中职机电专业机械制图课程教学的创新

◎ 汪 晖

机械制图是直接以图样的方式进行表达，这种表达方式更为简洁明了。学生只有在初期掌握了制图语言，才能有效进行后期学习，并为之后进入实际工作岗位打下坚实基础。为了更有效地进行机械制图教学，教师应该优化传统的教学模式，寻找有助于中职学生接受知识的教学方法，提升中职学生的学习效果。

一、增强中职机械制图教学趣味性的重要性

机械制图作为工程技术交流的工具，是中职学校工业类学生一定要掌握的专业基础知识和基本技能，中职一年级学生一入学就开始学习机械制图这门课程，在学习中获得专业基础知识和基本技能。同时，机械制图也是一门非常重要的机电技术基础课程，是学好其他专业课以及其他机电技术的前提和基础。什么是机械制图趣味性教学呢？简单来说就是两方面：一方面是让机械制图教学内容变得有吸引力，足以吸引学生听课学习；另一方面是让机械制图的课堂氛围变得良好，生动活泼的课堂氛围更容易让学生投入学习。增强机械制图教学的趣味性可以让学生对这门课程时刻保持新鲜感，提高学生的学习积极性，保持上课注意力集中，让学生全身心地投入机械制图学习。

二、中职机械制图教学中的教学措施

1.机械制图联系其他学科，彰显必要性

在机械制图教学过程中，教师要让机械制图与其他学科相联系，增强学生对这门学科的认可度，意识到机械制图学习的必要性。如物理、数学、美术、CAD 等学科都与机械制图有一定的联系，线条的画法、线条的粗细、均匀性都与美术有很大的联系。在中职学校中，美术课程相对较少，但是CAD 的学习是必须的，且CAD 的学习难度较大。教师要注重各学科之间的联系，让学生意识到机械制图对自己专业技能的帮助以及对其他学科的渗透，以此激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，实现趣味性机械制图教学。

2.利用多媒体教学，增强机械制图趣味性

当前，多媒体设备已经基本普及，给教学带来了很大的便利。因此，教师在进行机械制图教学时，可以利用多媒体向学生展示更多的知识，转变教学形式，让教学内容更加丰富，活跃课堂氛围。例如，机械制图中有很多复杂的视图和抽象的概念，这对学生来说是比较困难的，教师利用多媒体设备能够让知识直观地呈现在学生面前，让学生看得见，学生掌握知识就能更加牢靠。就从简单的长方体、圆柱、圆锥开始，教师利用多媒体设备给学生展示这些物体对应的视图，从平面知识的学习转换到空间知识的学习，让学生更容易理解知识，感受机械制图的乐趣，提高学生的空间想象能力，增强课堂教学的趣味性。

3.进行学习小比拼，提高学生的学习兴趣

单一的教学模式会让学生感觉枯燥，教师要加大学生之间的竞争力度，提高学生的竞争意识，充分实现高质量的趣味性机械制图教学。就像几何作图中，绘制任何零件都需要直线、圆、圆弧等几何要素，学生要充分掌握几何图形的正确画法，提高机械制图的质量。教师可以让学生之间进行小比赛，例如绘制“钩子”，给出绘制的数据，要求学生独立完成，看谁在规定时间内绘制得更准更完美。通过这样的方式调动学生的积极性，充分激发学生的学习兴趣。最后，教师要根据学生所绘制的图进行讨论和分析，选出几幅绘制完美的图贴在教室内，并对学生进行表扬和鼓励，激励其他学生奋发图强。

4.因材施教

学生的学习情况不同，教师选择的教学内容和教学方法也应该有所不同，教师应根据实际教学需求开展教学工作，因材施教，提升教学实际效果。教材的质量直接影响到教学的质量，目前市场上有许多教材可以选择，教师在选择教材时要考虑多个方面，包括教学需求、学生的学习能力和理解能力、学校的人才培养目标等等。教学内容需要根据学生的实际学习情况、就业情况以及行业发展情况随时进行调整，以此满足学生不同阶段和不同情况下的学习需求。另外，教学过程应根据学生对知识的掌握情况循序渐进，由简单到复杂，由基础到提升。例如，在《截交线》的教学中，教师首先要让学生了解其概念，掌握简单的画法，然后再接触复杂问题，避免打击其学习自信心。

三、结语

综上所述，趣味性在机械制图教学中有着重要的地位和作用，它是提高教学质量的关键所在，也是提高学生的学习兴趣以及学习动力的主要因素。因此，教师应该重视机械制图的趣味性教学，加强其与其他学科的联系，让信息化走进教学，改变教学模式和内容，提高学生的学习兴趣，培养学生的专业技能，促进学生的全面成长，为国家培养符合新时代的新人才。