浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法

摘 要：学习对于每一个学生来说都是痛苦与快乐相互交织的，因为在学习的过程中需要不断了解新的内容，不断去解决各种各样的新问题，需要学生不断去克服学习上的困难，才能不断攀登新的高峰，在学习生活当中有所斩获有所成长。而兴趣是学习最好的老师，可以最大限度缓解学生在学习过程中产生的负面情绪，提高学生学习效率，提高学生在学习过程中的主观能动性，让学生发自内心热爱学习享受学习。提高学生的学习兴趣可以从建立和谐友好的师生关系入手，选用适用的教学新方法，坚定学生在学习上的自信心，也可以建立起快乐的学习氛围，为学生提供一个良好的学习环境，让学生身心放松，提高学习效率。

关键词：初中政治;学习兴趣;教学

一、 引言

按照教育心理学层面的相关论述表明，学习兴趣是一个学生对于某种知识或者研究倾向所表明一种認同性倾向，是推动学生在知识阶梯上不断攀爬的原动力之一。在日常的学习生活中，学生更倾向于做自己感兴趣的事情，并且即便会花费大量的精力克服重重难关也往往会甘之如饴，在这个基础上，如果要让学生在政治学习上取得优异的成绩，那么首先要做的就是培养学生对于学习政治的兴趣，让学生从内心里认同政治、喜欢政治，这样才能充分发挥学生的主观能动性，提高学生在学习过程中的学习效率，让学生以一种积极乐观的心态去主动接触到政治学习中来，并在政治学习中取得令人满意的成绩。既然兴趣对于学生的学习生活有着如此深远的影响，那么应该如何激发学生学习的兴趣呢？这正是本篇文章所要讲述的内容，以供广大教育事业从业者指点参考。

二、 与学生和谐友善的相处

教师群体作为在教学活动当中与学生相处交流最多的群体，对学生在学习过程中的学习情绪起到关键性作用，如果教师与学生之间可以构建一个和谐友善的相处模式，将对学生的学习情绪起到很好的稳定作用，可以很好地激发学生的学习兴趣，让学生发自内心地想要去学习了解这门学科，能够有效提高学生的学习效率，提高教师的教学质量。在日常生活中有一句俗语叫做“爱屋及乌”，在学生的学习过程中也存在这样的现象，如果一位教师与学生相处的和谐友善，构建出了相对较好的师生关系，那么学生就会喜欢这位老师，进而喜欢这位老师所教授的课程，从而对这门课程迸发出难以想象的兴趣;但如果一位教师与学生的相处并不愉快，甚至到了让学生厌恶的地步，恐怕很难让学生保持对这门课程的学习兴趣。由此可以得出推论，想要提高学生在学习过程中的学习效率，必须提高学生对相关课程的学习兴趣;而想要提高学生对相关课程的学习兴趣，首先要让教师与学生之间保持相对愉快的相处关系。这就要求教师在日常教学活动当中，保持平易近人的个人魅力，维护学生对于老师的亲切感，建立和谐友善的相处模式，让教师与学生之间共同学习、共同进步，教师与学生之间和谐相处才能劲往一处使，达到学习效率的最大化。

三、 走好教学第一步，培养学生学习兴趣

“良好的开端是成功的一半”，在一学期的教学活动当中，以第一节课为重中之重;在第一节课的教学活动当中，以一堂课的初始部分为重中之重。如果不能够在一堂课的初始部分引起学生的学习兴趣，学生就会在一堂课当中越来越觉得枯燥无聊，进而完全丧失对于学习这门课程的学习兴趣;同理，如果在第一堂课当中没有引起学生足够的兴趣，那么由于缺少对之前学习内容的了解，在之后的教育活动开展会越来越难。所以，在学生学习过程当中的开头部分十分关键，俗话说得好“题好一半文”，写文章如此，教育活动的看展也是如此，一个有趣且新颖的开头可以有效刺激学生的学习兴趣，提高学生在接下来的学习过程中的学习兴趣。要想将开头打造的新颖有趣，就要求教育事业从业者对学科的整体知识体系有一个全面客观的了解，对于教材本身的了解达到了炉火纯青的地步，可以对教材里有趣的部分举重若轻地灵活运用，通过将课本内容与现实实际紧密联系起来，如一些小故事、小案例或者名人名言等，让学生在开怀一笑的同时学到应有的知识，同时提高学生对于课程学习的学习兴趣，激发学生的主观能动性，让学生积极自主地投入到学习生活中去;也可以通过联系国内外近期发生的大事件来增强教学质量，提高学生的学习兴趣，让教材上的理论知识与现实中的客观实际相结合，拉近了学科与学生之间的距离，使得学生更容易接受学科上的知识，而且由于有国内外大事件作为举例说明，也可以让学生更容易理解课本上的理论知识。除此之外，教师本人干净整洁的穿衣打扮，亲切友好的个人魅力，幽默风趣的谈吐对于加强教师与学生之间和谐友善的关系也有着重要作用，也会引发学生对于课程的学习兴趣，从而更好地参与到学习生活中去。

有人说，人类文明的起步就是在于一个猿人仰望星空开始，当生物有了对于星空的好奇，那么距离发展出文明只有一步之遥。可见，好奇心对于人的文明推动有着多么大的作用，同理好奇心作为青少年探索学习的第一原动力，在学生的学习生活当中也有着举足轻重的作用。作为一名教育事业从业者，为了提高学生在学习过程中的学习兴趣，可以巧妙地利用好奇心作为激发学生学习兴趣的原动力，可以在每堂课当中恰当地留下一两个悬念，以此来增加学生的学习兴趣。如在政治教育中的一课《走进青春》为例，我用多媒体教室播放小草抽芽的图片解说这是小草的青春，用鲜花盛开的图片解说这是鲜花的青春，那么，作为一名学生，青春又表现在什么地方呢？通过灵活运用学科理论知识体系合理设置悬念，可以恰当地勾起学生好奇心，从而刺激学生在学习过程中学习兴趣的产生，充分发挥学生的主观能动性，以一种积极乐观的态度主动参与到学习生活中去。

四、 营造愉快的学习环境，将学生的玩乐与学习相结合

营造愉快的学习环境，需要学校提供良好的教学环境以及一流的教学设备，需要教师细致入微地了解学科的整体理论知识体系，详尽梳理知识框架，对教材内容的掌握达到炉火纯青的地步，可以将书本上呆板的知识生动化、形象化、具体化，让学生不在教学活动当中感到枯燥，同时要对传统教育模式做出大胆创新，让学生参与到教学活动的讨论中来，增强学生的参与感和集体凝聚力，提高学生在学习过程中的学习兴趣，增强学生在学习生活中的主观能动性，让学生以一种积极乐观的心态参与到学习生活中去，可以有效地提高学生的学习效率。

（一）多媒体开头法

营造出舒适愉快的学习氛围，有利于学习兴趣的产生。在实际的教学活动当中，教师团队可以收集与教材相关的图片制作成精美的幻灯片，将抽象的理论知识具体化、生动化、形象化，为学生营造出轻松愉快的学习氛围，有利于刺激学生产生浓厚的学习兴趣，提高学生的学习效率。据相关研究结果表明，人类对于图片的记忆力远大于对文字的记忆力，人们更容易接受图片上记载的知识。所以，采用制作优美的幻灯片作为教育活动的开头部分，可以轻易取得十分显著的教育成果，学生的注意力更容易被图片所吸引，学生的学习兴趣更容易被教师激发，可以十分有效地提高教师教学质量，为学生在学习过程中的学习效率保驾护航。

（二）相声开头法

用相声作为教育活动的开头也是效果非常显著的一种大胆创新，通过让学生自主改编教材中的相关内容排练成小品，可以有效刺激学生在学习过程中学习兴趣的产生，提高学生主观能动性，让学生以一种积极主动的面貌参与到教学任务中来，可以有效保障学生的课前预习工作，也可以启发学生从多角度全方面地去了解政治学习的相关知识，在掌握教材知识的同时，也有利于综合素质的培养，可以有效将理论知识体系与现实客观实际相结合，既加深了对于理论知识体系的了解，同时也增强了动手实践能力。

（三）歌曲开头法

歌曲的影响从文明诞生之初就一直深切地影响到华夏文明的方方面面，在周朝的礼乐制度当中，用礼仪来规范社会秩序，用音乐来陶冶人们的情操。由此可见，音乐对于人们生活的影响有多么巨大，好的音乐，可以给人以力量，给人以激情，让学生能够始终保持激烈昂扬的态度去面对烦琐的学习生活，能够全身心地投入到日常的学习生活中去，有效地激发学生在学习过程中的学习效率，从而最大化的展开日常学习;反之，一首不好的音乐会极大地败坏学生学习兴趣，降低学生的学习热情，让学生显得颓废沮丧，甚至会影响到学生正常的生活。所以，在教育活动的开头部分选用适当的音乐，还可以有效地缓解学生在学习生活中的压力，激發学生在学习生活中的学习兴趣，从而大大提高学生的学习效率。

（四）讨论开头法

“学而不思则罔，思而不学则殆”，让学生参与到教学活动的讨论中来，可以让学生在激烈的思维碰撞中充分刺激学生在学习生活中浓厚学习兴趣的产生，从而让学生积极主动地投入到学习生活中来。作为一名教育事业从业者，应当及时准确地引导学生提出问题及解决问题，并做好学生讨论的相关管理工作，务必保障学生讨论的高速有效进行，在此过程中，教师要对学生讨论过程中暴露的问题一一指出并给出详细的解决思路，但不可一味苛责学生，让学生丧生对这门课程的自信心，从而失去对学习的兴趣，要用恰当的方式方法对学生进行指点，在指出错误的同时多夸奖其中的发光点，让学生在讨论过程收获自信、快乐与成长。

五、 结语

兴趣是学习最好的老师，学生要想取得优异的成绩，就必须拥有对相关课程的浓厚兴趣，如果不是发自内心的认同并对知识本身产生偏向性，是很难想象学生会在这门课程上取得不错的学习成绩。在学生的学习过程中，学习兴趣与学习效果之间有着密不可分的联系，提高学习兴趣可以从师生关系，教学方式方法等多方面共同考虑，共同协作营造出舒适的学习环境以及愉快的学习氛围，逐步去刺激学生的学习积极性，全面提高教学质量，有效刺激学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣，从而实现学生学习效率的最大化，为学生的学习发展保驾护航。

参考文献：

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[3]辛志军.当代大学生中国特色社会主义道路认同教育研究[D].西安：陕西师范大学，2018（1）.

作者简介：

赵玉琴，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省康乐县附城初级中学。