幼儿园篮球课程与学前儿童发展

李玲

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”所以，幼儿园篮球课程可以很好的实施指南，促进孩子健康成长。

关键词：篮球活动 学前儿童发展 幼儿园

兴趣是最好的老师.在幼儿园的篮球活动应以篮球游戏为载体 以兴趣为本 游戏为本 幼儿发展为先的原则，引导幼儿在篮球游戏中主动去求知去探索去实践.

一、幼儿园篮球活动的价值

幼儿园的篮球活动，是孩子用身体直接参与用身体全面感知的一种活动。孩子在这个过程当中不仅能够获得身体上的锻炼与发展，而且对心理 社会性等方面的良好发展有很大的帮助。幼儿阶段的生长发育，十分迅速。篮球活动能提高幼儿神经系统对机体的调节与控制。幼儿在进行投掷，拍球，抛接球等运动的过程中，能提高神经系统对视觉肌肉运动的综合调节能力，能有效促进幼儿大脑双侧分化与前庭平衡功能，增强前庭功能的稳定性，同时使幼儿视觉触觉本体感得到协调发展，避免感觉统合失调，促进学习能力的发展.同时在篮球活动中还伴随着大量的认知活动。比如孩子需要认识身体部位和运动器械的名称，要理解游戏的方法运动的规则，要注意观察和记忆教师的示范动作，要模仿和表现各种动作姿态，要判断物体或他人运动的速度方向轨迹以及位置，并能够及时的调整自己的空间方位和速度。例：孩子滚球的过程里就会认识到手背手心手掌腕关节手指等等，还要掌握的词语是贴合 滚动 触碰等.这是一个学习正确运动科学运动方式的过程.篮球活动是孩子不断地尝试和探索的活动。

二、幼儿园篮球活动的意义

幼儿园篮球活动特别受小朋友的欢迎，在幼儿园众多游戏教学中篮球活动教学俨然为幼兒园的日常生活注入了新的教学内容。同时在幼儿园教学过程中采用游戏教学的模式，让幼儿园的日常教学通过篮球游戏教学的实施，积极带动了幼儿园其他项目的教学活动。在幼儿园的多元化活动中语言能很好地和篮球活动相结合.在念诵儿歌拍球时又同时可以锻炼孩子的节奏，是一个一举多得的活动.

三、幼儿园篮球活动的目标

幼儿园的篮球课程，应该本着快乐的玩篮球，而不是简单地对他们进行训练，而是将篮球作为一种教育手段，挖掘和创新符合幼儿年龄特征的篮球游戏，进一步丰富幼儿园体育活动的内容。，让每个孩子都能够充分的参与到精彩的篮球活动中，享受篮球给孩子身心带来的积极变化。幼儿篮球从接球到传球，从运球到投球，从双手拍球到单手拍球是循序渐进由易到难的， 具有一定的目标递进性。通过幼儿对篮球技能的掌握程度，不断提高活动的难度。并且通过篮球活动难度的不断增加，可以使幼儿对篮球活动的教学保持着一定的新鲜感，利用幼儿的探索求知欲，使其不断提高自身的篮球技能和水平。在小班的篮球游戏教学中主要是要让他们认识篮球，熟悉篮球。中班的孩子是熟悉篮球，爱上篮球。大班的孩子就要让他们爱上篮球，能较轻松驾驭篮球。幼儿园的篮球活动，应以篮球游戏为主要内容，一切以兴趣为先游戏为本，幼儿发展为先的原则，引导幼儿主动的求知探索和实践，并在这个过程中产生愉快的情绪和体验，从而促进幼儿的身心健康发展，为终身的体育打下基础。

幼儿篮球活动的目标设定是以不同年龄阶段幼儿的身心特征为依据的，要遵循动作技能的形成规律，科学的制定目标。在刚刚开始接触篮球的小班，首先要找到孩子喜欢的兴趣点来设计相关的滚接球，低抛接球，原地双手拍球，击地球等的小游戏。让孩子能在游戏中熟悉篮球，不能在孩子没有熟悉篮球球性的情况下就开始让孩子直接拍单手球，因为孩子骨骼和肌肉力量很弱，所以在拍打球的时候，他们的手和球接触时碰撞所产生的力量非常大，对孩子手部肌肉的发育骨骼的发育是没有好处极易受伤。所以必须在了解幼儿运动发展水平的基础上科学制定篮球活动目标。

四、幼儿园篮球活动的内容

1.幼儿篮球游戏

以篮球为器材的相关的游戏性活动，是日常篮球活动的主要形式。

2.幼儿篮球基本动作

以简单的控球技术为主的篮球基本动作练习，包括球感球性的训练，幼儿园阶段是以控球技术为主的基本动作。

3.幼儿动感篮球

以幼儿篮球为器械的韵律操，它既有韵律操的节奏感 和动作的流畅性，又包含了篮球特有的控球技术在内，具有挑战性和高配合性，又极具观赏价值，对培养孩子的表现力 团队合作能力和自信心都有非常大的教育作用。

4.幼儿篮球对抗赛，

有3v3 5v5两种赛制。

幼儿园所有与篮球相关的活动都和篮球的基本动作技能密切相关，是以掌握简单的基本篮球技能为目的.本文重点讲述篮球游戏。篮球游戏就是让孩子在游戏中学习篮球基本动作从而进行球性球感的练习.如：左右单手定点拍球，身体不同部位的绕球，胯下击掌抛接球，行进间运球等。作为幼儿园的篮球教师就必须懂得怎样才能以游戏的方式将篮球的基本技能进行有效实施。每一个篮球游戏都是以学习和练习一到两种基本动作，提高某些身体素质为目标，具有很强的指向性。教师所设计游戏的目标与手段应高度统一，找到孩子的兴趣点科学设计各种篮球游戏，孩子才能精神抖擞，精力集中才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动。乐于参与篮球活动的孩子他有较强的判断能力和胆量.由于篮球活动是跳动的路线，来球的路线，抛球时去球的角度，和场上的球与物等的安全距离，动感球操时队形和相互间的配合都是需要孩子注意力高度集中和有准确的判断才能很好的完成.同时在多次的练习过程中也会让孩子的信心增加胆量变大，敢于表现和拼抢.喜欢玩球是孩子的天性，但由于幼儿园的孩子年龄小，身体协调性和动作的精准性差，他们对篮球的控制能力是几乎没有的，更谈不上生动而精彩的篮球技能。

结语：幼儿能力发展具有较大的个体差异，在篮球游戏的设计，辅助器材的选择，活动场地的布置以及组织过程中都要考虑到幼儿动作发展水平的差异性，尽可能为幼儿提出不同难度的要求，以满足幼儿动作练习的需要，使幼儿获得自信和成就感，并不断取得进步。

四川省攀枝花市实验幼儿园 李 玲