名师简介:李华萍,中小学高级教师,江苏省苏州市吴江区学科带头人,现任教于苏州市吴江区南麻中学。
技法指点
“表达要得体”,就是要根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等,选用恰当得体的语言来表情达意。
在写作中,尤其是在写作实用文体时,如何才能做到表达得体呢?
首先,明确目的再动笔。不同的写作目的,意味着表达方式和态度是不同的:写感谢信,态度要诚挚,用语要恭敬;写倡议书,要突出倡议的背景和主题,并围绕主题提出具体的内容,要有可操作性;写邀请函,要体现正式性,运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬;等等。
其次,看准对象和场合。说话、写文章都要注意对象和场合,掌握分寸。对象、场合不同,用语也必须随之变化。只有讲究分寸,巧妙用语,才能达到最佳的表达效果。
最后,理解词义很重要。同学们在写作时,应当弄清楚词语的基本含义,切勿因为望文生义而导致用语不恰当,表达不得体。在拿捏不准的情况下,需要勤查字典,多向老师和同学请教,不断积累。
我们来看下面的例文,具体体会一下吧。
原文呈现
倡议书
常言道:“民以食为天。”我们在校期间的生活与食堂密不可分。舒适优雅的就餐环境体现的是一所学校的形象,但我们遗憾地发现,食堂里存在着浪费、占座等诸多不和谐现象。我们究竟该采取什么样的措施来改变这一现状呢?
我们想到了一个“热词”——“光盘行动”。它要求我们厉行节约,反对铺张浪费。为此,我们发出以下倡议:
首先,思想上正视这一问题,行动上有所呼应。在食堂吃饭,按照需求取用;在校外餐厅吃饭,打包剩菜;在家中做饭,更要好好盘算。一种习惯一旦养成之后,便会在较长的时间内陪伴我们前行。即便是在今天,也仍有人处于饥饿境地,因此,我们更应该珍惜粮食,节约粮食,绝不浪费每一颗用辛勤的劳动与汗水换来的粮食。
同学们,无论是为了营造一个良好的环境,还是为了将勤俭节约的美德传承下去,我们都应该积极响应号召,树立中学生的良好形象,为更好的未来贡献自己的力量!
感谢大家的支持!
八(1)班全体同学
2020年12月20日
综合点评
这份倡议书内容基本完整,但存在较多问题:从内容来看,倡议的对象应该是学生,但开头并未有所体现;倡议的重点不突出,指向不明确;倡议的具体要求可操作性不强;语气生硬,言辞不恳切,最后的呼吁也较为空洞。
升格指津
1.明确写作目的。在这份倡议书的开头部分,应写明倡议的原因和背景,表明态度。倡议的内容和要求是重点,应当将做哪些事情、怎么做一一细化,并指出其价值和意义。只有这样,读者才可能理解和信服,并自觉行动。
2.注意遣词造句。这份倡议书显然是平辈(学生与学生)之间的对话,因此,不可使用生硬的命令语气,而应多使用口语,晓之以理,动之以情,让人读来感到亲切自然,易于接受。此外,也要关注现实,不宜提出过高的、不切实际的要求,否则很难收到理想的效果。
佳作出炉
杜绝舌尖上的浪费
——关于“光盘行动”的倡议书
亲爱的同学们:
在家里,有人会毫不犹豫地将不合口味的饭菜倒掉;在食堂里,我们往往会将没吃完的餐盘随意地堆放在收餐台上;而在酒店里,很多剩飯剩菜被“无情”地倒入了泔水桶。面对这些行为,我们能无动于衷吗?
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”勤俭不是吃苦,而是对有限的资源的珍视。小小餐桌,传承了中华民族尊重劳动的传统美德;文明就餐,体现着广大学子珍惜粮食的良好素质。为了传承勤俭节约的精神,弘扬中华民族的传统美德,我们向全体同学发出如下倡议,一起向舌尖上的浪费说“不”!
1.以“适量点餐”为荣。就餐时,吃多少点多少,以吃饱为好。
2.以“打包带走”为荣。放入盘中的饭菜一定要吃干净,不要浪费。如果实在吃不了,请一定记得打包带走。
3.以“宣传节约”为荣。希望大家争当“节约粮食宣传员”,积极向家人、亲戚、朋友宣讲节约粮食的重要意义,带动更多的人加入制止浪费粮食的队伍。
此外,我们也希望同学们能文明就餐:不随意占用座位;就餐后,主动将餐具放到指定位置。这也是对“餐饮之礼”的努力践行。
我“光盘”,我光荣!让我们从每一餐做起,从我做起,从现在做起,厉行节约,反对浪费,用行动展示美好形象,用文明让生活更精彩!
八(1)班全体同学
2020年12月20日
综合点评
升格后的倡议书开篇列举生活中常见的浪费现象,有事实,有情境,交代了发出“光盘行动”倡议的背景。而后,小作者采用道理论证的方式,晓之以理,动之以情,用言语调动情绪,明确倡议的主题为“杜绝舌尖上的浪费”,并在此基础上列出三条倡议,有针对性,可操作性强。考虑到倡议的对象是学生,小作者较多采用同龄人乐于接受的词句,表达得体,亲切自然。最后的呼吁从自身出发,具有较强的鼓动性。
小试牛刀
在“环境保护月”活动中,你所在的班级将向全体师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书,不少于500字。注意格式,表达得体。