针对逃学孩子的教育误区及对策案例报告

郭凤玲

在小学阶段，逃学现象并不少见。对于孩子的逃学，不少家长往往认为是孩子顽皮，不求上进，因而采取各种手段，甚至加以惩罚，强迫孩子上学。儿童逃学会促进低龄犯罪人数增加，给社会和家庭带来许多负面影响。

逃学孩子的主要问题

1.课业负担过重，产生自卑

学校和家长过分看重分数，轻视学生素质。学校教育偏重于语文、数学，学生作业多，负担重，生活单调、枯燥，缺少文体和实践活动。学业基础差的学生不能展示才华和体验成功，丧失学习兴趣和自信，或多或少产生些自卑心理。

2.教育管理不当，产生逆反

一些教师缺乏爱心，对学习和表现差的学生有训斥、讽刺、挖苦，甚至打骂体罚，加剧了学生的逆反心理。这些学生往往由此厌恶某个课程或反感某位老师，从躲避提问、查作业、批评发展到偶尔旷课或逃学。老师与家长沟通，家长对逃学问题的处理简单粗暴，在客观上也助长了逃学之风。

3.依恋家中父母，不能调适

有的学生因疾病、身体因素难以跟上学习进度；有的学生因家庭矛盾，背负沉重的思想包袱；有的学生受家长溺爱、娇惯，心理脆弱，人际相融性差，易与老师、同学、家长形成隔阂，心理失衡而不能自我调适。当孩子不能正确面对这些困难和问题时，就可能通过逃学寻求解脱。

4.学校生活异常，产生恐惧

在学校生活中，有些学生因为性格内向、胆小，与老师和同学相处难免会遇到矛盾，这会让他们害怕或厌恶上学。他们平时在家表现很正常，一到学校就各种紧张、烦躁。孩子的这种表现，医学上称之为“学校恐惧症”。

逃学孩子的教育误区

1.对孩子过分严格

家长由于自身的劳累和辛酸，把希望全部寄托在孩子身上，过分干预孩子的发展，强迫孩子按照大人的想法去做，给孩子带来巨大的心理压力。孩子没有了自由，原本的特长或兴趣被埋没或剥夺，导致自卑或叛逆。

2.家教粗暴而简单

家长由于家庭的问题，把不满或来自各方的压力都发泄在孩子身上，经常辱骂甚至殴打孩子。孩子经常生活在错爱之中，凡事都没有自信心，自卑等很多负面心理就产生了。

3.对孩子放任自流

家长声称自己比较忙，没有时间去关心和教育孩子，对孩子放任自流。孩子长期得不到关心和正确引导，就开始变坏，逃学、打架、偷东西、搞破坏等无“恶”不作，严重影响孩子自身健康发展和成长。

4.过分的娇生惯养

有的家长认为，现在条件好了，孩子想要什么给什么，一味迁就。孩子在家里就是“小皇帝”“小公主”，什么都要以自己为中心，渐渐形成自私、嚣张、无理取闹等不健康心理和行为。

5.对孩子期望过高

家长望子成龙的期望过高，总希望孩子争气，不要走自己的老路，远远超过了孩子力所能及的程度。孩子因而学习负担重、压力大，甚至产生了消极对抗情绪，逐渐对学习失去了兴趣。

6.学校教育的缺失

学校教育多数重智轻德，大多数教师不能运用心理学、教育学知识解决学生问题。甚至有的教师教育方法简单粗暴，对待学生的不良行为往往采取非打即骂的手段，缺少与学生的有效沟通。

逃学孩子的教育和引导

近年来，逃学学生数量日益剧增，引起学校和家长高度重视。如何让这群特殊的孩子在今后人生中得到良好的发展，对社会和谐发展起到积极的作用，学校、家庭教育至关重要。

1.全面提高学校教育

学校要减轻学生过重的课业负担和心理负担，开展豐富多彩的文艺、体育、社会实践和团队活动，活跃学校生活。在教育教学中坚持因材施教原则，对不同层次的学生制定不同的学习要求，设定不同的教学目标，兼顾各层面学生的循序渐进，使所有学生在原有基础上不断进步，经常有表现的机会和成功的体验，个性特长得以发挥，以增强学校教育对全体学生尤其是后进生的吸引力，进而全面提高学校教育的质量。

教师要加强运用心理学、教育学知识解决学生问题的能力。遇到问题学生，要从学生的角度去理解沟通，从而得到学生的尊重和信任。这样，教师更容易走进学生的内心，和学生成为亲密无间的朋友。运用赏识教育，促进学生的全面发展。

2.校内外教育相结合

要建立学校、家庭结合的教育形式，强化家庭教育，加强学生校外活动的管理。家长要拿出足够的时间和精力，了解、指导、监督学生离校后的活动，确保其不受社会不良因素的影响，全面关注学生的健康成长。学校和家庭要加强联系，注意学生的变化，注重情感教育，对学生动之以情、晓之以理，把各种不良行为消灭在萌芽状态，持之以恒地培养学生的学习兴趣和习惯，保证他们把注意力始终集中在学习上。

对偶尔逃学的学生，通过学校制度和家长加强监督的同时，要冷静分析原因，“对因治疗”。在尊重、体谅学生的基础上，帮助其总结教训，消除不良心理因素。此外，还可采取心理角色换位的方式，对孩子进行说服教育，站在孩子的角度，设身处地从孩子角度思考分析问题。这样，孩子往往会被这种理解和宽容感动，以致产生“我要转变”“我要回校学习”的自觉行为。

3.定期进行交流沟通

孩子逃学后大多感觉到有些放松，可以一时远离学校的束缚，远离老师的教育，甚至远离父母的管教，误认为逃学是对自己有利的事情。作为父母，要想从根源上杜绝孩子的逃学现象，需通过定期的交流沟通让孩子真正认识到逃学不仅不能学到文化知识，而且很容易受到不良因素的影响。孩子如果从内心认定逃学是一件害己的事情后，就不会再逃学了。

4.营造好的家庭氛围

家长要克服自己的不良情绪，尽量多关心孩子，减少对孩子的压力；多抽出时间来陪伴孩子，带领孩子出门玩耍或参加亲子活动，满足孩子爱的需求。在生活中，家长应该提高自身修养和素质，以身传教，潜移默化地培养孩子的个人素养，为其未来发展做好准备。

5.满足孩子正当需求

家长单纯在物质方面满足孩子，那是不可取的。应在满足孩子的正当需求时，积极和孩子交流与沟通。在关心疼爱孩子的同时，对孩子的不当要求和行为要及时制止和疏导。

6.平等对话与沟通

家长不要把自己的意识或意愿强加给孩子，让其有自己的思想和发展空间，做到公平合理。家长应细致地观察孩子的内心变化，及时与孩子平等对话与沟通。家长不能视孩子为“私有财产”，把育儿教子看成是家庭的私事，以心情好坏为转移：心情好时对孩子格外亲切和关心，心情不好时则不理不睬，甚至拿孩子当出气筒、替罪羊。

7.正确认识顺应发展

不要对孩子期望太高，应顺应其个性发展。要遵循孩子的特长或喜好，让其个性得到充分发展。家长不应给孩子的设定路线，一步一拐弯，望子成龙，给孩子带来巨大压力。否则，孩子的个性被抹杀，难以得到很好的发展。家长应该从孩子的实际情况出发，顺应孩子发展要求，积极配合孩子学习，给以孩子支持与帮助。“望子成龙”的心情并没有错，但需要科学对待和正确认知。

逃学孩子的教育虽然还存在很多困难，但请相信，家庭教育与学校教育相结合，两方共同携手正确引导和关怀，运用科学有效的教育手段和方法，逃学的孩子也会和其他孩子一样，拥有灿烂的明天。

（编辑 凤池）