“三面”舒老师

银磊

正面—教师篇—语文之外，更有语文

舒老师是高端的语文教育者。曾几何时，我也不会想到，能拥有这样一位这样高贵的语文老师。舒老师上课时覆盖的面很广，不说包罗万象、路通无疆，却也囊括四海、开拓八荒。舒老师讲课往往讲到语文之外，讲到不可言传的玄妙之地，有羚羊挂角，无迹可寻之境。疑惑者問：“这为何是语文？”而当细心捕捉并品味这不可言传之境，转念一想不由得拨开乌云，终于洗尽铅华返璞归真，会拥有这种灵光乍现的悸动与狂喜。明白人说：“这才是语文。”舒老师授课不局限于语文，却又死死地扼住了语文的咽喉。在黑白里温柔地爱色彩，在色彩里朝圣黑白。舒老师眼里没有差生，而这也正是最令人感动不已的地方之一。缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分开每种色彩;我们之所以仍旧期待，来自舒老师不分妍媸的关怀。语文之外，更有语文;我们之中，亦是“我们”。你举起酒杯，我们是你的青州从事，你拿上课本，我们就努力成为你优秀的学生。

侧面—诗人篇—言有豪气，诗有柔情

舒老师是诗人，是经常让我为之倾心的“从此以后”。在舒老师的眼里往往交织着孤独与热情，在舒老师的诗中常常吐露着哲理与温馨，再加之舒老师具有“大漠”风格的独特嗓音，时而豪迈时而细腻。谈到写诗，舒老师写的诗我肯定读不懂，但又很喜欢读，有如“听说千山重叠，会变成一首写满名字的信笺”般对词句的炼究;有如“敬秋风淡酒一盏，需要强健的肱二头肌和手腕……安心做一只茧子，料峭者正在呼唤蝶舞”般对疫情时事的关切。抑或是在《他的名字叫歪哥，以及本能》中对社会弱势群体的同情（纯属个人理解，水平不够，中哥海涵）。世故人情或是人生风景，在舒老师眼中，可以是一粒尘埃，也可以是整片星河。舒老师用言语抒发感受，以诗歌释怀感情，身为学生我们懂得甚微。不过我想，当我们都用心去感受之后，无论得失与否，我们愿做舒老师的“小白”知己，寄予心中最为实诚的无上慰藉。

背面—江湖篇—侠肝义胆，笑泯恩仇

舒老师是真正的大哥。在舒老师身上我们看到的是一位老师，是一位诗人，更是一片江湖。不管别人如何，至少中哥（舒老师）特有的“亲民”属性是我很少能从其他老师身上看到的。其他老师当然待我们很好，但舒老师的这种“走近我们”在一些时候当我们是兄弟一般，却是少有的。中哥是一位语文老师，也像是一位久居江湖的侠客，在更迭不息的人流中以他独特的方式“劫富济贫”， 有缘人各得其需，无缘人分文未获。而在这片江湖的作恶者，更是被他们自己手中的刀斩于“语文”这一无形的法则之下。中哥的生活是多姿多彩的，课余时与朋友饮酒抒怀;灵感突现时吟诗首首;雅兴生起时与宣纸微墨温柔邂逅;兴致到来时全民K歌一展歌喉……当中哥开始暂缓高雅而与我们谈笑风生，当他走向我们走进我们心里，便带我们走进了他那一片满是法则与自由的江湖。

中哥，当你身处江湖一呼百应，我们定是你的兄弟;当你无法释怀诗意柔情，我们愿为你的知己;当我们能跨越一切向语文开战，你就是我们的军旗。

（指导老师：舒建中）

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