医科类学校微生物实验室生物安全初探

李 洋

（宁夏医科大学资产管理处，宁夏 银川 750001）

各院校的学生学习工作，都免不了接触病原体、受到有毒有害物质和辐射物质因子的影响。随着新型高校人才培养模式的应用，许多本科生纷纷加入教师科研工作课题组。其中，大部分学生没有经过实验室安全防范系统学习，对生物安全并不了解，自我防范意识非常薄弱，责任风险意识不足，很容易在实验室中造成重大事故。由于新冠肺炎疫情的暴发，全国高度关注实验室生物安全，各大院校积极讨论生物安全。长期以来，质量管理、经济管理、信息管理得到大力倡导，但是生物安全总是被忽视。相关调查表明，医学生对实习医院的感染消毒灭菌认知度比较高，但是对生物实验室安全概念、预防措施、医疗废弃物的处理认知水平较低。因此，在实习过程中，对学生的生物安全培训迫在眉睫。必须有针对性地安排演练实际操作规范，开展相关实务分析及实验室模拟训练[1-2]。

1 医科类学校微生物实验室的安全现状及防范对策

1.1 安全现状

微生物实验室是科研工作的主要场所，操作者在此进行涂片、染色培养、鉴定分析等不同实验操作时，会暴露病原体的危害因子。尽管作为学生学习的场所，涉及的危害因子没有临床实验多，由于各种操作比较特殊，安全性能也不能忽视。“病原微生物”这门课程虽然属于医学范畴的基础课，但是在学习阶段知识较少，学生自我保护意识非常淡薄，完全忽视了危害性。近些年随着大学的扩招，大学生数量不断增加，实验室扩建，实验仪器增多，因此，实验设备使用率较高，人员流动性大，大量仪器和设备需要妥善存放，说明实验室安全非常重要，必须采取一定的保护措施。微生物实验室虽然是教学的场所，但很多学生容易麻痹大意，有些学生甚至把零食和饮料带进实验室中。总之，微生物实验教学对学生有很强的客观性。在实验室中，必须遵循实验室规则，如黄金葡萄球菌非致病细菌可能变异，病变细菌会导致人体感染，也有实验中使用的标本来源于病人，危险性更大，如果操作不规范，没有严格消毒处理，可能会危害师生健康，造成环境污染，影响周围人和生物的安全。因此，认真分析实验室安全现状，加强实验室的安全管理十分重要[3-5]。

1.2 防范对策

必须组织学生认真学习贯彻国家相关规定，建立实验室规章制度，加强实验室生物安全管理，保护实验室人员的健康，国家虽然先后颁布了多种规范性文件，要求正确使用生物实验室，保证实验管理人员认真学习相关法规，掌握实验室所用的标本来源及传播途径，制定了相关制度，如微生物实验室各种操作规程、废弃物处理、细菌的保存和使用等，加强实验室安全管理，加强学生的自我防范意识，保障生物安全。应高度重视新入学的学生，由于专业知识量比较少，在实验过程中防范意识非常淡薄，不知道生物标本的危害性，把日常的小习惯带入实验室中，可能对自身和周围环境造成严重的危害。指导老师应及时对学生进行指导和防范意识培养，让学生学会自我保护，养成良好的习惯，学生进入实验室必须穿好工作服，经常清洗消毒衣物并放入橱柜中，严禁在实验室进食、喝水、抽烟等，纠正个人不良习惯。在实验室中应加强对学生的监督，使其规范操作。实验开始前，教师必须认真讲解实验过程中需要注意的事项和各种事故处理方案，尤其是未接触过的标本，对于实验时学生难以预料的情况，教师一定要告知学生，让学生有充分的心理准备。在实验过程中，教师一定要加强监督各实验步骤，保证操作规范，防止意外发生。在实验室中，必须保证实验仪器的正常运行，以保证生物安全。微生物实验室有培养皿、冰箱、高压灭锅、超净台、干烤仪器等设备，管理人员必须严格按照实验室规章制度进行定期维护和检查，保证常用的设备运行状况良好，如高压灭菌锅是否合适，冰柜、冰箱、培养机温度是否正常，出现问题时应采取紧急措施使其恢复原状，实验室的消毒管理要符合生物安全防护要求。要想有效消毒，实验室必须准备必要的清洁物品，如拖把、水桶、消毒液等，实验管理者要经常对实验室进行消毒，一旦缺少药品，要及时补充。根据不同的现象选择不同的消毒方法，以保证消毒效果。在实验结束时，必须组织学生打扫卫生，定期进行紫外消毒。实验室产生的废弃物也应集中处理。实验废弃物可能会对周围环境造成影响，不能视为普通垃圾处理。对于实验标本，必须将各种试管放入相应的消毒柜中，及时进行高压灭菌、清洗干燥，不可集中焚烧。在实验过程中，如果产生了污染性液体，必须倒入专业器具中进行煮沸消毒，如一次性污染材料棉签等，实验结束后必须立即处理。

2 实验室生物安全检验

2.1 具体做法

在各种生物实验室中，必须树立良好的安全防范意识，保障生物安全。我国医学教育存在各种问题，许多学生未接受过生物实验室安全教育。各种调查数据表明，部分医学生并不清楚生物安全柜的使用范围，并没有完全了解生物安全防护的概念。为了增强实验室工作安全防范意识，所有进入实验室的人都必须掌握生物安全知识，包括工作人员和学生。在生物实验室中，必须配备生物安全设备，规范实验室建设。建立进入人员的个人健康档案，定期检查和预防接种，医学人员必须每天进行一次血液抗体检测，根据常见的病种及时处理，孕妇和敏感人员应调离现有岗位，患病人员及时上报并查明病因。

2.2 实践培训及考核

学生在实习期间，必须规范实验操作，经老师一对一指导后才能独立实验，增强自我防范意识。除了培养规范操作之外，还要求学生熟练掌握洗手的规范，养成良好的习惯，掌握防护服、口罩、手套的正确佩戴方法，明确实验室区域和各类废弃物的摆放位置，要求实验室物品必须规范摆放，定期对实验室物品进行消毒。在学生实验操作之前设置安全模拟考试，从感染源的临床患者标本采集、运输、保存、废弃等环节，考察学生对整个流程的认知程度，在考核过程中，如发现不足，应及时弥补。

3 结语

近年来，人们加强了生物安全防范意识，也更加了解生物安全的重要性，我国生物安全也取得了很大的进步。但实验室安全和相关制度还存在很大的隐患，相关管理措施还需要完善，实验人员的操作技能和安全防护水平有待提高，实验设备也要完善。随着医学领域的高速发展，各种实验项目不断增加，危害也随之增加，医学实验室生物安全防护也面临更大的挑战。在管理和生物安全方面，相关部门必须加强对生物安全的支持和宣传，保证医学实验室的安全。带教老师一定要保持严谨优良的工作作风，保证学生的学习效果。在教学过程中，师生必须遵守各种制度，不能松懈，以免造成不好的影响。