新时代乡村文化振兴路径建构研究

何 静 重庆城市管理职业学院

新时代乡村文化振兴作为乡村振兴战略的重要任务之一，为农业、农村和农民的发展提供了内生动力和精神源泉，它承载着传承和发扬中华优秀传统文化的使命，是乡村经济建设、政治建设、人才建设的精神保障，是促进乡村文化振兴进而推进乡村社会治理的重要举措和关键任务。

乡村振兴战略不仅倡导乡村产业振兴、人才振兴、组织振兴、生态振兴，还倡导文化振兴，注重推进城乡融合发展，同时还主张着力保护乡村优秀传统文化，加强乡村公共文化服务体系建设，促进乡村文化可持续发展。

新时代乡村文化振兴面临的机遇

乡村文化振兴有了更具体的规划方案

近年来，关于乡村振兴的各级各类政策和文件逐渐出台和发布，但有关乡村文化振兴的具体规划并不多。乡村文化振兴作为乡村振兴的重要领域，在面临困境的同时也有发展的机遇。凡事预则立，不预则废，为了更好地开展乡村文化振兴工作，全国各地纷纷根据当地的经济社会发展现状制定了乡村文化振兴工作方案，认识到乡村文化振兴的重要意义，并部署了工作总体要求，找准了乡村文化振兴的目标，明确了工作重点，细化了工作内容，创新并分析了乡村文化建设的模式，组建了工作队伍，落实了主体责任分工，打造了具有各地特色的乡村文化振兴工程，实施了乡村振兴文化行动。

乡村文化振兴有了坚实的物质基础

经济基础决定上层建筑。近年来，随着时代的进步和社会经济政治文化的发展，物质文明建设取得较大的成效，人民的生活水平也得到较大的提高，生活质量大大改善。同时，为了促进农村经济和乡村产业的快速发展，各地重点开展了脱贫致富工作，加大了资金投入，加强了农村基础设施建设，逐步实现了村村通公路、村村通网络、村村通公交、村村通快递的良好局面，逐渐缩短了城市和农村的发展差距，推动并实现了城乡融合发展，为农村经济和文化水平的提升提供了硬件基础保障。农业经济的飞速发展、农村产业的拓宽、农民就业机会的增加和收入的提高，促进了人们对精神文化的追求，催化了乡村文化建设和发展的内在动力，为乡村文化振兴奠定了坚实的物质基础。

乡村文化建设有了内在的源动力

乡村是中国文化的发源地，故乡是祖祖辈辈最难忘的地方，乡情是最淳朴真挚的情感。城市化的进程在提高了生活水平、推动社会经济发展的同时，也催化了人们对天然、淳朴、极简的生活方式的追求，人们逐渐开始追忆充满乡土气息的田园生活，更愿意回到故土，挖掘本土文化资源，发展乡村文化产业。于是，从农村走向城市发展的一部分年轻劳动力中涌现出了一批愿意主动返乡创业的科学家、企业家以及艺术家。在城市打拼、生活多年的白领人士也开始燃起乡愁，回归乡土，追求返璞归真的田园生活方式，他们愿意放弃城市体面且高薪的工作，追本溯源，尝试开拓传统农耕文化产业和传统手工技艺，传承农耕文化和文明。同时随着教育制度的完善和发展，大、中、小学都开始注重开设劳动教育类实践课程，开始有更多的人开展劳动教育研究和教育教学改革，探索素质教育课程考核方式，培养学生综合素质，建立农业教育科普基地，普及农业农村基础知识，增强学生的乡村文化发展、传承的主人翁意识与参与意识，这都为乡村文化振兴提供了源动力。

新时代乡村文化振兴的现状和不足

乡村文化振兴的意识有待加强

文化作为文明的外化形式，是一种无形的精神财富，作为乡村建设和发展的软实力，虽然它看不见、摸不着，只能靠内心感受和深刻体会，但并不代表文化在乡村振兴中不具有重要意义和作用；相反，文化作为一种主观意识的反映，是在一点一滴中积累和发展起来的，对人们的生活方式、行为习惯产生了不可替代的作用。但近年来，大多数乡村建设发展更加注重的是乡村经济的建设和发展，更关注看得见摸得着的、直接的经济和物质方面的财富，认为只要收入提高了就意味着乡村振兴发展了，导致片面开展乡村振兴工作，而忽略了乡村文化建设，没有形成良好的乡村文化振兴意识，导致了乡村文化建设的动力不足、规划不足、力量不足和投入不足，从而无法从根本上解决关键问题。

乡村文化振兴的方式有待改进

目标是核心，方式是关键。有了乡村文化振兴的主观意识是基础，但还需要思考乡村文化振兴的方式方法，其方式方法还需要围绕任务和目标去选择和探索。当前虽然乡村文化振兴在政府、企业、行业以及社会层面得到了关注，但对于乡村文化振兴应如何有效开展还有待进一步探讨，目前更多的是在年度乡村文化振兴工作计划中加入了一些具体措施，但各种措施之间有何联系、如何响应建设目标还有待思考。更多的地方为了应付参观检查，特意修建了文化广场，粉刷了文化墙，打造了文化景观，但使用率并不高，管理也不规范，可持续发展性较差，甚至有的文化广场并没有发挥文化广场的作用，反而变成了夜市烧烤摊，影响了文化氛围的营造，也阻碍了乡村文化振兴前进的步伐。

乡村文化振兴的队伍有待强化

人才队伍建设是乡村文化振兴的重要支撑和基础保障。有了专门的队伍才能集聚力量开展具体工作，实施具体的工作计划和方案。如果只有乡村文化振兴的意识，不能保证人力资源的输出和供给，那也相当于一纸空谈，只能是凭空想象无法落地实施。当前正是乡村振兴和精准扶贫的关键时期，各地都在大力推进乡村振兴队伍建设和培养，但针对性地开展乡村文化振兴人才队伍建设和培训并不多，不仅没有成熟的人才培养计划，也没有充足的人才建设资金专项经费，更没有科学的人才评价机制和创新激励机制，导致出现人才流失严重、人才综合素质不高、人才队伍稳定性不足、归属感不强和凝聚力不高等问题。

乡村文化振兴的阵地有待形成

有了乡村文化振兴的人才队伍作为基础和保障，还需要加强乡村文化振兴的阵地建设，阵地建设不仅是基本的硬件基础，也是有形的乡村文化建设的标志性、代表性环境和氛围的象征。在当前的乡村振兴战略实施过程中，虽然形成了大量的基地和示范点，但并没有根本意义上的乡村文化振兴阵地，大多数乡村文化振兴示范基地只是将文化馆、博物馆与乡村文化概念进行表面结合，并没有挖掘当地乡风习俗、民俗民风、村史、地方史以及文化史等文化资源、梳理文化体系、融入文化理念，没有形成有内涵、有内容、有形式、有理念的乡村文化振兴阵地，更多地将乡村文化振兴概括为一些口号性的宣传，较为空泛地开展文化主题宣传活动，流于形式而缺少内涵。

乡村文化振兴的教育有待完善

乡村文化振兴离不开人才队伍的建设，而人才队伍的建设又离不开教育，乡村文化人才的培养需要专门的培养方案、计划和实施步骤，需要在人才培养需求调研的基础上开展教育教学。当前，无论在幼儿园、小学、中学还是大学的课程设置中，关于文化类的课程寥寥无几，近年来大学阶段的基础课新增了《中国文化概论》和《劳动教育》两门课程，而中小学的课程中除了语数外的课程外，基本没有介绍中国文化的课程，劳动教育类课程也没有细化课程标准、开发教学资源，更不用说针对乡村文化的课程资源建设，虽然有些培训机构也在开设农耕文化的自然教育类课程，但并没有形成体系。此外，关于乡村文化的书籍、教材、音视频学习资源也比较少，更多的是地方性非物质文化遗产传承方面的宣传报道；同时，乡村文化振兴类优秀师资力量也存在缺口，无法满足教育需求。

新时代乡村文化振兴的路径选择

增强文化强国意识，提升文化自信

古代中国作为三大文明古国之一，拥有闻名世界的四大发明，在上下五千年的文明发展历程中，涌现出无数的历史文化名城、历史文化名人，留下了丰厚的历史文化遗产，但并不是所有的文化遗产都能被完整地传承下来。因此要实现乡村文化振兴，首先，要增强文化强国意识，要认识到文化强国是增强经济实力和综合国力的重要组成部分，是实现文化自信、提升国家文化软实力和中华文化影响力的重要课题。其次，意识来源于经验，自信来源于了解，要增强文化强国意识和提升文化自信，就要先了解中华文化，理解中华文化的内涵和外延，牢记中华文化的精髓，比如社会主义核心价值观提出的“和谐”“平等”“诚信”“友善”等关键词，都是源于中华传统文化的传统美德。最后，在了解了中华文化的同时，还要实现文化践行，将中华文化精髓融入日常工作、学习和生活中，从而提升文化自信。

拓宽文化传承渠道，创新传承方式

要实现乡村文化振兴，就要重视乡村文化传承，不断探索和拓宽文化传承渠道，延续和创新文化传承方式。传统的文化传承渠道，靠的是家族传承和代际传承，但由于时代的发展和家庭结构的变化，文化传承人的角色不能满足传承的需要，传承人的地位和作用没有得到广泛的接纳和认可，传承的意义和价值没有得到社会和市场应有的肯定，就造成乡村文化传承节点断裂，传承渠道形成恶性循环。因此，要整合多方资源，组建政府、社会、学校、企业的力量，拓宽文化传承渠道，将文化传承融入到各行各业的文化氛围营造当中，将文化传承融入到不同类别和不同层次的教育体系当中，并探索和创新传承方式，鼓励开发文化传承平台，吸引更多的文化传承人加入其中，齐心协力传承乡村文化。

挖掘文化振兴人才，加强队伍建设

文化是人类智慧的结晶，文化振兴如果离开了人才，就相当于纸上谈兵。乡村文化的振兴需要一支具备高素质的乡村文化振兴建设队伍。社会不仅要培养一大批乡村文化振兴专项人才，还需要加强乡村文化人才队伍的可持续发展建设。首先要制定乡村文化振兴人才建设战略和规划，建立健全乡村文化振兴人才激励制度，从基础教育到高等教育，采用不同的方式发现、培养和挖掘乡村文化振兴人才，为乡村文化振兴人才提供物质保障、智力支持和精神支持，大力挖掘乡村文化振兴人才典型代表，宣传乡村文化振兴人才优秀事迹，实现其自我价值。

建设文化振兴基地，营造文化氛围

乡村文化振兴不仅需要了解振兴的内容和范围，明确谁来振兴，还需要规划在哪里振兴。因此，需要建立文化振兴平台和基地，加强乡村文化振兴的阵地建设，营造文化振兴氛围。首先要结合各地文化资源，挖掘当地乡村文化特色，确定乡村文化主题，规划文化振兴阵地建设，开展阵地板块设计，设计阵地特色项目。其次是形成不同层次和级别的文化振兴阵地，在城市社区、农村社区、各级各类学校均可建设乡村文化振兴阵地，打造品牌阵地，还可以结合社区志愿服务、学生劳动教育、文化课，设计形式多样、特色鲜明的乡村文化课堂和工作坊，综合社会各界力量共同打造、建设乡村文化基地。

增强乡村教育力度，凸显主体作用

文化和教育就好比乡村振兴的一双翅膀，二者相辅相成，相互促进，缺一不可。乡村文化振兴需要依靠加大乡村教育力度，来凸显文化振兴主体的核心作用。首先，要完善乡村教育制度，创新发展乡村教育的形式，结合新媒体技术，开展不同形式的乡村教育课堂，还可以开设乡村振兴学院，设计和开展理实一体的乡村文化振兴项目；其次，开拓乡村文化发展和乡村教育类师资专业领域，专项培养乡村文化和教育类人才，并设计专项人才培养机制和方案，明确培养目标，探索和实践定向培养，有效保证乡村文化振兴的主体供给。

完善管理体制机制，保证建设成效

要保证乡村文化振兴的建设取得成效，不仅需要了解建设现状，寻找差距，明确建设目标；还需要加强评估机制，有序进行过程评估和结果评估，通过评估机制开展循证研究，不断优化乡村文化振兴的决策和方案，不断改进实施计划，及时进行组织、协调和控制；同时，需要制定年度、季度、月度工作计划以及时间线条表，完善管理制度和监督体系，责权到人、专人专用，并通过采取多元化管理手段和管理艺术，有效推进乡村文化振兴的工作任务，保证建设成效。最终形成党委领导、政府统筹、部门主管、群团配合，共建共治共享的乡村文化振兴大格局。