(重庆财经职业学院,重庆 402160)
大学生的价值取向决定着未来事业的建设高度,而财经类院校学生毕业后将更多从事经济管理,对社会和谐稳定发展至关重要。随着时代和个体的发展,价值观由一元化向多元化过度,享乐主义和奢靡之风盛行,腐败问题随之产生。因此,在财经类院校推进学生廉洁文化教育,有助于提高学生对腐败现象的鉴别能力和自觉抵制意识,从而有利于缓解多元价值观影响下腐败问题的滋生。
氛围能够影响人,可以熏陶人,也可以潜移默化的改变一个人,良好的氛围能成就一个人,而不良氛围也将给人的成长带来负面作用。大学生身处校园,无时无刻不受其影响。因此,推进廉洁文化教育,通过挖掘丰富的廉洁文化资源,壮大廉洁文化阵地,丰富廉洁文化活动,营造出“敬廉崇洁”的良好氛围,进而推动学生廉洁理念的形成。
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代给大学生提供了新的机遇,也对其提出了新的挑战。推进廉洁文化教育,坚持用廉洁理念教育人,先进文化熏陶人,有助于提高学生道德品质,从而更加适应新时代社会复杂变化的需要,逐步成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.1 发挥课堂教学主渠道作用
1.1.1 注重发挥思想政治理论课主导作用
思想政治理论课是教育引导学生廉洁做人的课程,如在《中国近现代史纲要》中结合历史事件通过腐败、清廉正反两方面人物介绍,培养学生廉洁观念;在《思想道德修养和法律基础》中结合法律法规通过社会公德、家庭美德、职业道德等内容的阐述,增强学生廉洁情感。[1]把学生廉洁文化教育融入思政课中,充分发挥其主导作用,通过有目的、有计划的、有结构的课程设计,系统阐述廉洁文化教育基础知识,加深学生廉洁认知。
1.1.2 整合其他学科廉洁文化教育资源
在推进学生廉洁文化教育过程中,要紧扣切入点、深挖基本点,整合其他学科廉洁文化教育资源,将“敬廉崇洁”思想融合教育教学过程。如在《大学语文》中讲述梅、兰、菊等象征廉洁之物时,要将廉洁文化教育内容渗透其中,增强学生认同感;在《中国会计文化》课程中融入“诚信、制度、廉洁”三会品质,加强学生职业道德建设,培育廉洁价值观。
1.2 善用微传播辅助功能
传统的课堂教学教路单一,容易使学生丧失学习兴趣,不利于学生对廉洁文化相关知识的掌握。自媒体时代,推进学生廉洁文化教育借助微传播渠道,通过微信、微博、慕课、知到、学习强国等平台,挖掘遴选出优秀教学案例,结合社会热点新闻,以诗歌、漫画、影视等形式推送廉洁内容,以生动化、个性化、人格化的方式展现廉洁素材,加强学生互动性、认同感,从而激发学生廉洁意识,树立“敬廉崇洁”思想。
2.1 加强校园廉洁环境文化建设
2.1.1 加强文化活动阵地建设
主动占领网络廉洁文化教育新阵地,通过开设廉洁文化教育专题网站,普及廉洁文化教育理论知识,剖析廉洁相关典型案例,以学生喜闻乐道的短视频、洗脑神曲、打油诗等方式加强学生廉洁观念培养;建立校园廉洁文化教育研究会,依托研究会举办廉洁主题活动。
2.1.2 加强宣传阵地建设
打破传统的宣传手段,除在校园内建立廉洁文化教育长廊、布置廉洁文化教育宣传橱窗、设立廉洁文化教育读书角、张贴标语等守旧方式,拓宽新型宣传渠道,利用校园公众号、校园广播、微信、微博等微传播渠道,通过诗歌、漫画、影视等形式传播廉洁知识,弘扬廉洁精神。
2.2 开展丰富多彩的廉洁文化教育活动
课外活动是德育重要途径之一,将廉洁文化教育融入到校园文化活动中,以“廉洁”为主题,结合财经类院校办学特色开展丰富多彩的廉洁文化教育活动,如以语言传递为主,举办廉洁专题座谈会;以直观感知为主,举办廉洁漫画展、摄像展;以实际训练为主,举办廉洁辩论会、舞台剧、模拟法庭;以情感陶冶为主,观看警示纪录片。通过形式多样的活动,增强学生体验感,让廉洁之风拂遍校园,让“敬廉崇洁”思想萦绕校园。
3.1 做实校内实践活动
充分发挥党支部、教研室、学生社团、工会组织等互联互通优势,通过征文比赛、舞台剧、专题展等形式,积极开展“敬廉崇洁”活动,帮助学生增强廉洁情感。通过班会、周会、主题团日活动,遵循传授知识和思想道德教育相统一的规律,帮助学生提高对廉洁文化教育的认识,养成廉洁修身的好习惯。
3.2 抓好校外实践活动
加强校社合作,形成育人合力,积极开展廉洁文化教育活动,共同推动廉洁文化教育发展。通过整合校外廉洁资源,组织学生到校外参观学习,增强学生认同感、体验感,如重庆工商大学团委组织学生干部参观重庆市廉政教育基地,重庆财经学院组织参观“巴渝廉画”展。同时,借助社会教育资源,组织学生参加三下乡、生产劳动等社会活动,在活动中开展廉洁教育,让学生在实践中亲身践行廉洁文化,增强廉洁修养。