特高压电网人才的素质特征及其培养体系的构建

国网四川省电力公司检修公司宜宾直流运维分部 张伊旎

随着我国电力工业正逐步向新技术发展，国家电网公司已经明确提出以百万伏级交流和±80万伏级直流系统组成的特高压国家骨干输电网架。这无疑被认为是推进继续深化经济体制改革、加速推进经济社会发展、实现"一强三优"总体战略目标及落实"三抓一创"总体工作思路的重要举措。加快和构筑坚强民用电网制度体系为基础与核心的我国特高压电力行业体系，确保我国特高压电力行业协调、全面、可持续发展。

1 特高压电网人才的能力和素质特征

特高压高级技术研究人才。特高压高级科学技术课题研究专业人员的能力和综合素质特点主要指的是来自电力行业中特高压领域的优秀资深专家，其中包括政府部门各类院士、电力科技专业领域的带头人、国家杰出贡献奖、科技进步奖得主、国家百千万工程师等，同时还包括正在快速成长过程中的广大特高压生产技术研究发展方向的社会各界科技从业人员。他们一般都具有较深厚的理论依据和独立探索的能力，具备较强的创新精神和实践能力。

特高压工程技术型人才。技术管理能力和综合素质特点的特高压工程技术类专业人才要求应该是具有高电压、特高压等相关方向的基本专业知识，掌握特高压工程技术，并具备一定的实践技能，获得过较好的理论与实践培训，具有各种综合分析和解决实际存在问题的能力和较强的知识积累与运用。具有较强的综合素质和一定的开拓创新精神，有较强的对工作环境适应性、人际交往的能力和团队合作的精神；并能在特高压领域内参与相关设计、研制、规划、经营、体系、科学技术研究开发[1]。

2 特高压人才培养体系的构建

2.1 建立层次清晰的特高压人才教育培训体系

构建一套特高压专业人才培养制度体系的目标，就是为了让特高压电网的建设和企业发展所需的每一个工作岗位都能拥有适应于特高压电网企业战略发展方向的人才，使目前的在岗人员具备能够顺利地完成特高压电网的建设和企业生产经营管理等密切相关的工作。它主要强调企业人才培养的系统化和整个电力企业内部的培训经验和人才资源整合，这就是可持续发展战略要求企业培养人才的一种有效手段。

其中，学历教育主要是依托于电力行业的科研单位和教育部门所属在与电力有关的专业上具有权威性的部分高校和各级电力技术教育院校。职业教育应当建立一个以国家电网公司高级培训中心为主要技术核心、地区性电力企业培训中心为主要技术骨干，基层电力中心为网架，各类院校特高压专业培训机构为主要补充的职业教育培训体系。该体系对于培训活动进行战略性制定、培训计划的布置、课程启动与开展、培训执行与管理及对于培训的监督考核等多个角度均是层次清晰、职能分明的。

2.2 搭建各层次特高压电网人才的培养平台

为使所有培养对象均可完成其预定的技术目标和要求规格，就必须从其专业化建设、教学内容与课程制度、师资力量队伍建设、实践操作等多个方面着手构建各种深层次特高压输配电网技术型人才培养服务平台。

切实做好我国高等教育特高压类专业试点工作基础性的设置工作，是适应社会发展要求和高职院校实际的专业化教学工作相互之间的紧密融合的重要纽带，专业试点建设也是特高压类专业试点学生主动、灵活地适应社会发展要求的一个重要的关键环节。根据当前我国电力行业的发展及对特高压技术型人才培养的要求，电力学校可按特高压电网相关技术类别领域及其职业岗位的具体需求对特高压类别专业进行调整[2]。要根据我国教育课程的教学规律，处理好我国特高压教育人才的需求与实践性教学工作之间的相互联系，广泛地开展调查和研究，并积极地邀请我国电力企业组织参加特高压技术专业课程所设定的论证及人才培训方案制定等。

高压电网专门的人才培养机构应根据其培养的目标和对于培养规范化的要求，构建起相应的博士、硕士、本科、高职高专教育培养的课程体系。每个层面的课程结构体系均相应地包含理论教学和实际教学两个部分，只是从比例设置上各有所侧重。如，对于研究生的培养主要是偏重于技术性的研究，理论课程占比较大一些，在课程的设置上需充分体现所属学科专门课程体系的健全和完整性；本科生的专业课程结构体系不但需要促进学生熟练地掌握特高压技术相适应的专业基础知识和技术基本理论，而且需要进一步加强在实际操作中的指导和教学。培养一定的自主创新精神和工程实际操作能力，而电力职业院校需培养一批技术应用型和技能类的人才，课程设置上也应以实习和指导教学的方式作为中心，把培养和提高学生的自主动手能力和社会实践意识放首位。

建立一支高质量的教育师资力量队伍，这是对特高压型专业技术人才培养的基础性保障，各级不同类型的培训机构都需要实行"外引内培"，建立一支综合性和专业技术素质较强的教育师资力量队伍。国家电网高级人才培训中心特高压专业人才培训技术和教育师资主要指的就是那些国家电网公司专门负责编制特高压网架规划、施工并正常使用的主要牵头单位领导、中国电力科学院、高压研究所与电建研究所在特高压网架上拥有非常高的技术、理论知识和实践经验的专业人员，以及工程技术各个方面的专家学者及世界知名教授专家学者。一些高等教育专业应合理地充分利用自己各个专业的教育科研师资资源，同时可通过招聘在电力系统内主要负责从事对特高压技术的研发和测量试验的专门技术专家作为院校的兼职教授，或者通过利用各个科研单位及其专门师资共同组成的课题组联合招聘来培养博士、硕士。普通高职教育目标是培养在企业生产第一线的技术性、应用型技术人员及其他相关的工作人员，这就必然需要老师既具有扎实的理论知识和相当高的课堂教学技巧，又具备丰富的具体实践操作技能。

构建各层次特高压电网的实践课程和教学系统。各个层次的特高压电网技术人才需要培养的实践课程和教学环节均需要及时地借鉴和吸取特高压电网技术的优点和最新成果，建立基本的理论和实践技巧、知识和应用技能、综合性实际能力，并可有机地融入到一起的课程体系中。要进一步加强校内特高压实验室和其他的实习、研究生和实训基地，同时还要进一步加强产学研交流合作，建立一批相对稳定的校外实习、课程培训基地[3]。一方面还需要聘请那些从事特高压电网研发的专家、现场技术人员来负责对学校教学任务及其教学质量进行评估。另一方面要引导高校积极投入到特高压电网的科技服务领域，推广和利用特高压电网的科技成果，并进行科技顾问，在开展科技服务工作的实际应用中不断培养和提升教师的理论学习水平及其专业实际操作能力。

3 加强国际交流与合作

特高压技术和设备的研制及其应用是一个十分具有挑战性的研究课题。国外的研究和实践试验结果，为当前我国在建设大型特高压电网工程提供了有益的参考和借鉴。目前我国大型特高压电网正处于发展开始阶段，需积极借鉴国际上目前已有的研究成果和实践经验，通过学习和运用引进的技术，逐步消化和吸收，努力提高自己的开发能力，促进国产化水平。通过组织有计划、积极地选拔部分高层次的经营管理人才和具有发展前途的优秀科技骨干到国外创新型合作企业培训，学习和掌握国际先进的特高压电网技术和运营管理实践经验，培养一批能够满足我国实际需求的适应特高压电网的建设及其运营要求的高素质企业家和科技工程师的带头人[4]。

综上，在我国建设一个以特高压电网项目为主要核心的坚强型国家电网，实现更广泛的电力工业资源优化配置，提高我国能源的开发和综合利用效率，推动电力工业的技术性创新，围绕构筑一个坚强的国家电网，加快特高压专业技术人员的培养与队伍建设，这就是当前需要解决的难题。为此，要按照总体规划、突出重点、分级组织、分工协作的基本原则，通过着手构建特高压技术教育与特高压专业学历教育之间相互衔接、彼此沟通、互为补充的特高压专科技术人才培养机制，搭建合理的技术人才培养机制和平台，加强特高压技术人才的培养，为特高压电网的健康可持续发展工作提供坚实可靠的技术和人才保证。