那次帮朋友作弊

竺小琳

二年级下学期我没能评上三好学生，那是我小学六年里唯一一次落选，因为我在期末考试中帮朋友作弊了……

我清楚地记得那是场语文考试，我就坐在最中间一列的第三排，监考老师一眼就能看到我。我认出监考老师是隔壁班的班主任，虽然没听过这个老师的课，但隔着一堵墙，偶尔能听到她严厉批评学生的声音。我看了这个老师一眼，她表情严肃，目光锐利，让我不寒而栗。

考试开始，我迅速抽出一支笔，拔开笔帽，填好姓名、班级、学号等信息后，将试卷对折了一下——这是我平时做试卷的习惯。试卷发出“哗啦”一声响，监考老师立刻看了我一眼，我吓得心怦怦跳，连忙低下头开始答题。笔在纸上快速游走，笔尖和试卷接触，发出“沙沙”的声音。

忽然，我发觉有一双眼睛一直盯着我。那是我一个很要好的朋友，她坐在我的左前方，正对我使眼色，示意我接住她右手递过来的纸条。我害怕被老师发现，又不忍看她焦急的神色，干脆低下头握紧手中的笔继续答题，一颗心七上八下的。

还没写一会儿，好友又试图给我传纸条。我小心翼翼地侧过头看了她一眼，她一脸怒色。我又犹豫了：要是我不接这个纸条，她会不会和我绝交？可要是我接过纸条，被老师看到了怎么办？这可是作弊啊。想到平时她对我照顾有加，我一咬牙，还是决定帮她一把。

我抬眼瞅了瞅监考老师，她正低头看手中的书。这是个好机会！我悄悄伸出左手，右手还在试卷上写写画画，上半身快要趴在桌面上了。接住好友的纸条后，我迅速挺直身子，右手保持着书写的姿势，左手伸到桌斗慢慢地打开纸条。我谨慎地抬头看了看监考老师，还好，她在专注地看书。我赶紧低头看了一眼手中的纸条，那是个组词问题。

我小心翼翼地将纸条放在試卷底下，快速地写下答案，一抬眼，接下来的一幕让我永生难忘——监考老师正面色铁青地坐在讲桌后，用一种可怕的眼神看着我，她手里的书不知何时已经合上。我顿时大脑一片空白，心虚地低下头，然而一切已经来不及。我被监考老师当场“抓获”，我的“同伙”自然也在劫难逃。

考试结束后，班主任“和颜悦色”地把我俩“请”到了办公室，对我俩进行了批评教育。直到现在我还记得老师当时对我说的那句话：“你和她关系好，就可以帮她作弊吗？真正的好朋友会这样做吗？”

那一年，老师报三好学生名单时，把我的名字画去了，那次作弊成为压在我心底的一块石头，让我无法释怀。那段不光彩的经历提醒我要诚信、守规矩、有原则，勇敢说“不”，也让我明白什么样的友谊才是真正的友谊。

（指导老师 姜见知）

简 评

考试作弊，诚信考验，是常见的作文题材。越是平常的题材，越能显示作者旧瓶装新酒的创新能力。这篇文章新在“真”，新在“细”。该文的突出亮点是运用了细腻的心理描写和侧面烘托的表现手法。全文由头至尾记录了一场考试，作者的紧张心理犹如特写镜头呈现在读者眼前：折试卷发出“哗啦”一声响，监考老师看“我”一眼，“我”吓得心怦怦跳；看到好友递来的小纸条，“我”心跳加速；眼见朋友发怒，“我”一咬牙豁出去，帮她作弊……这一系列心理描写真实紧凑，扣人心弦。对监考老师的神态、动作描写，很好地烘托了考试氛围的紧张严肃。考试作弊，玩儿的分明就是心跳啊！

（余东芳老师）