基于区域特色产业的高职学生创新创业实践调查研究

一、前言

区域特色产业是一个地区在长期的发展过程中所积淀、成型的，具有比较优势和核心竞争力的产业。习近平总书记曾指出,乡村振兴要靠产业,产业发展要有特色。有特色的创业项目是决定创业活动成败的关键因素，也是大学生创新创业的难点之一。萨尔曼（Sahlman）认为,创业关键要素包括人和资源、机会、交易行为和环境,创业过程是这四个关键要素相互协调、相互促进的过程，其中环境是居于核心地位。区域特色产业以其鲜明的特点和已确立的区域比较优势，为大学生创业提供了丰富的创业资源，解决了创业环境这个核心问题，成为大学生选择创业项目的重要来源。

本文以在校高职学生和毕业自主创业的高职毕业生为调查对象，对大学生基于区域特色产业的创业意愿和创业实践进行调研分析，评价区域特色产业作为大学生创业项目的优势和劣势，并对大学生创业活动对区域经济的影响进行评估。

二、大学生创新创业现状

（一）我国大学毕业生创新创业现状。大学生创新创业是解决大学生就业，推动地方经济发展的重要途径。在国家“大众创业，万众创新”的政策下，我国大学生创业的教育和引导逐步进入深水区。据《2020年中国大学生就业报告》显示，毕业半年后2019届本科毕业生自主创业比例为1.6%，高职毕业生自主创业比例为3.4%，与2018年相比微有下降，但仍保持在较高水平。其中高职大学生创业项目多集中在销售领域，占创业项目总数的48%，高于本科生和研究生。

高职毕业生的创新创业活动和本科、研究生层次大学生创新创业活动相比，有其特殊性。第一，高职大学生创业比例在三者中处于最高水平，这和高职学生面临的就业形势有关，也和高职学生与学习理论相比更倾向于进行社会实践有一定关系。第二，高职大学生创业项目中，销售类的项目比例更高，这与高职学生的知识结构和技术能力有关。与普通本科生和研究生相比，高职毕业生创业更多依赖于创业项目本身的优劣。

在国家鼓励创新创业的力度不断加大的政策环境下，大学生自主创业率小幅下降，有升学等个人选择趋势的原因，也有之前创业者创业失败造成的负面示范效应的原因。麦可思调研报告显示，2015届毕业即自主创业的大学毕业生中，三年后自主创业存活率为 44.8%，比 2014届的46.2%低 1.4个百分点。甚至有部分区域调查显示，大学生创业成功率不足5%。可见合适的创业项目和可控的创业风险是提高大学生创业率和创业成功率的重要影响因素。

（二）南阳职业学院大学生创新创业实践。南阳职业学院以大学生创新创业课程培训为基础，以学校“众创空间“为依托，积极开展大学生创新创业教育和辅导。在学校的动员和支持下，在校大学生创业热情较高。南阳职业学院地处豫西，学校周边农村发展了以“菌、果、药”为特色的农产品产业集群，大学生创业过程中，有很多学生自发的以这些本地特色农产品为卖点，开展创新创业活动，部分同学取得了不错的成绩。

大学生围绕特色农产品开展的创业活动的同时，对周边的特色农产品销售也产生了积极影响。部分果农提前与大学生合作，做到了水果在树预销售。还有部分农民学习大学生网上营销，拓宽了销售渠道，降低了因市场波动而产生的销售风险。大学生返乡依托区域特色产业创业，在解决了大学生创业选题的同时，也为国家乡村振兴政策提供了有力的助力。

三、区域特色产业与大学生创业期望契合度调查

（一）调查方式。研究针对高职在校生通过问卷网平台发放问卷，收集问卷407份，其中有效问卷384份。问卷填写对象为在高职大一至大三年级学生，要求被调查者不记姓名依据真实经历填写。根据有效问卷的信息，对各个变量的测量题项进行项目分析和探索性因素分析，删除了在项目分析和探索性因素分析中信度和效度没有达到要求的题项，最终形成了本研究的调查问卷。问卷调查参考钱华生的调查方式，问卷中的测量题项统一用Likert5级量表进行测量，其中，“1～5”表示从完全不符合到完全符合。

高职在校生调查采用问卷调查。问卷效度采用专家法控制，问卷编制后找3名经验丰富的专家和2名创业者进行审查修正，确保题目简洁明确，答案不具有暗示性。问卷信度采用两组相似题进行检验，回答一致率大于80%，问卷调查结果可信。

自主创业毕业生调查采用访谈调查，按照调查提纲，分别对7名以区域特色产业为创业项目进行创业的毕业生和3名以非区域特色产业为创业项目的毕业生进行访谈。

（二）基本假设。调查假设创业项目是影响大学生创业意愿和创业活动实施的决定因素之一，从大学生理想创业项目应具备的条件与区域特色产业固有的特点进行比对，评价区域特色产业与大学生创业活动的契合度。调查根据对已实施创业活动毕业生的访谈结果，将创业项目分解为项目的质量竞争力、技术竞争力、产品知名度、竞争激烈程度、人才能力要求、政策支持度、资金需求量、风险大小等8个要素，通过对有创业想法的在校大学生进行调查，得出大学生最理想创业项目应具有的特征类型。

（三）调查结果。对407位在校生进行调查，通过一致性检测的有效问卷384份。在有效问卷中当问及是否有毕业后创业的想法时，有51.6%的学生选择有，远高于实际毕业生创业比例。在不感兴趣的在校生中，认为没有合适的创业项目的占26.1%，认为自己能力不足的占38.6%，认为自己没有足够的资金支持的占比49.7 %，担心风险占39.9%，其他原因占比19 %。当假设有合适的创业项目，且有一定资金，而且竞争对手的能力弱于自己时，不感兴趣的学生中有 69% 选择了会进行创业。可见创业项目、个人能力、资金支持和可控的风险对在校大学生最终作出创业决定时起到巨大作用。

在测量题量表调查结果中，有创业意愿的学生对项目各要素的期望值得分见表1第一行。通过对7名毕业创业高职大学生进行访谈，得出以区域特色产业作为创业项目时相对于其他类型的创业项目的各项指标得分见表1第二行。根据期望值和调查值绘制雷达图如下：

基于区域特色产业的创业项目创业要素匹配能力

可见有创业意愿学生最关注的因素为产品质量竞争力，其次为产品的知名度和技术竞争力，由于高职学生文化课学习能力平均水平较本科生和研究生低，因此在对创业项目的期望中对人才能力要求期望较低，此项调查在不同学历层次的学生中可能会得出不同结果。

采用修正的偏离度计算公式：偏离度=评价值/期望值-1，当项目要素评价超过且当评价值/期望值大于1时，偏离度取0。计算数据见下表：

根据图表数据可见，以区域特色产业为创业项目时，项目的技术竞争力、质量竞争力、资金需求量、政策支持度、人才能力要求等指标均为0，表明上述指标均达到或超过大学生创业的预期值。技术竞争力、竞争友好度和产品知名度为负值，未能达到大学生创业者的期望值，但差值不大。考虑到大学生创业者在创业强对各行业的风险了解不足，且一部分有创业想法的学生最终因厌恶风险而放弃创业，因此风险期望的调查期望值可能偏高。总的来说，以区域特色产业为创业项目时，项目的各项指标与大学期间预期有较好的契合度，是理想的创业项目来源。

四、基于区域特色产业的大学生创业项目调查

通过对已实施创业活动的毕业生调查，对基于区域特色产业创业的创业项目进行验证。调查采用访谈法调查，共调查7个基于区域特色产业的创业项目，对有条件的两个项目采用实地访谈，其他采用电话和网络访谈。访谈目的主要有两个，第一是确定和优化在校生调查问卷，第二是了解创业项目的创业历程和经营现状。

（一）创业动机和项目来源。调查表明，7个实施创业的毕业生均为在校期间就有了自主创业的想法，并通过不同渠道了解了大学生创业相关信息。其中有3人是在接受学校的创业宣传后，萌生了创业的想法。这表明大学生创新创业教育对引导大学生实施创业活动具有积极影响。从项目来源看，项目创意均来源于当地见闻，多为亲友有从事相关生产或销售工作。

（二）创业团队组成。创业多为单人创业，有两人是和女友一起创业，其他均为一人创业，但亲友会提供帮助。在人才竞争力方面，虽然高职毕业生自我自我评价的知识能力偏低，但竞争对手的多为传统农民或手工业者，因此人才比较优势明显。7位调查对象均表示，在互联网运用、产品推广、扶持政策申请等方面比竞争对手有更多优势。

（三）创业资金来源。创业资金来源多样，其中3人利用大学期间寒暑假工和创业活动的积蓄，1人利用工作积蓄，2人完全由家人出资，在所有创业者中有5人向银行申请了贷款或向亲友借过钱。调查表明，从事特色产品销售的起步资金最低，可达2万元以内。果蔬种植项目资金需求其次，为2-5万元，养殖项目稍高为3-5万元，观光旅游项目总投资最高。被调查毕业生均表示投资额度是创业之初需要考虑的最重要问题。

（四）项目运营现状。调查的7个项目中有6个项目能保持盈利，1个项目2019年盈利，2020亏损。最长创业时间3年最短创业时间1年。盈利最高的创业项目年营业额超过100万，年纯收入超过30万，年营业额最低15万左右，利润4-5万。亏损项目亏为旅游项目，受疫情影响，2020年上半年几乎无收入，预期全年收支基本持平。7个项目年均净利润11.3万。同期校友录收入调查，近三届毕业生平均薪资4267元/月，年收入51202元。所调查自主创业学生收入显著高于参加工作学生。

表1 创业项目指标期望值与评价值契合情况表

（五）政策支持。受调查的7个项目均不同程度的受到了当地政府的政策支持，政策支持形式主要以贴息贷款和税收优惠。其中两个养殖项目和1个果蔬种植项目申请了贴息贷款，所有项目均享受了税收优惠。所有创业学生均表示，政策支持是保证其创业成功的重要因素。

（六）问题与困难。访谈表明，所调查的创业项目感到最困难时期多为创业起始的一年左右。创业起始常遇到的创业困难有技术能力不足、经营风险、创业资金不足、物流成本高等。其中技术能力、市场和政策风险、物流成本是创业活动进行一年以后仍然困扰创业者的主要问题。另外，受访者均表示，在校期间虽然受过一定的创新创业教育，但很少受到基于行业特点的创业教育或培训。

五、大学生创业对区域经济发展的意义

（一）助力“乡村振兴”战略。根据初步调查，高职毕业生基于区域特色产业开展创业活动，主要集中在畜牧养殖、果蔬栽培、食品加工和销售等大农业产业。大学生返乡创业，一方面为区域经济发展注入了新鲜血液，另一方面也改善了传统农民特别是农村青年劳动力持续流失的局面。可以预见，以返乡创业大学生为代表的新型农民，将逐渐接过我国农村农业发展的接力棒，成为国家“乡村振兴”战略的重要助推力量。

（二）推动传统生产经营模式升级。大学毕业生基于区域特色产业进行创新创业，也有利于把新的知识、技术和思维方式带入农村传统产业。通过对30户村民走访调查，73.3%的受访村民认为返乡创业的年轻人更具有商业头脑，更善于运用互联网获取专业知识和销售产品，36.7%的受访者表示从返乡大学生身上学习到了新的经营理念或技能。例如，本次调查的河南某猕猴桃产区，2016年之前鲜果销售几乎全部依靠采购商采购，随着返乡创业大学生将观光采摘、线上销售等销售方式引入，到2020年有近三分之一鲜果通过线上和观光采摘的方式卖出。通过这种方式不但提高了出售价格，而且降低了价格波动和因疫情造成的采购商采购延迟的风险。

（三）进一步增强区域特色产业竞争力。区域特色产业是一地区在长期的发展过程中形成的具有比较优势的产业，其本质是该地区最擅长的经济，是有市场竞争力的产业。传统的区域特色产业，特别是区域特色农业，往往和当地的水土、气候、民俗等自然社会条件关系密切，其承载者往往是老一辈的农民或手工业者。大学生返现创业一方面可以为产业的传承带来新生力量，另一方面通过引入新的知识、技术和思维方式，有利于实现传统产于与新的生产方式相结合，产生诸如“互联网+区域特色产业”等新的经营方式。这对进一步增强区域特色产业的竞争力，将区域特色产业推向更广阔的市场都具有积极的意义。

六、结语

（一）调查小结。高职大学生的创新创业活动，受其文化技术水平的影响，有更依赖于创业项目质量的特点。对在校高职大学生调查表明，以区域特色产业为项目来源的创业项目，其各项主要指标与大学生对创业项目的期望契合度较高，是理想的创业项目来源。对已实施的大学生毕业生创业项目的调查表明，基于区域特色产业的创业项目能够实现成功创业，项目持续盈利能力较强。调查结果显示实施创业的高职大学生毕业2-3年的收入水平高于一般就业学生平均值，与相关调查结果一致。

总的来说，大学生返乡基于区域特色产业进行创业，不仅有利于缓解大学生就业压力，提高大学生收入水平，也有利于推动区域经济的发展，增强区域特色产业的竞争力。因此，本研究认为，基于区域特色产业的高职毕业生创业活动，应引起更多的关注和支持。例如可将相关创业案例加入高职学生创新创业课程，各级地方政府也可结合本地特色产业推出更加精准的支持政策等。

（二）不足之处与下一步研究方向。本调研从高职大学生创业项目来源的视角，对基于区域特色产业的大学生创新创业活动进行了探索。研究有助于为大学生创新创业教育的精细化开展提供依据，也有助于引导学生响应国家“乡村振兴”战略，开展返现创业活动。因为此前鲜有此方面的研究，可借鉴的研究成果有限。调研在调查设计和数据收集方面，存在调查样本偏少，数据不够全面等不足。特别是在大学生返乡创业对区域经济的影响方面缺乏进行大规模调查的条件，不能对大学生返乡创业活动对区域经济发展的影响作出准确定量的评价。后续将通过研究已实施创业的大学生创新创业项目和大学生创业的成功案例，构建创业项目的评价系统模型，以指导在校生的创新创业工作。