大班低结构材料课程：管子大玩家

江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园 符海燕

我们的世界有欢乐，也有烦恼；有好奇，也有想象；有探索，也有思考……我们就是快乐的 “大玩家”，对身边有趣的事情总想一探究竟。

瞧！大玩家们又在卫生间里七嘴八舌地讨论开了。瑞瑞说：“我发现洗手的水都从小洞洞里流走了，这洞洞里有什么呀？”辰辰说：“听，墙上有哗啦啦流水的声音，这是怎么回事儿啊？”帅帅说：“便便也不见了。”榕榕说：“我知道，洞洞下面有管子，是管子把它们运到别的地方去了。”冬冬说：“管子是不是就藏在这下面呢？”

带上疑惑和好奇心，“大玩家们”决定来一场说走就走的旅程！

※ 旅程第一站：寻找管子，发现多多

大玩家们，快来找找，管子都藏在哪里呀？

看，这里有，那里有，这里也有。瞧！我们多厉害，虽然它像孙悟空一样七十二变，但还是被我们发现了：篮球架、足球门、影子架、玩具架、皮球筐，还有青葵田园里的喷枪……

回家找找，我们也发现了好多：打气的管子、排油烟的管子、空调下、汽车里、水池下、墙角下……

哈哈！原来管子无处不在呀，赶紧请爸爸妈妈帮我记录下来，好带到幼儿园里跟“大玩家们”分享哦。听完我们的分享，老师们也加入到了我们的队伍里，和我们一起做起了详实的研究计划。对于管子，我们还有太多的问题，老师说：“别急别急，我们可以慢慢来。”

※ 旅程第二站：揭秘管子，收获多多

通过仔细的寻找，我们知道了长长的、两头和中间都空空的就是管子！

生活中有这么多的管子，它们长得都一样吗？它们都有什么作用呢？“大玩家们”又展开了激烈地讨论。桐桐说：“喝奶茶的吸管是塑料管，细细长长的！”烨烨说：“打气筒上的管子软软的，可以拉长还可以缩短。”奕奕说：“我家汽车的排气管是铁的，硬硬的！”管管说：“我爸爸工地上有水泥管，特别粗，我都可以玩躲猫猫！”

讨论后，我们发现原来管子有圆有方、有粗有细、有硬有软、有长有短、有直有弯。根据材质不同有塑料管、海绵管、纸管、钢管、玻璃管、水泥管……

我们还发现管子的用途可大啦！“热电厂的大烟囱可以把水蒸气排出去。”“下雨天，雨水通过下水道的管子可以流到大海里去。”“听诊器上的管子可以把心跳的声音传到医生的耳朵里。”“我去医院的时候，医生用针管把药水打进了我的身体里。”“这个大家伙，可以把水泥直接吸上去。”“通过水的压力，可以做成大大的喷泉呢。”

总之，各种各样的管子给我们的生活带来了很多的便利和美美的享受。

※ 旅程第三站：探索管子，惊喜多多

1.管子是怎样将水输送到大家需要的地方呢？

我们来做个小实验吧：用接头把管子连接起来，水管子就会变得很长很长。瞧，水流出来了！我们还有许多的问题呢，别急别急，动手玩一玩，结论就出来了。

2.管子里的水怎么转弯呢？

材料准备：管子、弯头。

探索过程：把管子和弯头拼接好，转弯就是小菜一碟。

我们的发现：用水管连着弯头就可以让管子里的水转弯喽！

3.怎样将水运送到更多的地方呢？

我们一起去水管专卖店里找找答案。

材料准备：三通、四通、立体三通、立体四通、立体五通、立体六通的管子，阀门、堵头。

探索过程：我们一起设计拼接水管的图纸，然后按照计划把水管连接起来，管道模型就做好了，我们成功了。

我们的发现：原来直管和弯管只能把水送到一个地方，而加上三通、四通、五通、六通管子，就可以将水输送到各个地方！

4.水管转个弯还能看得见前方的东西吗？

我知道你们一定觉得挺好笑，管子拐了弯还怎么可能看得见前方的东西？

材料准备：看，这些材料是老师们在淘宝上淘来的。

探索过程：这里有图纸，我们一起来根据步骤图安装吧。

我们的发现：原来在弯头斜角处加上镜子，就能看到东西咯，360℃无死角。这个可不是闹着玩的，装在潜水艇上可是能发挥大作用呢。真是太神奇了！

5.管子里可以塞东西吗？

材料准备：小铁球、棉球、彩带、纸条，我们把它们塞到管子里会怎样呢？

探索过程：“小铁球现在滚不出来了呢！”“咦，水怎么越来越少了呀？”“棉花、纸条把管子堵住了。”

我们的发现：原来水、气体容易通过管子，而有些东西在管子里却容易造成堵塞，为了防止堵塞，人们会使用各种各样的过滤网。所以，我们平时可不能随便往管子里扔东西哦！解决了这么多问题，感觉自己棒棒的。

※ 旅程第四站：趣玩管子，欢乐多多

这些天，我们每天都在和其貌不扬的管子做游戏！

1.管子与声音的游戏

“两个小娃娃，正在打电话呀。”看看我们灿烂的笑脸，就知道我们聊得有多开心啦！

你们知道吗？笛子、笙、葫芦丝、唢呐、圆号，许多的乐器上也有管子哦，当悠扬的旋律从管子中流淌出来时，请允许我先陶醉一会儿。

2.管子与球的游戏

这一次的接力赛跟以往不同，必须带着透明管里的球一起前进，我们正在一步一步脚踏实地向前进，别看我走得像蜗牛一样慢，那可是为了细心呵护我的球，千万不能让它掉出来。

3.管子与接头的游戏

管子与接头就是天生一对，这迷宫玩起来也是很有气场的。脑洞大开的我们又想出了什么游戏呢？不说了，直接上图。

4.管子与画笔的游戏

让管子和画笔来个亲密接触，感觉自己成了小小的毕加索。

新年来临之际，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起DIY，用管子制作的“年年有鱼”挂满了整个楼道，幼儿园里充满着浓浓的年味儿。

周周说：“爸爸给我讲了个故事，说人的身体里面有食管、气管、肺管、血管，还有很多我们用眼睛都看不到的毛细血管。”“那么，小动物、小花小草的身体里面也一定有管子。”“大玩家们”又有了新的话题。

原来，看似简单的管子还真不简单，管子课程还将继续，“大玩家们”已经满心期待地开启了下一个神奇之旅！

※ 课程回顾

孩子们带着与生俱来的好奇心走进精彩的“管子”世界。在接触管子的过程中，教师及时捕捉孩子的兴趣点，挖掘“管子”的教育价值，理智放手，静静等待，创设机会让孩子们尝试规划研究的步骤、设计自己的图纸、记录探索的收获，尝试用一定的方法验证自己的猜测，主动分享并大胆表达自己的想法。

课程实施的过程中，教师接纳孩子们的新想法，聆听他们的新见解，了解他们想尝试的新游戏以及感兴趣的新话题，及时给予支持和引导。而“大玩家们”从不会让教师失望，他们是积极主动的，总在不经意间带来意外的惊喜。

当教师把游戏的主动权交给孩子，置身于他们背后，就会发现孩子的能力远远超出了预期。孩子们“不是一张白纸，而是一个有能力的学习者，一个聚集能量的小超人”，我们应该庆幸自己可以陪伴他们的童年，陪伴他们在田园间奔跑，游戏中收获。