星火文学湿地的三个生态圈

范晓波

2020年底，8个星火文学社在江西8所乡村中学建成。消息一发布，有外省企业家说要奉献私人别墅建星火文学社，有县城中学提出把已有文学社更名为星火文学社。有的作家声称要马上在当地建星火文学社。

很抱歉，我们没能给大多数主动加盟者满意的回应。星火文学社的功能，并不是一个简单的授牌仪式能实现的，它是星火文学湿地建设的一部分，有着严格的甄选和运行规则，今后将以每年新增8个左右星火文学社的步幅有序推进。

2019年春，我们推出“作家教你写作”项目，志愿作家和乡村少年结对跟踪辅导一学年。虽然后期受到疫情影响，仍不时有好消息从校园传来。有的孩子比过去更勤奋，中考时冲到全县第一名；有的孩子迷上了写作，立志以后从事文字工作；有的留守儿童找到自我，放弃辍学打工的打算，继续考高中和大学。

是的，写作辅导只是火车头，车厢里还有人文启蒙和更高的人生愿景。

星火文学社是“作家教你写作”的延长线和升级版，与一对二的结对服务相比，每位志愿作家的映照面更宽广了。

之所以把眼光锁定在偏远的乡镇学校，是因为我们目前的力量只适合雪中送炭，暂无余力去条件较好的城里中学锦上添花。

之所以对志愿作家的筛选特别严苛，是因为我们考察的不只是志愿，更看重兑现志愿的诚意、能力和恒心。

之所以规定项目周期不少于一学年，是因为我们懂得时间和耐心的价值，希望公益做出成效而不会沦为某种秀。

星火文学社落地后，《星火》作为文学湿地的比喻终于有了清晰而立体的轮廓。《星火》纸刊和给它投稿的作者构成湿地的第一个生态圈；《星火》驿站和它聚集的数千名文学爱好者构成第二个生态圈；星火文学社和它所辐射的文学少年构成第三个生态圈。

第一个生态圈培植的是优秀作家和作品；第二个生态圈滋生的是文学生活；第三个生态圈涵养的是文学土壤和未来。它们共同维系着一个梯队完整的文学生态，扩张并优化本省的文学人口。

前段时间，一位听党课的读者惊喜地告诉我们：星火短视频的影响力已从文学圈扩散到社会各界，中央党校林雅华副教授在面向全国的党校公开课里点到《星火》杂志，并改编引用了星火短视频的字幕作讲课结束语：一滴水的声响是小的/一滴水的力量是大的/一片汪洋扑面而来/惊讶的人都忘了/它原来就是一滴一滴的水（原文：它原来是无数的一滴水）。

作为服务对象相对小众的文学期刊，《星火》的每一个梦想，每一次尝试，每一点掘进，声响可能都是微小的，但我们笃信坚持的魅力，期待汇聚的魔法。

我们像午夜的萤火虫一样在幽暗的水洼边努力捧出自己小而诚挚的亮光。