高艺术类学生的思想道德水平和基本的理论知识，应该充分利用现有资源进行思政工作的开展。在大型节日或者大型活动中，将爱国主义教育代入其中，将党的发展历程和我国改革开放的辉煌成就等做成影片，做成节目在大型活动中表现出来。艺术生本身具有艺术创作的能力，所以可以在艺术课程中专门打造以爱国主义为核心的专题作品征集活动，这样即激起了学生创作的热情，又在活动中宣传了爱国主义，是树立正确思想政治理念的绝佳机会。

在重大节日中，可以在课堂上组织学生观看宣扬爱国主义的视频和纪录片，让学生通过影片深切感受到国家的发展建设和新时代社会的政策观念，帮助学生进一步明确自身奋斗目标，也能够得到思想上的正确领导[3]。

4 积极探索艺术类学生的思政管理

要想做好艺术课程中的思政教育，光是学习、宣传还是不够的，学校要加强思想政治管理才能达到教学应有的效果。而艺术类学生自由散漫的个性给我们的工作带来了巨大的挑战。教育管理应该坚持以事实为依据，坚持党的正确领导，以新时代党对教育的要求为指导方针，更好的针对艺术生的特性进行管理，实现教育的功能性。

1）提高管理队伍的艺术素养。人们总是对和自身相似的事物有着更高的认同感。尤其是对于艺术生，应该选择更具艺术素养，可以得到学生认可的管理人员来对他们进行思想教育。管理者和学生是辩证统一的存在，在这个过程中，学生既是主体也是客体，管理者应该以带领者的身份进行引导，从自身做起，给学生树立榜样。如果是完全机械化的灌输思想一定会让学生产生厌倦情绪，只有具有艺术素养的管理人员才可以在教学中潜移默化的带领学生通过自身探索认识到思想政治的重要性，从而真正愿意接受正确的引导。

2）加强文化素质和“两课”教育。对于青少年来说，良好的文化素质是形成思想道德的基础，所以有一定的文化教育非常重要，它能够体现出一个人的文化涵养和文化底蕴，给艺术生提供更加好的认知基础和眼界。开展一般文化课程和社会课程有助于构建学生心中现实与艺术之间的纽带，使学生的艺术学习不至于脱离现实，这也有利于艺术的创作。

3）注重心理健康教育。当今社会经济发展迅速，这带来了更加严重的社会竞争，从而给青少年造成了严重的心理负担，社会问题一触即发，心理压力越来越大，尤其是在即将离开校园，进入社会的时候，这些心理问题会更加明显。而艺术类学生相较于普通高校学生更为感性，所以在这方面会受到更大的影响。伴随着理想愿望的落空和世界认知的巨大反差，容易产生各种负面情绪，从而导致心理失衡。一旦出现心理问题，就会影响个人行为和基本判断，这是非常不利的。思政教育团队不仅要树立正确的思想观念，还要在党的要求下，对学生的心理状况多加关心，真正做到倾听青少年心声，促进艺术类学生健康地成长[4]。

5 结束语

在新时代，校园艺术类课程思政教育工作中，要求教育团队从自身出发，围绕党的建设理念，落实好青少年的教育工作。从思政教育出发，在理想信念上，做好课程内容的选择和爱国专题教育；在管理上，提高管理队伍的艺术素质、加强文化教育、注重心理健康，帮助艺术类学生树立正确的思想政治理念、更好地实现个人发展、成长为优秀的社会主义接班人。