浅谈农村小学英语口语教学的对策

徐莹

随着中国的经济日益增长，中国与世界的交流日趋频繁，各方面都在和国际接轨，越来越多的make in China，出现了中国热、汉语热，这也意味着中国教育和国际接轨。英语作为国际性交流语言，在我们的对外交往中起着关键作用。所以，小学英语学习尤其是英语口语学习非常重要。

一、农村小学英语口语教学现状情况

教育要从娃娃抓起，再穷不穷教育。随着时代的进步，老一辈们深刻意识到文化的重要性，也慢慢地适应从小学英语。为了缩小城乡教育的距离，乡镇小学都开设了英语课。但没有专业的英语教师等阻力因素，英语教学状况不理想。而英语口语教学的提升很重要。主要体现在以下几个方面：

（一）师资队伍不健全

农村学校整体师资力量较薄弱，英语教师更是紧缺，乡镇小学教师队伍整体年龄大龄化，英语教师多数是兼任。大多都存在“大班教学”、“多班教学”、“跨级教学”的现象，备课量大，教师任务重而多，备课质量和教法等受影响。教学方法与评价手段单一不专业，使学生对英语学习兴趣不浓，没有探索学习英语的欲望，甚至有厌烦心理，逃避学习英语的想法。

（二）農村学生基础弱

留守儿童、单亲家庭学生较多。都说穷人的孩子早当家，但家庭教育使得他们墨守成规、性格较内向不善言谈，课堂上不自信不敢举手发言。怕出错、怕嘲笑、怕否定与批评，课堂不发言课后不巩固是阻碍英语教学提升的关键。英语是一门要敢于开口讲的才能学好它的语言，所以英语口语教学非常重要。

（三）学校重视度不够

因为课程开设比县城学校晚，学校对英语的重视程度不高，没有正面强调英语的主科本质，英语师资队伍建设落后，不重视英语教师教学成绩，英语教师队伍没有教学荣誉感。导致有英语教师出现“随便教教”的心理。学校各部门要高度重视英语口语教学，使其成为一种交流方式也可提升英语教学成绩。

（四）学英语氛围不浓

在小学英语教学当中，口语是十分重要的，并且对学生以后的发展有着重要影响。农村小学多数是留守儿童或单亲家庭，父母外出打工和自身英语水平不高甚至是自己都不懂，所以既没时间管教孩子学习，也无力辅导。他们除了在校上英语课以外，学习接触英语的机会太少了。因为没有良好的英语口语教学氛围，所以学生的学习兴趣不浓。

二、农村小学英语口语教学对策研究

随着经济全球化的发展，英语成为必修的一门外语课，而农村小学英语口语教学困难的问题尤为突出，解决教学困难势在必行，如何解决使之有转变？可以从以下几方面尝试：

（一）加强农村小学英语教学师资队伍建设

搞好教育，加强师资队伍建设是必要的，而提升农村小学英语教学，就要解决专业英语教师的问题。学习就像交朋友，教师应该边教边学，在传授学生知识的过程中提升自己，并结合农村小学因材施教，在实践教学中组建英语教师队伍，是解决农村小学英语教学的有效途径之一。

（二）学校要重视农村小学英语教学工作

讲究人文情怀的校风会让教师对工作充满热情，校领导平等对待并重视各学科教师的教学会让教师有归属感和成就感。要协助英语教师完善师资队伍的建设，支持英语教师为提升学生英语口语学习的各项工作或课外实践活动，为帮助学生以后能更好地学习英语做铺垫。

（三）根据农村小学学生的特点因材施教

1.小学英语口语教学不能只是让学生单一的死记硬背，还要教学生如何高效、有效地学习口语。要积极营造英语学习氛围，从而提高小学生学习英语口语。提升农村小学英语口语的教学方法可以从以下几方面入手：

（1）角色扮演和实践对话练习

在农村小学英语口语教学中要鼓励学生开口说英语，要选择合适的口语教学方式进行多次练习。教师可根据农村小学学生的基本特点，因材施教，可以在学习买卖、借还的英语知识时到课外实践，如到市场上售卖东西来加深学生对蔬菜类、颜色、水果等单词的巩固，从而激发学生对英语的学习欲望。

（2）用起英文名的游戏记单词

积极开展有关英语口语锻炼的活动，创造良好的语言情境，能有效提高学生口语表达能力，从而调动学生学习主动性。以起名字的游戏教学能激发学生对英语的学习兴趣，课下用制作贺卡的方式，让学生给自己喜欢的老师或好朋友写英语贺卡，能让学生潜移默化中掌握人名的正确读法和写法，更好更快地记住单词，提升学生的口语表达能力。

（3）用戏剧教学营造学习气氛

2020年暑假培训时我观摩了一节戏剧英语课，我觉得农村小学的孩子应该会很喜欢这样的有趣的课堂，我相信这样的教学方式会有不一样的学习效果。英语老师们可以携手完成一堂有趣的戏剧英语课，让学生对英语更感兴趣，营造浓厚的英语学习氛围对提升学生英语成绩有帮助。

（4）利用希沃一体机游戏教学

在信息技术快速发展的信息时代，我们要善于利用多媒体设备。可以利用多媒体的教学激趣功能，制作精美课件进行游戏PK教学，每节课选择固定时间进行，活跃课堂气氛。不仅可以激发学生的求知欲和胜负欲，让学生对具有神秘感的英语越发有兴趣。

2.任何学科都应该将理论和实践相结合，这样更易于学生理解。而英语口语教学更应该将课堂教学与学生实际生活相结合。老师要鼓励学生在课堂和书本中学习的英语知识用到现实生活中，这样才能真正地做到学有所用。

三、结束语

英语是国际通用语言，所以英语口语教学在中国教育中必不可少。所以为了让学生能更好地学好英语要不断地钻研和完善英语的教学方法。而要彻底根治使我国学生的整体英语口语水平提升，为我国的对外交流中发挥作用，还需要国家和教育部门的高度重视。

广西壮族自治区贺州市昭平县走马中心小学 徐 莹