取大足石刻文化之精华 开干部政德教育之生面

大足石刻文化与新时代领导干部教育研究课题组

大足石刻是重庆市大足区境内所有石刻造像的总称。大足石刻文化是以大足石刻数万躯摩崖造像为基础，以融入其中的思想理念、传统美德、人文精神为主要内容的文化体系。近年来，在重庆市委市政府的坚强领导和大力支持下，依托大足石刻建成了孝廉文化实践教学基地、重庆市爱国主义教育基地、重庆市青少年教育基地等，习近平总书记“让陈列在大地上的遗产活起来”的思想理念已经在重庆大地上落地生根、开花结果。根据《2018—2022年全国干部教育培训规划》“开展政德教育，引导干部明大德、守公德、严私德”[1]的要求，贯彻落实习近平总书记“多采用案例教学、现场教学等实战培训方式，进一步增强教学的吸引力和感染力”[2]的指示精神，立足现有基础，进一步对接新理论、挖掘新材料、提出新观点、构建新范式，利用大足石刻文化开展干部政德教育具有重要的理论和现实意义。

一、大足石刻文化以及用之开展政德教育的理据

（一）大足石刻及大足石刻文化的主要特点

大足石刻始凿于初唐，鼎盛于晚唐和两宋，绵延至明清，造像时间跨度达1200余年，造像总数逾5万尊，铭文10万余字，是中国晚期石窟艺术的杰出代表，与敦煌、云冈、龙门并称为“中国四大石窟艺术宝库”，列入各级文物保护单位的造像多达75处，以宝顶山石刻、南山石刻、石门山石刻、石篆山石刻为代表的大足石刻于1999年12月列入了世界文化遗产名录。

大足石刻以儒家、道家、佛家人物和故事为题材，具有融汇三教、民族化、生活化、世俗化等鲜明特征。比较而言，其最为独特之处，是具有许多连环画式的造像组。这些造像组不仅艺术价值极高，而且把中华优秀传统文化中的志道忠诚、崇俭尚廉、为民担当、修身齐家等价值理念和道德规范，用平实寻常的劳动场景、生动鲜活的艺术形象、喜闻乐见的民间故事呈现出来。承载着引导人向上向善的中华传统美德，具有永不褪色的教化价值，是新时代教化干部民众的经典教材，是促进经济社会发展的优势资源，是凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。

（二）利用大足石刻文化开展政德教育的理据

首先是具有政策依据。石刻文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，在道德建设中有着举足轻重的地位和作用。习近平总书记高度重视包括石刻文化在内的文化遗产的保护、研究和利用，先后前往敦煌莫高窟、大同云冈石窟考察调研。在敦煌考察调研时，习近平总書记要求：“深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”[3];在云冈考察调研时则强调要深入发掘优秀传统文化，引导广大干部群众提升道德情操、树立良好风尚、增强文化自信;在视察重庆期间，嘱托“一定要把大足石刻保护好”。由此可见，对大足石刻文化作出符合当代中国发展进步要求、符合党员干部政德教育需要的新阐释，帮助党员干部从优秀传统文化中汲取修身立德、正心明道的力量，有利于引导党员干部加强政德修养、打牢从政之基。

其次是具有理论依据。新时代政德建设若要达成理想效果，离不开中华传统美德的滋养，这可以说是道德建设必须遵循的规律。这是因为，孝悌忠信礼义廉耻等中华优秀传统美德是中华文明的基因，已经内化到中华民族的骨血之中，不仅具有不证自明的合理性、权威性，而且潜移默化塑造着中国人的价值取向和道德品质。正如陈来先生所言，讲“中国价值”“中国思想”，不能脱离中国文明和中国文化。因此，挖掘利用大足石刻中丰富的传统美德和修身方法开展政德教育，是对道德建设规律的遵循。

二、利用大足石刻文化开展干部政德教育的主要思路

（一）守正维新打造“大德篇”

紧扣“明大德就是要筑牢理想信念、锤炼坚强党性”的政德建设要求，深入阐释大足石刻文化“开山化石、励志图新”的人文精神，“千锤百炼、精益求精”的匠人精神，“舍生忘死、百炼成钢”的志道精神，为党员干部坚定马克思主义信仰、坚定共产主义和中国特色社会主义信念注入丰沛精神动力。通过对石刻文化中的道德理念进行守正维新的理论创造，开发新时代政德教育的“大德篇”，教育引导党员干部效法先贤，以坚定、深沉、执着的信仰信念进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，矗立起中国共产党人新时代的丰碑。

（二）推陈出新打造“公德篇”

紧扣“守公德就是要强化宗旨意识，全心全意为人民服务”的政德建设要求，深入阐释大足石刻文化“爱民富民、安民教民”的民本情怀，“经世致用、救民倒悬”的担当精神，“诸恶不作、众善奉行”的敬畏意识，为党员干部特别是领导干部秉公用权、为民用权提供丰厚精神滋养。通过对石刻文化中的道德故事进行推陈出新的理论创造，开发新时代政德教育的“公德篇”，教育引导党员干部做到敬畏百姓，为民用权;敬畏组织，公正用权;敬畏法纪，依法用权。鼓舞激励广大党员干部切实用好手中的权力为民造福，践行人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标的承诺，做到心底无私天地宽。

（三）温故知新打造“私德篇”

紧扣“严私德就是要严格约束自己的操守和行为”的政德建设要求，深入阐释大足石刻文化“感恩父母、孝老爱亲”的良知正见，“慎独慎初、慎微慎欲”的个人操守，“自律自省、自警自律”的不懈修为，为党员干部以德修身、正心明道灌注强大精神力量。通过对“孝悌忠信礼义廉耻”传统荣辱观念进行温故知新的理论创新，开发政德教育的“私德篇”，教育引导广大党员干部管好生活圈、交往圈、娱乐圈，自觉崇德重德修德履德，鼓舞激励党员干部多积尺寸之功，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，为全民族道德素质的改善和全社会道德风尚的提升作出贡献。

三、利用大足石刻文化开展干部政德教育的具体举措

（一）奠立坚实支撑

深入开展“大足学”研究，扎实推进石刻文化植入工程，为干部政德教育提供坚实学术支撑、营造良好社会氛围。一方面，通过加强与相关高校、国内石刻文化科研单位合作，推进实训基地建设，深入挖掘大足石刻文化的精神内涵及其在政德建设当中的重大价值，推动石刻文化与中国特色社会主义先进文化相适应、与现代社会相协调，为新时代干部政德教育提供坚实的学术支撑。另一方面，通过把石刻文化蕴含的传统美德元素植入城市建设，融入城市基础设施、吃住行游购娱各个要素，进入机关学校企事业单位的人文景观等，让每一个地方、每一个细胞都充满浓郁的石刻文化，推动大足石刻道德文化深入人心、植入生活、融入社会，营造崇德向善的社会氛围。

（二）建构教学模式

开发形成集讲授教学、研讨教学、现场教学、礼仪教学于一体的干部政德教育模式。在学习借鉴山东济宁干部政德教育学院、敦煌莫高窟爱国主义教育基地做法的基础上，积极探索独具特色的“四位一体”干部政德教育模式。其中，讲授式教学主要依托大足石刻丰富的道德教化资源，开发适应新时代干部政德教育的精品课程。研讨式教学主要依托大足区委党校、大足石刻研究院等教学科研机构组织实施，相关单位紧密结合习近平总书记有关政德建设系列重要讲话开发课程，组织进行课堂研讨，促使接受教育的党员干部明晰政德建设要求、洞悉政德建设标准，加强从政律德的自觉性、自主性，不断提升政德实践能力。现场教学精选宝顶山、石篆山等地的连环画式造像组，依托专家学者撰写的现场教学讲解词，使学员获得沉浸式体验的同时，经由专业讲师由浅入深、由表及里的现场讲解，达成震撼心灵、触动思想、锤炼政德的效果。礼仪教学主要通过设置必要的教学仪式仪轨进行，在教育培训过程中充分发挥仪式仪轨的教化效能，促使学员内化保护世界文化遗产、礼敬优秀传统文化等各项要求，潜移默化植入纪律观念、增强规矩意识。

（三）培养人才队伍

打造一支既热爱和通晓新时代干部教育培训，又热爱和通晓传统优秀石刻文化的讲政治、懂业务的高素质人才队伍。建立并不断充实干部政德教育师资库，聘请政德教育领域名师名家参与其中，使新时代干部政德教育培训具有丰沛的高素质常备师资力量;同时，加强队伍的业务培训，打造干部政德教育现场教学金牌讲师团，并不断优化其从事政德研究和现场讲解的能力水平。通过借智和育才等积极举措，为有效提升干部政德教育培训的针对性和实效性提供坚强的人才保障。（执笔人：黄建跃）

参考文献：

[1]2018-2022年全国干部教育培训规划[N].人民日报，2018-11-02，第5版.

[2]中共中央组织部组织编写.贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例：教学版.党的建设[M].北京：党建读物出版社，2019：1.

[3]习近平.在敦煌研究院座谈时的讲话[J].求是2020（03）：1-2.

责任编辑：粟 超