新课改下中职体育课堂创新性教学方法分析

毛学庆

摘 要：新课改逐渐深入到中职院校的各个教学当中。为了进一步加强中职体育课堂的教学改革，明确体育课堂的方向，创新体育教学的方法，提高体育教学的质量，逐渐促进学生身体素质的提高，本文将分析中职体育课堂的经验，并从实际出发，对教学进行改革，提出中职体育课堂上的创新教学方法，逐步培养学生的综合素养。

关键词：新课改;中职体育课堂;创新性教学方法

一、在中职体育课堂创新教学的意义

基于现代化的教学理念，提出了创新性教学，它是培养学生的综合素质为主，重视使用科学的方法进行培养学生的综合素质。新课改强调一定要以人为本促进学生的发展，学生是一个有机的整体，所以我们要在中职的体育课堂上帮助学生树立正确的体育精神，培养学生的体育素养。中职体育学生因为长期学习文化课压力较大，开展体育课可以释放他们的学习压力，所以中职的体育老师应该要改变传统的观念，创设愉快的氛围，让学生得到很好的发展。另外，在新课改之后体育教学更要求教师们要有创新精神，比如说可以在体育课堂上加入游戏、竞技的方式，促进学生学习并实现教学的目的。这样能让学生在体育课上提起对体育运动的兴趣，加强学生的体育锻炼，让学生拥有良好的身体素质。

二、开展创新性教学方法的基本原则

1.以学生为本。在开展任何教学内容时要遵循教学的基本要求。中职教师要始终坚持以学生为本，创新教学方法，促进提高教学质量。老师要做到因材施教，结合实际情况尊重每一个学生，有针对性地进行差别式教学。让学生可以发现自己的长处，了解自己的短处，并及时改正，取长补短。比如说女生体能较差，而男生体能较强，可以让女生去参加一些短跑，男生参加一些长跑。这样提高学生对体育运动的兴趣，提高学生的素质。

2.坚持互动的原则。在课堂上，师生应该要以朋友的方式进行交流和沟通，教师先设立教学目标，让学生围绕目标展开学习。以教学内容为媒介，促进与学生之间的交流。教师应该是体育课堂的组织者和引导者，学生则作为接受者，接受教师的建议。这样坚持学生在课堂上的主体地位，逐步调动学生的积极性，从而锻炼学生的身体素质。

3.坚持理论与实践相结合。在新课改之后要逐步提升学生的综合素质，这对中职体育课堂教学来说面对着很大的挑战。体育老师应该提高自身的专业素养，把握重难点，这是科学的方法。展开体育教学，课堂上加入理论与实践的结合，让学生可以更好地进行实践，真正学以致用。

三、新课改下中职体育课堂创新性教学方法分析

1.培养创新性人才。在新课改下，中职教师要重视对教学方法的研究，它贯穿教学的始终。我们要培养学生的体育技能，增强学生的身体素养为根本目标，改变传统观念，创新教学方法，满足学生的个性化需求，让学生身心健康，有一个均衡的发展。我们根据教学内容要设定不同的目标，再观察學生的学习情况及时调整。比如说在教授篮球这项运动时，先要让学生懂得原地转接球与运球的技巧，然后让他们掌握篮球运动的节奏感，学习篮球运动。举行集体活动，培养学生的集体荣誉感。还有像快跑，教师们应该要设立重难点，让学生更好地掌握。目标培养创新型人才，让他们在体育锻炼的过程中提高自身的素质，从被被动化为主动。

2.创新教学的内容。在中职学习的学生普遍基础较差，自律性不强，所以进行体育教学，如果长期以理论知识为主，让学生感到疲倦，产生反感，认为课堂枯燥乏味，失去对体育课的兴趣。其实在许多学生的心里，他们已经认为体育课就应该在户外进行，形成了刻板的印象。中职教师就要在这些内容上进行创新，迎合学生的学习需求，在新课改的不断深化中制定适合学生的锻炼方式，丰富教学内容，逐步加强室内和室外的有效结合。

3.创新课堂教学方法。经研究表明，多样化进行教学，可以让学生更加积极主动地参与到课堂上。开展体育项目的目的就是为了培养学生的综合素质，让学生可以在轻松的环境中参与到课堂上，并针对不同的班级开展不同的游戏，多样化进行。加入比赛类体育项目，可以提高学生的竞争精神，让学生可以在紧张激烈的氛围中加强体育锻炼。教师们还应该设置奖励，激励学生主动参与到其中，挖掘学生的潜力，让学生培养不怕困难的精神。还可以加入游戏，这是创新性的教学方法，它是提高学生兴趣的有效手段。比如说面对比较活泼的班级，就可以根据这些特征加入一些集体比赛，让他们从中掌握技巧。像开展篮球比赛，可以让学生组成小组进行比赛投篮，谁投的多谁获胜。提高学生参与体育活动的热情，从而打破传统的教学方法，多样化进行教学，落实新课改的内容。

总结：综上所述，中职体育教学进行创新对学生来讲是非常重要的。在新课改的不断深化下，老师们应该要积极转变传统的观念，创新教学方法，从而提高体育教学的质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]吴裕东 . 新课改下中职学校体育教学的改革创新[J]. 广东职业技术教育与研究，2017（02）：152-153.

[2]李明 . 新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究 [J]. 成才之路，2011（29）：67.

（新疆乌鲁木齐技师学院）