新媒体环境下高校新闻宣传工作的实践与探索

刘大闯

（苏州科技大学，江苏苏州215000）

新媒体技术是在信息科学技术支撑下发展而来的新技术模式，在社会发展环境中的广泛运用，变革了个体的生活、学习以及思维模式。新媒体环境，拓宽了高校大学生信息获取面，使大学生思想激进、时尚前卫，但也让部分大学生逐渐迷失自我。新闻宣传工作作为高校正能量信息传递的载体，在大学生成长、发展中具有较强的引领价值。新时代背景下，高校有必要了解、认知新媒体信息传递特点、规律，推进新闻宣传工作的革新，使新闻宣传工作在新媒体环境中更好地立足，进而加强大学生思想引领，使大学生正确地运用网络技术、网络思维，促进大学生身心健康发展。

一、新媒体的信息传递特点

（一）信息传递快速

相比较传统的媒体信息传递模式，新媒体的信息传递模式较为快速，尤其在科学技术不断创新与发展的今天，5G 时代的来临，加快了新媒体信息的传播力度。在新媒体环境中，其信息传播速度快、范围广，在传统媒体的基础上进行创新，不仅具有传统媒体的传递功能，并且其传递的信息呈现多元化趋势，诸如微信、快手、微博等平台，包含纯文字叙事的信息、文字配有图片、视频等方式等等，满足人们信息获取、阅读的多元化需要。[1]

（二）信息传播的碎片化

新媒体环境中信息传播的碎片化，符合当代人们生活发展需要。在社会发展的今天，人们生活、发展处于高速运行态势，如果让人们安静地阅读、观看较长的信息，很少有人能够具有这个时间。而新媒体迎合人们的发展需要，其信息传递呈现碎片化，人们借助新媒体平台，就能够获取碎片化信息，通过对碎片化信息的进一步整合，以此满足人们对信息的获取需要。例如：在快手平台中，信息发布方以碎片化模式传递信息，分为多个信息模式，人们通过浏览获取这些信息，能够丰富自身知识、思维体系。

（三）信息传递强制性

在新媒体环境下，传递的信息多为强制性的。简言之，新媒体平台的信息丰富、多样，通过平台的推送使个体获取信息，彰显一定的信息传递强制特性。同时，这些信息内容，发布者、传递者不同，都能够借新媒体技术进行信息内容的加工，这些经过“加工”的信息在传递过程中，部分信息失真，而这些失真的信息多数人很难辨别，尤其是生活阅历少的大学生群体，很容易受到一些不良信息蛊惑，这给高校教育提出一定的挑战性。

二、新媒体环境给高校新闻宣传工作带来的机遇与挑战

（一）机遇

新媒体环境为高校的新闻宣传工作带来新的发展机遇，推进了新闻宣传工作实施的有效性。首先，新媒体环境为高校的新闻宣传工作提供新的发展平台。传统的新闻宣传工作模式，大都以传统媒体形式进行，诸如借助校园广播、板报等信息传递新的新闻信息。[2]而在新媒体平台中，新闻宣传工作的传递可以在校园网平台、微信平台、微博平台等进行传递，大学生也能够在多个领域中获取新闻宣传工作信息，满足大学生对新闻宣传工作获取与认知的现实需要，凸显新闻宣传工作的与时俱进。其次，新媒体环境增强高校的新闻宣传的感染力度。一个新闻事件的发生需要受众面的参与与讨论，拓宽新闻信息传递广度。而在传统的新闻宣传工作中，新闻事件的传递速度慢，这使新闻事件发酵时间过长。但新媒体环境中，借助网络技术加快了新闻信息传递速度。例如：新闻事件一经发出，大学生第一时间获取信息，针对信息参与讨论等模式，使新闻信息对大学生形成深远的影响。尤其一些正能量的新闻信息，具有感染力，能够实现新闻宣传工作实施的有效性。最后，新媒体环境为新闻宣传工作搭建沟通桥梁。以往的新闻宣传工作开展模式呈现单一化，大多是新闻宣传工作者传递信息，大学生获取信息。而在新媒体环境中，新闻宣传工作呈现双向，新闻宣传工作者传递的信息，大学生获取，并以新媒体环境为平台，促进双方交流。新闻宣传工作者可采纳相关的宝贵意见，运用到新闻宣传工作中，提升新闻宣传工作水平。

（二）挑战

新媒体环境在为新闻宣传工作带来发展机遇的同时，也为新闻宣传工作的实效性实施带来一定的挑战。首先，新媒体环境中，信息资源广阔，其信息资源质量是参差不齐的，而大学生作为新媒体平台中的“常客”，很容易获取这些信息，并对大学生发展形成不利的影响。而这一问题的存在，加大了新闻宣传工作管理的难度。其次，在新媒体环境中，虚拟、隐匿的交流、沟通形式，使个体活跃在其中，并且可以任意发布、分享相关的信息资源，这加大了新闻宣传工作的舆论导向难度。在以往大学生发展历程中，新闻宣传工作在大学生群体中占据主观导向权。但新媒体的生成，动摇了新闻宣传工作地位。最后，新媒体环境给新闻宣传工作者能力工作带来一定的挑战，需要新闻宣传工作者具有专业化能力及信息素养以及胜任新闻宣传信息化工作模式。[3]

三、新媒体环境下高校新闻宣传工作实践路径

（一）转变新闻宣传工作思维

新媒体环境下，高校的新闻宣传工作思维应进行变革，以新的工作思维为导向，推进新闻宣传工作在新媒体平台中更好发展。首先，高校的新闻宣传工作者应意识到自身工作向新媒体方向的转变是时代发展的必然抉择，要进一步满足大学生发展需要。因此，在新闻宣传工作具体实施中，应做好新闻宣传工作转变之准备工作，使新的工作思维融入到新闻宣传工作中。其次，树立新媒体的工作思维，明确新闻宣传工作的新媒体工作发展趋势，改变新闻宣传工作方式、模式，提升高校新闻宣传工作实施的质量。最后，高校的新闻宣传工作应根据当前大学生网络学习、网络信息获取等存在的问题，调整新闻宣传工作安排，使新闻宣传工作实施、开展有针对性。例如：新闻宣传工作立足于新媒体平台，借助新媒体平台挖掘相关的新闻信息，诸如网瘾对大学生的危害性、低俗信息的特征等等，以新闻宣传工作方式传递给大学生，做好大学生生活、发展的领航人，进而促进大学生发展。

（二）明确新闻宣传工作定位

新媒体环境下，新闻宣传工作应准确进行新闻宣传工作定位，开展针对性的新闻宣传工作模式。首先，新闻宣传工作在新媒体环境中，从以往的单向工作模式向多元化方向转变，因此，在新闻宣传工作实施中，明确读者与用户之间的关联，准确定位大学生发展需要，根据大学生学习以及未来发展需要，创新新闻宣传工作内容，传递正能量，加强舆论导向，使新闻宣传工作者更好地为大学生服务，彰显新闻宣传工作实施的价值。其次，新闻宣传工作方式创新。在新媒体环境下，高校秉承取其精华，去其糟粕的原则，提升新闻宣传工作开展成效[4]。例如：新闻宣传工作中不可运用浮夸消极的网络用语，但对一些朴实无华网络用语，是可以借鉴与运用的，积极传递正能量的网络用语，贴近大学生实际情况，使新闻宣传工作的效率达到极致，凸显新闻宣传工作的实施成效。以新闻宣传工作的实施，拉近教师与大学生同新媒体技术的距离，进一步把握正能量舆论的引导作用，凸显高校的新闻宣传工作实施价值。

（三）搭建新闻宣传工作信息化平台

在新媒体环境下，新闻宣传工作开展过程中，构建新闻宣传工作信息化平台是必要的。以新闻宣传工作信息化平台为基石，拓宽新闻宣传工作面，构建一体化的新闻宣传工作体制，进而提升新闻宣传工作的实施水平。在新闻宣传工作信息化实践中，以网络平台，诸如微博、快手、微信等软件为基础，在这些软件中开展新闻宣传工作。例如：在微信平台中，发布新闻宣传公众号，定期传播相关的新闻信息，引起大学生的关注度与重视度，使新闻宣传公众号成为大学生终身获取好文章、好新闻信息的媒介，进而使大学生在新闻宣传工作平台中获取正能量信息。其次，在新闻宣传工作信息化平台中，加强新闻宣传工作者与大学生、教师交流，不断地提升自身信息素养以及工作能力，与师生构建良好的友谊，推进新闻宣传工作有效性实施。

新媒体环境下高校新闻宣传工作优化了高校的新闻宣传工作体制，推进了新媒体思维、技术的良好融入，实现新闻宣传工作与新媒体技术的无缝衔接，拓宽新闻宣传的工作面和广度，提升了新闻宣传工作质量。因此，在新媒体环境下，高校重视新闻宣传工作开展，发挥新闻宣传工作实施成效、信息宣传力度，加强大学生思想引领，提升大学生明辨是非能力，使大学生正确、规范、合理地在网络上获取信息，进而彰显新媒体在高校新闻宣传工作中实践的价值。