名园新园 比翼齐飞 共谱教育新篇

杨燕华

近年来，无锡市梁溪区发挥区域内优质公办资源的引领辐射作用，全面提升学前教育质量，启用“名园+新园”的办园模式，在区域推进学前教育高位、优质、均衡发展的过程中，积极践行“建一所、亮一所、优一所”的发展思路，以“整合”为教育引领，以“一园一品”为特色追求，先后完成了梁溪区崇安中心幼儿园银仁御墅分园、梁溪区崇安中心幼儿园世茂园两所新园的建设。在“合则成体”的感召中，崇安中心幼儿园遵循“管理统合、资源聚合、文化建园”的办园思路，实施以“名园+新园”的一体化办园模式，努力朝成就每名幼儿的幸福童年而齐心齐行。多年来，该园一直秉承“一样的童年、别样的精彩”办园理念，办园质量节节攀升，赢得了较高的社会声誉。在这里，幼儿享受着童年的欢乐，编织着纯真的梦想，体验着成功的喜悦。

幼儿园建设是一项民生工程，涉及千家万户，是教育惠民的大事，也是学前教育发展的重要载体。在开启新园建设任务后，笔者所在幼儿园从整体规划入手，广纳良策，将专业人士对话与普通居民交流相结合、教工建议征集与建设人员沟通相联合，聚合多方资源信息，准确定位，明确方向，组建项目专班，设立专人负责建设工作，以期建设百姓家门口优质、惠民的新园区，和而不同，交相呼应，赢得了幼儿和家长的喜爱。

（一）文化建园，儿童为本

坚持幼儿立场，我园以“生态、趣味、自主、活力”为设计理念，以文化立园为目标，将“整合教育理念”和“自由空间打造”相融合，力求园所环境和游戏场景互融共生，户外环境追求质朴本真，室内环境注重多元开放，让“游戏是幼儿园的基本活动”在新园建设中得到体现，让崇幼的幼儿拥有一方充满生命成长体验的“游戏场”，让崇幼“一样的童年，别样的精彩”的办园理念得以传承，并被赋予新的诠释。

（二）特色品园，求同存异

在新园建设中，我园始终坚持“四点合一”，将园所文化的支撑点、园本课程的生发点、特色发展的着力点、师幼成长的幸福点合为一体。同时，我园还注重求同存异，凸显“一园一品”的巧思。例如，银仁御墅分园以“童心天地、童话乐园”为主题，依托市教育规划精品课题“自由空间”的成果，不断挖掘有价值的园本课程种子，探究风雨运动廊、角色扮演廊、绘本主题廊的“三廊”创设，探索“赋予生活意义、强调自主参与、順应幼儿发展、探究拓展延伸”为线脉的自由自主的游戏课程。同时，银仁御墅分园还开启了“7+5”专用活动室建设，如“虫虫生活体验馆”“安安绘本馆”“贝贝建构室”“亲亲小农场”等主题活动室，融入了课程游戏化的实践探索，满足了幼儿多元活动的需要，让幼儿感受到奇思妙想的乐趣和人文润泽的关爱，真正享受属于自己的快乐天地。再如，世茂园以“科技启蒙，成就未来”为办园理念，打造了独特的幼儿科技教育风景线。整合声光电形等多媒体技术的“科技互动长廊”，给予幼儿全方位的感官体验和智能互动，让幼儿感受高科技带来的新奇;STEAM项目教室让幼儿在做中学，进行体验式学习，让幼儿学会解决问题的方法，与同伴相互交流，体验合作的乐趣;沉浸式科技体验馆让幼儿在虚拟世界里做一回宇航员、消防员、交通警察等，在幼儿感受科技带来新奇的同时激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲，发展幼儿的能力，拓宽幼儿的视野，增强幼儿的科学意识;艺术创想室让幼儿打破时空的边界，尝试新奇、多元化的艺术表达方式，让幼儿在艺术中探索科学、在科学中创想艺术。

（三）高标配园，护航奠基

银仁御墅分园和世茂园的基础设施建设均按照省优质园的标准精心规划，幼儿园的建筑材料安全环保，环境优美舒适，生活设施完备，活动空间宽敞，给予幼儿自由自主、贴心安全的游戏活动空间和惬意舒适的成长环境。各班教育教学设备、生活用具、信息化装备等一应俱全;功能室均为高标配置，为幼儿主动学习、积极探索提供了适宜的空间;户外场地合理布局，有让幼儿亲近自然、满足天性的沙水池和种植区，也有让幼儿尽情游戏、快乐运动的攀爬区和大型玩具区，种类多样、数量充足的运动器械可以满足不同年龄段幼儿自选游戏的需要。世茂园更注重高标准、现代化、多功能的科技配备，力求让幼儿园的角角落落都充满科技感和神秘感，以此激发幼儿的探索欲。

崇幼是一所具有教育内涵和管理底蕴的省示范性实验园，原专任教师100%在编，市区级骨干教师占教师总数的三分之一以上。新园开办后，面对新时期幼儿教育的发展变化，我园由“单园管理模式”拓展为“1+2管理模式”。经过半年的探索与磨合，我园交出了阶段性第一份管理答卷：共享教育品牌、办园理念、管理方式、优秀教师;构建科学、有序、快捷、高效的管理体系，将“量的拓展”与“质的提升”紧密结合，以提升办园的整体实力，推进融合式发展，实现办园思想“同唱一首歌”“同下一盘棋”;教育资源“同享一席盛宴”，呈现“各美其美、美美与共”的良好发展态势。

（一）统领交叉兼顾，理顺管理脉络

崇幼推行园长统领、职能交叉的管理方式，三园一套管理班子，保证园内管理的一致性与和谐性，既体现了管理上的无缝对接，又能让崇幼的办园思想、管理理念得到较好地贯彻与执行。同时，崇幼从总园均衡调配教学骨干和管理力量到新园，在三园区同步推进基础课程建设、园本教研培训的同时，鼓励各园区结合园所实际进行特色创建，从而最大限度地实现教育资源的共享，促进各园区发挥优势、取长补短、携手并进。

（二）交融共商协作，确保目标达成

以新建分园创建市优质园为例，根据区局工作任务与目标，银仁御墅分园是新园建设与市优质园创建双轮驱动、并驾齐驱的园所。为确保创建任务圆满完成，崇幼启动了“协作共商、交融共创”的管理策略，全员参与、骨干助力、责任到人。在保证正常教育教学秩序的基础上，三园区的教师齐心协力、出谋划策、发挥特长、调动潜能，在短短的几个月时间内，出色地完成了新园开办与市优园创建的双向任务，优质、高效地递交了一份包含教育情怀的成绩单。

（三）互生共长同荣，架构教研体系

教育质量是幼儿园持续发展的生命线，教研和科研是提升教育水平的双翼。以科研架构为例，银仁分园所承担的市“十三五”立项课题“幼儿生活劳动教育的叙事研究”是由总园省级课题“基于儿童生活视野的幼儿消费教育活动研究”衍生而来的，两个课题相依相存。在课题研究中，崇幼采用“网络式架构”，承前启后、你中有我、相互依存、互生共长。目前，崇幼将教研与科研结合课题与课程交汇，融入了园本课程如“小黄帽在行动”“小蜜蜂劳动日”“家務小能手打卡”等多元而丰富的活动，促使幼儿在真实体验、自主探究、主动学习中获得发展。

（一）文化立园，增强软实力

名园带新园，赋予新园高起点。在“十四五”规划之年，崇幼将在增强教育软实力上下功夫，以文化立园为着力点，以总园的文化积淀为基础，结合园所特色，完善办园理念、制度建设、课程建设、教师队伍建设等，构建独特的园风园貌，不断提升管理人员和教师的专业能力与素养，力求达到“青出于蓝而胜于蓝”的办园效果。

（二）厚植内涵，打造新形象

“名园+新园”一体化管理发挥了名园“引领+扶持+助推”的作用，而新园在未来的发展之路上需“自立+借力+创新”。崇幼将有效利用教育资源，服务幼儿发展，提升保教质量，扩大社会影响，立足园区特点，创新教育载体，打造“一园一品”，丰厚教育内涵，自身形象。

（三）整合发展，共谱新篇章

名园带新园有助于均衡教育资源。期待在不久的将来，崇幼能实现“名园+名园，强强联手”，实现教育优势整合，让梁溪学前教育的发展繁花似锦。让每个幼儿都享有高质量的学前教育是每个崇幼人的初心和追求，我们将始终牢记教育初心，追寻教育本质，紧抓规模办园的契机，谋划好崇幼的未来发展，使崇幼不断向特色化、品牌化迈进，让崇安中心幼儿园焕发出更为璀璨的时代光芒。

（作者单位：江苏省无锡市梁溪区崇安中心幼儿园）