医学检验技术专业发展和就业形势调查分析

陈心怡 ，任 林 ，曾 灵 ，袁仕善 *

（1.湖南师范大学医学院，湖南 长沙 410013；2.南华大学附属第一医院，湖南 衡阳 421001）

医学检验技术是对取自人体的标本进行微生物学、免疫学、生物化学、血液学等方面的检验，从而为预防、诊断、治疗人体疾病和评估人体健康提供信息的一门学科。医学检验技术的快速发展对医学检验技术人才提出了更高的要求[1-2]。本研究于2020年7月28日至8月18日采用问卷星进行调查，了解医学检验技术专业本科生对专业发展和就业方面的意见或建议，以期为医学检验技术专业教育教学改革和高校指导学生就业提供参考。

1 对象与方法

1.1 调查对象

湖南师范大学医学院和南华大学衡阳医学院2015级至2019级医学检验技术专业学生共623人；其中大一学生199人，大二学生177人，大三学生118人，毕业学生129人。

1.2 调查内容

通过问卷星小程序设计20个调查项目，其中12个单选题，7个多选题，1个填空题，内容包括专业认知、专业素质、优化专业教学建议、本科毕业后规划和就业形势。

1.3 调查方法

采用问卷星匿名调查形式收集信息。

1.4 统计方法

导出调查数据，用描述法进行调查结果分析。

2 结果

2.1 专业认知

67.90%的学生通过网络查找资料了解医学检验技术专业，35.47%的学生通过亲朋好友介绍了解，18.46%的学生通过书籍查找了解。大部分学生认为医学检验技术专业是一门服务医学、发展前景广阔的专业。

2.2 专业素质对职业竞争力的影响程度

2.2.1 知识和经历对工作的影响 学生认为专业技术技能对职业竞争力有较大影响（78.01%），其余依次为专业理论知识（75.76%）、文化基础知识（50.72%）、社会实践经历（43.18%）、计算机通用知识（27.93%）、毕业论文撰写（18.30%）和学生干部经历（16.37%）。

2.2.2 竞争力的影响因素 46.07%的学生认为个人的竞争优势主要是综合素质，其余依次为专业能力（21.19%）、其他（12.36%）、社会工作能力（10.75%）、外语能力（4.65%）和社会关系（3.85%）等。大部分学生认为可从操作技能和理论知识方面提高自己的职业竞争力。

2.2.3 用人单位考核要素分析 39.81%的学生认为用人单位最注重毕业生的综合素质，其余依次为专业技能（28.57%）、职业道德（11.88%）、学校知名度（9.15%）和专业成绩（5.62%）等。

2.2.4 就业影响因素分析 32.74%的学生认为影响就业的主要因素是学历高低，其余依次为专业技能证书（18.30%）、学校实力与名气（17.98%）、社会经验（11.56%）、专业成绩（7.06%）、家庭背景与经济实力（6.26%）。

2.3 优化专业教学建议

68.70%的学生认为需要优化实践教学环节，12.68%的学生认为需要优化理论教学环节，7.38%的学生认为需要优化课程考核方式，5.78%的学生认为需要优化师资队伍，5.46%的学生认为需要优化课程内容。

2.4 毕业去向

54.57%的学生选择毕业后读研深造，24.88%的学生选择进入医院工作，15.41%的学生选择灵活就业。

2.5 就业方面

2.5.1 就业前景分析 60.35%的学生认为就业前景一般，受国家政策和社会需求影响能就业；33.55%的学生认为医学检验技术日趋智能化、自动化，仪器将取代人工，就业前景堪忧；23.27%的学生认为本专业前途光明，社会需求大；22.31%的学生认为就业有困难，但在接受范围内；19.74%的学生认为本专业不如目前热门专业就业前景好。

2.5.2 就业途径 46.39%的学生选择毕业后自主择业，24.40%的学生选择用人单位直接到校招聘，其他途径依次为网络招聘、熟人介绍、人才交流会等。

2.5.3 就业区域 67.58%的学生优先考虑前往一、二线大城市，52.17%的学生选择留在家乡。选择这些区域的原因为发展机会多、便于实现自我价值、良好的生活环境以及亲友期望等。

2.5.4 就业方向 96.47%的学生选择医院医学检验中心工作，64.85%的学生选择医学教育和科研工作，62.12%的学生选择生物试剂公司工作，48.48%的学生选择食品与卫生检验工作，30.18%的学生选择动植物检验工作。

2.5.5 薪资期望 45.10%的学生希望薪资为5 000～8 000元，27.13%的学生希望薪资为8 000元以上，22.63%的学生希望薪资为3 000～＜5 000元，大部分学生认为薪资低于3 000元不能接受。

2.5.6 择业因素分析 79.61%的学生择业时考虑的重要因素是经济收入，其余依次为个人发展前途（76.24%）、工作环境（64.37%）、区域位置（49.75%）和单位性质（47.51%）。

3 讨论

3.1 提高专业认知水平，增强专业自信

学生对所学专业的了解，包括专业定位、专业发展前景、就业方向等，可以帮助其明确专业在社会中所发挥的作用，从而提高学习主动性和积极性，使学生全面发展。

本次调查数据显示大部分医学检验技术专业学生对自己所学专业有较全面的认识和较高的评价，对医学检验技术的发展充满信心；但不可忽视的是，仍有23.76%的学生对医学检验技术专业的发展前景不甚了解，且还有不少学生对医学检验技术专业的发展和就业表示困难，一定程度上影响了专业学习积极性。鉴于此，在课程设置上可在大一开设检验医学概论等课程，对大学新生进行专业教育，提升其专业认同感，激发对专业的热爱[3]；同时在教学中应用“早临床、多临床、反复临床”的方式[4]。

3.2 优化实践教学环节，提升实践能力

医学检验技术是一门实践性很强的学科，调查显示大部分学生认为需要优化实践教学环节，高校可通过改革实践教学体系，推进医学检验技术创新人才培养[5]。新形势下，高等医学检验技术教育必须紧跟健康中国战略步伐，坚持“以本为本”，改革人才培养模式[6]，推动专业发展。

3.3 注重综合素质培养

综合素质是个人综合能力的体现，除理论专业知识外，协调工作、人际沟通也是能力的体现。39.81%的学生认为用人单位注重毕业生的综合素质。因此，在教学过程中不但要传授专业知识，还应注重学生综合素质的培养和提升[7]。学校可开展素质拓展、演讲与口才等训练，举办检验实践技能竞赛，引导学生积极参加大学生创新性实验大赛，组织学生参加各类志愿者活动等，使学生综合素质得到提高。

3.4 加强就业指导

在就业途径调查中，24.40%的毕业生通过学校举办的毕业生双选会成功就业，46.39%的毕业生自主择业。通过数据分析发现，医学检验技术专业有近50%的毕业生自主择业，故各院校就业指导中心在举行双选会促进就业外，可开设就业指导课程，用理论指导毕业生就业，提高学生就业成功率，并通过更有效的多类型就业方式指导毕业生自主择业，这将对促进医学检验技术专业毕业生就业起到积极的推动作用。

3.5 扩展就业方向，更新培养方案

医学检验技术专业毕业生就业主要去向是各级医院检验科，其次有血站、疾控中心、医学类实验室、高校等，随着国家医疗体制的改革，生物试剂公司、第三方检验实验室及检验诊断企业也成为未来医学检验技术专业毕业生的重要就业单位[8]。因此，提高学生在科学研究、技术支持、市场营销等行业的就业意识，开设创新创业课程显得十分必要[9]。

4 结语

本次调查研究针对湖南师范大学医学院和南华大学衡阳医学院2015级至2019级医学检验技术专业的学生展开，其结果适用于解释湖南师范大学医学院和南华大学衡阳医学院医学检验技术专业人才培养现状。调查结果在一定程度上反映我国医学检验技术专业现阶段学科发展和就业形势的总体情况。本次研究属于观察性质的研究类型，有助于医学检验学科的发展和人才培养。为了适应医学检验技术的快速发展及社会对医学检验人才的要求，学校要从人才培养方案、课程体系、就业指导等方面进行改革，以培养符合社会发展需要的应用型医学检验技术人才[10-11]。